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1、.,福建省初中学业考试大纲 （物理） 一、考试性质 初中物理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初 中毕业生是否达到义务教育物理课程标准（2011 年版）所规定的学业水平。考试结果既 是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。 二、命题依据 以义务教育物理课程标准（2011 年版）为指导，以2015 年福建省初中学业考试大 纲（物理）为依据，结合初中物理教学实际进行命题。 三、命题原则 导向性：正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本，强调能力立意，引导学生学 会学习和应用，引导教师改进教学方式，引导学校加强教学管理。 基础性：重视基础知
2、识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握 和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的渗透。 避免出现繁、难、偏、旧试题。 应用性：注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技 的发展及其应用，让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析 和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。 不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。 探究性：加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入 手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免将
3、科学探究能力的考查,.,1,.,2,.,知识化、程序化、形式化和标签化。 开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思 维能力和创新能力。 科学性：严格按照科学命题的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能，确 保学生发挥其真实水平；试题及评分标准要科学、严谨，杜绝出现知识性、技术性的错误。 四、目标内容 科学探究作为课程内容和学习目标，不孤立地对科学探究要素进行考查，而应将科学 探究能力的考查落实在科学内容的考查中。 科学方法不应机械地考查方法的名称，而应在具体情境中考查理解科学方法、应用科 学方法解决问题的能力。 对于科学内容中各部分知识的认知水平要求层次，在
4、“表：考试内容及其认知水平要 求”中用字母A、B、C 标出，其含义如下： A：能知道知识的内容及含义，并能在相关问题中识别和直接使用。 B：能理解知识的确切含义及内在逻辑关系，并能简单运用，如：简单作图、解释简单 现象，进行简单计算等。 C：能将知识应用在新情境中，与已有知识建立联系，对实际问题进行分析推理和综合 运用。,.,3,.,表：考试内容及其认知水平要求,.,4,.,续表,续表,.,5,.,续表,.,6,.,续表,.,五、考试形式 闭卷笔试（考试时间：90 分钟，卷面总分：100 分）和实验操作考查。 六、试题难度 合理安排试题难度结构，试题易、中、难的比例约为 8:1:1。考试合格率
5、达 80 。 七、试卷结构 题型结构：试卷包括选择题和非选择题两大类，其中选择题是四选一的单项选择题 ，非选择题包括填空题、作图题、简答题、实验探究题和计算题等题型。题型分值比例：选 择题约占 35 ，非选择题约占 65 。 题量：3035 道小题。 内容结构分值比例：力学约占 38，声学和光学约占 12，热学约占 14，电磁学 约占 36。 八、试题示例 （一）选择题,.,7,B让万物生长的阳光 D运载宇宙飞船的火箭,【例 1】谁也没有我跑得快!我是 A高速奔驰的磁悬浮列车 C翱翔高空的超音速战机 答案 B,说明 试题以拟人的手法，考查光速和速度的知识。要求学生会识别让万物生长的阳光 的运动
6、速度即光速，比较三种人造运输工具和阳光的运动快慢，知道光速比目前人造的一切 运输工具的速度都大。试题表述简洁生动，考查光速的识别和速度大小的判断，属于容易题。 【例 2】市区有许多智能节水环保公厕。公厕门的插销相当于单刀双掷开关 S1，当有人 进去并关上门时，“有人”指示灯亮起；手靠近水龙头时，感应开关 S2 闭合，电磁阀门线圈通 电使水龙头出水。门打开时“无人”指示灯亮起，同时水龙头也无法使用。图 1 中能实现上述 功能的电路是,.,（二）填空题 【例 3】考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟 产生的，钟声通过 传 到同学们的耳朵。 答案 振动；空气 说明 试题以考场钟声为情境，考查声
7、音产生和传播。要求学生知道声音产生和传播的 条件，在试题提供的具体情境中再认声音产生和传播的条件。试题考查声音产生和传播条件 的再现，属于容易题。 【例 4】雪橇是雪地常见的交通工具。若狗拉着雪橇以 10 m/s 的速度在水平雪地上沿直 线匀速滑行，雪橇受到的阻力是 200 N，则狗在 5 min 内做了 J 的功，功率为 W。 答案 6105， 2103 说明 试题以雪地常见的交通工具雪橇为载体，考查二力平衡、机械功和功率知识。要 求学生根据“雪橇沿直线匀速滑行”判断出雪橇受到的拉力和阻力平衡，即拉力的大小等于阻 力的大小，根据机械功的公式计算出狗在 5min 内做的功，根据功率的公式计算出
8、狗在 5 min 内做功的功率。试题考查二力平衡、机械功和功率知识的理解和简单运用，属于中等题。 【例 5】小龙同学重 500 N，游泳时有过这样的体验：当他站立在水中快要浸没时，脚 几乎没有受到池底的支持力。此时他受到的浮力约为 N。身体的密度约为 kg/m3。 答案 5001103 说明 试题联系游泳的情境和感受，考查二力平衡、浮力、重力和密度等知识。 第 1 空要求学生对游泳时的受力情况进行具体分析，根据“小龙同学他站立在水中快要,ABC,D,图 1 答案 C 说明 试题以智能节水环保公厕的指示灯与水龙头电路为素材，考查串、并联电路知识。 要求学生理解串、并联电路的特点，根据“关上门时有
