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1、小学语文综合活动课教学设计：秋天的图画 活动主题：秋天的图画活动年级：二年级活动目的：1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的，并从总感悟出：只有付出劳动，才会有所收获的道理，要热爱劳动，4、体验自然中的快乐，发展想象力、创造力和动手能力，利用丰收的果实，美化自己的生活。5、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。6、培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。活动动员：稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，
2、苍翠的松柏绿得更加浓郁。秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。秋天，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。让我们了解秋天，走进秋天，为这多彩的“秋天”再描上几笔吧！活动安排；根据学生喜好及特长划分小组，以强带弱。1组：画秋天。2组：写秋天。3组：秋天山珍。4组：秋天地产。（为了提高学生自主收集信息、处理信息的能力，教者只作为一个参与者与引导者，适时地进行抽查、点拨、督促，随时了解学生的探究情况，发现问题及时调控
3、。）活动过程 ：一组：画秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、动手画秋天。（可用树叶标本做贴画）4、展示台。（小组内）二组：写秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、写秋天，儿歌等。4、展示台。（小组内）三组：秋天山珍。1、采集、观察。2、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、整理。6、展示台。（小组内）四组：秋天的地产。1、采集、观察。2、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、展示台。（小组内）活动交流：展示台、儿歌、绘画、演讲等。生甲：我学会了这些生字：宜、色、实、
4、华生乙：我学会可这些词语：表示秋天山林的：层林尽染、叠翠流金表示秋天收获的：五谷丰登、瓜果飘香生丙：我画了一幅“秋天的图画”生丁：秋天是收获的季节，看，这些是我从山野里采来的（松伞蘑、山里红、何首乌等）生戊：我学会可一首关于秋天的儿歌！（表演） 本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站（） 活动主题：秋天的图画活动年级：二年级活动目的：1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的，并从总感悟出：只有付出劳动，才会有所收获的道理，要热爱
5、劳动，4、体验自然中的快乐，发展想象力、创造力和动手能力，利用丰收的果实，美化自己的生活。5、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。6、培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。活动动员：稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁。秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。秋天，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。让我们了解秋天，走进秋天，为这多彩的“秋天”再描上
6、几笔吧！活动安排；根据学生喜好及特长划分小组，以强带弱。1组：画秋天。2组：写秋天。3组：秋天山珍。4组：秋天地产。（为了提高学生自主收集信息、处理信息的能力，教者只作为一个参与者与引导者，适时地进行抽查、点拨、督促，随时了解学生的探究情况，发现问题及时调控。）活动过程 ：一组：画秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、动手画秋天。（可用树叶标本做贴画）4、展示台。（小组内）二组：写秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、写秋天，儿歌等。4、展示台。（小组内）三组：秋天山珍。1、采集、观察。2、
7、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、整理。6、展示台。（小组内）四组：秋天的地产。1、采集、观察。2、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、展示台。（小组内）活动交流：展示台、儿歌、绘画、演讲等。生甲：我学会了这些生字：宜、色、实、华生乙：我学会可这些词语：表示秋天山林的：层林尽染、叠翠流金表示秋天收获的：五谷丰登、瓜果飘香生丙：我画了一幅“秋天的图画”生丁：秋天是收获的季节，看，这些是我从山野里采来的（松伞蘑、山里红、何首乌等）生戊：我学会可一首关于秋天的儿歌！（表演） 本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站（） 活动主题：秋天的图画活动年级：二年级活动目的
8、：1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的，并从总感悟出：只有付出劳动，才会有所收获的道理，要热爱劳动，4、体验自然中的快乐，发展想象力、创造力和动手能力，利用丰收的果实，美化自己的生活。5、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。6、培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。活动动员：稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁。秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝
9、头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。秋天，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。让我们了解秋天，走进秋天，为这多彩的“秋天”再描上几笔吧！活动安排；根据学生喜好及特长划分小组，以强带弱。1组：画秋天。2组：写秋天。3组：秋天山珍。4组：秋天地产。（为了提高学生自主收集信息、处理信息的能力，教者只作为一个参与者与引导者，适时地进行抽查、点拨、督促，随时了解学生的探究情况，发现问题及时调控。）活动过程 ：一组：画秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络
10、上查找有关秋天的景色特点。3、动手画秋天。（可用树叶标本做贴画）4、展示台。（小组内）二组：写秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、写秋天，儿歌等。4、展示台。（小组内）三组：秋天山珍。1、采集、观察。2、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、整理。6、展示台。（小组内）四组：秋天的地产。1、采集、观察。2、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、展示台。（小组内）活动交流：展示台、儿歌、绘画、演讲等。生甲：我学会了这些生字：宜、色、实、华生乙：我学会可这些词语：表示秋天山林的：层林尽染、叠翠流金表示秋天收获的：五谷丰登
11、、瓜果飘香生丙：我画了一幅“秋天的图画”生丁：秋天是收获的季节，看，这些是我从山野里采来的（松伞蘑、山里红、何首乌等）生戊：我学会可一首关于秋天的儿歌！（表演） 本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站（） 活动主题：秋天的图画活动年级：二年级活动目的：1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的，并从总感悟出：只有付出劳动，才会有所收获的道理，要热爱劳动，4、体验自然中的快乐，发展想象力、创造力和动手能力，利用丰收的果实，美化自己的
12、生活。5、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。6、培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。活动动员：稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁。秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。秋天，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。让我们了解秋天，走进秋天，为这多彩的“秋天”再描上几笔吧！活动安排；根据学生喜好及特长划分小组，以强带弱。1组：画秋天。2组：写秋天。
13、3组：秋天山珍。4组：秋天地产。（为了提高学生自主收集信息、处理信息的能力，教者只作为一个参与者与引导者，适时地进行抽查、点拨、督促，随时了解学生的探究情况，发现问题及时调控。）活动过程 ：一组：画秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、动手画秋天。（可用树叶标本做贴画）4、展示台。（小组内）二组：写秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、写秋天，儿歌等。4、展示台。（小组内）三组：秋天山珍。1、采集、观察。2、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、整理。6、展示台。（小组内）四组：
14、秋天的地产。1、采集、观察。2、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、展示台。（小组内）活动交流：展示台、儿歌、绘画、演讲等。生甲：我学会了这些生字：宜、色、实、华生乙：我学会可这些词语：表示秋天山林的：层林尽染、叠翠流金表示秋天收获的：五谷丰登、瓜果飘香生丙：我画了一幅“秋天的图画”生丁：秋天是收获的季节，看，这些是我从山野里采来的（松伞蘑、山里红、何首乌等）生戊：我学会可一首关于秋天的儿歌！（表演） 本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站（） 活动主题：秋天的图画活动年级：二年级活动目的：1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。2、认识家乡最能体现金
15、秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的，并从总感悟出：只有付出劳动，才会有所收获的道理，要热爱劳动，4、体验自然中的快乐，发展想象力、创造力和动手能力，利用丰收的果实，美化自己的生活。5、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。6、培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。活动动员：稻海翻起金色的波浪，枫林披上火红的风衣，苍翠的松柏绿得更加浓郁。秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人。苹果挂满了枝头，棉花张开了笑脸，高粱举起了火炬。秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。
16、秋天，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。让我们了解秋天，走进秋天，为这多彩的“秋天”再描上几笔吧！活动安排；根据学生喜好及特长划分小组，以强带弱。1组：画秋天。2组：写秋天。3组：秋天山珍。4组：秋天地产。（为了提高学生自主收集信息、处理信息的能力，教者只作为一个参与者与引导者，适时地进行抽查、点拨、督促，随时了解学生的探究情况，发现问题及时调控。）活动过程 ：一组：画秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、动手画秋天。（可用树叶标本做贴画）4、展示台。（小组内）二组：写秋天。1、观察秋天的田野、山冈、果园等特点。2、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。3、写秋天，儿歌等。4、展示台。（小组内）三组：秋天山珍。1、采集、观察。2、问父母。3、访问居民。4、从书里、网络上查找。5、整理。6、展示台。（小组内）四组：秋天的地产。