9、人指示灯亮起”，判断 S1 与“有人”指示 灯可以和电源单独构成一个回路；根据“有人指示灯亮起时闭合 S2 ，水龙头能出水”，判断 电磁阀门线圈与“有人”灯是并联方式连接，且S2 是接在电磁阀门线圈支路上的；根据“门打开 时无人指示灯亮起，同时水龙头也无法使用”，判断 S1 与“无人”指示灯可以和电源单独构成 一个回路。试题考查串、并联电路的理解和判断，同时渗透节约用水意识的教育，属于中等 题。,磁 门 圈,电 阀 线,有人无人,S1,S2,电磁 阀门 线圈,有人无人,S1,S2,磁 门 圈,电 阀 线,无人有人,S1,S2,电磁 阀门 线圈,无人有人,S1,S2,.,8,.,答案 如图 3
10、说明 试题考查杠杠的知识和规范作图的技能。要求学生根据力臂的定义画出杠杆受到 的拉力 F 的力臂图。试题考查杠杠知识的简单运用，属于中等题。 （四）简答题,【例 7】如图 4 所示，在火车站或地铁站站台上，离站台边缘 1 m 左右 的地方标有一条黄色的安全线，人必须站在安全线以外候车。请分析，为什 么当火车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也 是非常危险的？ 答案 当火车行驶时，人与火车间的空气流速加快，压强减小，人会受 到一个指向火车方向的压力差而倒向火车，造成危险。,说明 试题以火车站或地铁站站台上的黄色的安全线为素材，要求学生运用流体压强和 流速的关系解释生活中的现
11、象，考查流体压强和流速关系的知识。试题要求学生能判断出人站 在安全线以内，当火车驶过时，人与火车间的空气流速将加快，根据流体流速大压强小的知识， 推理出此时人与火车间的空气压强小于人体另一侧的空气压强，因此人会受到一个指向火车方 向的压力差而倒向火车，造成危险。试题考查流体压强和流速关系的知识的简单运用，同时渗 透生命安全教育，属于中等题。 （五）实验、探究题 【例 8】小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画出相关 图象，如图 5 所示。,图 4,O,F,图 2,O,F,浸没时，脚几乎没有受到池底的支持力”，推断出此时小龙同学受到的浮力和重力接近二力平 衡，因此他受到的
12、浮力大小约等于重力大小。考查二力平衡和重力、浮力知识的理解，属于 容易题。 第 2 空要求学生根据阿基米德原理、重力公式、密度公式以及小龙同学受到的浮力大小 约等于重力大小，分析推理出小龙同学身体的密度约等于水的密度。考查阿基米德原理、重 力公式、密度公式、水的密度在实际情境中的分析推理和综合运用，属于稍难题。 （三）作图题 【例 6】如图 2 所示，O 为支点，请画出力 F 的力臂 l。 l,.,9,图 3,.,要完成这两个实验，都需要的测量仪器是 和 。 水沸腾时温度计示数如图 6 所示，该示数是图 6 中 段所对应的温度（选填“OA”、 “AB”、“BC”、“OD”或“DE”）。此实验室
13、的大气压 1 个标准大气压（选填“高于”、“等 于”或“低于”）。 如图 5（a）所示，在相同的加热条件下，OA 段与 BC 段的倾斜程度不同，这是因为 。,答案 （1）温度计,（3）冰与水的比热容不同（冰的比热容比水的小，吸收相同热量，冰的温度上升较快） 说明 试题以探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点为载体，考查熔化、沸腾和比热容 知识以及科学探究能力。 第（1）小题，要求学生根据两个实验的目的：探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点， 理解温度的变化指的是温度随时间的变化，据此判断出两个实验都需要使用温度计测量温度， 使用秒表测量时间。本小题考查设计实验与制订计划要素中的实验仪器选择，属于容易
14、题。 第（2）小题第 1 空，要求学生正确读出温度计的示数，根据冰熔化和水沸腾的特点判断 图 5（a）是冰的熔化图像，图 5（b）是水的沸腾图像，根据水沸腾时温度不变的特点推理出 水沸腾时温度计示数是图 5（b）中的 DE 段对应的温度；第 2 空要求学生知道 1 个标准大气 压下水的沸点是 100，知道水的沸点随着大气压的减小而降低，根据实验中水沸腾时温度 计的示数（98），判断实验室的大气压低于 1 个标准大气压。本小题考查晶体熔化图像、水沸 腾的特点、1 个标准大气压下水的沸点以及水的沸点与大气压的关系的理解，同时考查收集证 据要素中的观察读数，属于中等题。 第（3）小题，要求学生能根据
15、冰熔化过程温度的变化情况，分析出冰的熔化图像中两段 倾斜的图线对应的物理过程，OA 段对应的是冰还未熔化前的纯冰过程，BC 段对应的是冰已完全,图 5 秒表（2） DE低于,O,AB,C,（a）时间,温度温度,O,D,E,（b） 时 间,100,90,100,90,.,10,图 6,.,熔化后的纯水过程，根据冰的比热容比水的比热容小，以及热量与比热容的定性关系，推理出 吸收相同热量，冰的温度上升较快，因此 OA 段图线的斜率大于 BC 段图线，从而分析出冰的 熔化图像中两段图线倾斜程度不同的原因。本小题考查晶体熔化图像的理解、热量和比热容知 识的简单运用，同时科学探究能力中的分析与论证，属于稍难题。 （六）计算题 【例 9】2012 年 4 月 5 日开始实施的校车安全管理条例第三十五条规定，载有学生 的校车在普通公路上行驶的速度不得超过 60 km/h。某智慧校车空载时的质量是 6 600 kg。 智慧校车超过限定速度时，系统会发出超速语音警报，并强制控制车辆行驶速度，保证安全 行车。g 取 10 N/kg。 若空载时校车车轮与路面的总接触面积是 0.2 m2，此时校车对水平路面的压强是多 大？ 该校车在某普通公路沿水平方向匀速行驶时，受到的阻力是 3 000 N，校车在 4 min 内最多可做多少功？ 答案 （1）空载时校车对水平路面的压力 F G mg
