《初中八年级语文《一着惊海天》教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中八年级语文《一着惊海天》教学教案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中八年级语文一着惊海天教学教案 一着惊海天课文记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。下面就是我给大家带来的初中八年级语文一着惊海天教学教案，希望能帮助到大家! 初中八年级语文一着惊海天教学教案一 一、教材简析 本文选自20xx年11月25日人民海军报。有改动。本文记者多次协调,随直升机飞降到辽宁舰上。在战场，记者获准进入辽宁舰舰岛塔这一位置采访，并充分利用这个视角，见证了我国舰载战斗机首架次成功着见的全过程。 二、教学目标 1、知识与能力 了解通讯的基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。 2、过程与方法 学习本文具
2、体、形象、生动、详尽的描述。 3、情感态度价值观 感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。 三、教学重难点 重点： 掌握本文用词准确生动形象的语言特点，学习本文环境描写和侧面描写的作用。 难点： 增强自豪，激发爱国热情 四、教学方法 讲授法、自主合作交流法 五、教学用具 课件、录音 六、教学过程 1】情景导入 同学们，谁知道我国首架航空母舰叫什么呀?(学生回答：辽宁舰。)对的，在20xx年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的热潮，同时也备受世界人民的关注，在全世界的面前彰显了中国的强大综合实力，扬我国威，可谓是非常自豪的事。今天，我们就来重温一下当时的盛况
3、吧。 2】检查预习略 3】四边互动整体感知 1.快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。 明确：本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。 2.围绕歼-15舰载战斗机首次成功着舰，本文依次记叙了什么内容? 明确：叙了工作人员就位、安全观察员检查阻拦索、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机稳稳着舰。 3.作者集中笔墨主要叙写的是什么环节? 明确：中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节，将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。 4】四边互动深入探究 1.精读课文第3、
4、4段，简要分析这两段在文中有何作用。 明确： 【1】内容上：这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的风险的难题; 【2】结构上：这两段渲染了一种紧张的氛围，引发读者的关注，激发读者的阅读兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 2.这篇通讯在描写舰载战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，小组合作讨论：作者这样安排有什么用意呢? 明确： 【1】表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注; 【2】烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等; 【3】增强新闻的现场感，增强作品的感染力; 【4】侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。 5】小结
5、 1.主题： 本文抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了英雄航天员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。 2.写作特点 【1】叙事完整，铺排有序。 课文对我国航母舰载战斗机首架次着舰试验这一重大事件，从身着不同颜色马甲的工作人员，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，整个试验过程都作了完整的记叙。记叙紧紧围绕着检查甲板、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机降落这一套程序来展开，条理清晰，毫无杂乱之感。 【2】重点突出，主次分明。 舰载战斗机着舰试验是一个复杂、危险的系统工程，每一个环节都同成功
6、失败密切相关。要把这一切都记录下来，是不可能的，也完全没有必要。因为读者最关心的还是战斗机能否成功着舰这一件事。那么关系到成功着舰的关键环节是什么呢?作者就是紧紧抓住这些环节来展开叙写的。这些关键环节就是塔台指挥和着舰动作。作者集中笔墨主要叙写了这些环节在着舰过程中的状态，将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。 【3】文风平实，脉络直观。 作者在叙写中，将紧要处的口令和动作都用实词准确地阐述，为的就是让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一高深的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。 6】拓展延伸 课外搜集其他关于此事件的新闻报道。 7】课堂练习 再次默读课文，找出新闻的六要素。
7、人物：着舰指挥员及众工作人员 时间：20xx年11月23日 地点：渤海某海域 原因：我国航母舰载战斗机首架次着舰 经过：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。 8】作业 教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 9】板书设计 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 一、导语：交待着舰的自然环境 二、主体： 1.准备着舰的场景 2.着舰的意义和难度 3.飞行员与着舰指挥员的对话 4.成功着舰 三、中心：自豪感，自信心，凝聚力 初中八年级语文一着惊海天教学教案二 教学目标 1.感知文章内容，了解这则新闻的意义。 2.学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写作手
8、法。 3.增加学生的爱国情感和民族自豪感。 教学重点:通讯的文体特点. 教学难点:揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。 教学过程 一、导入新课 一着惊海天，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢?今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。 二、背景* 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母辽宁舰于20xx年11月23日正式进行了着舰试飞。 三、文体知识 1.通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典
9、型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。 2.通讯的特点：严格的真实性;报道的客观性;较弱的时间性;描写的形象性;议论色彩较浓。 3.通讯和消息的区别 相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。 不同点：(1)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映;通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道失误的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。 (2)从表达上看，消息多用叙述，语言
10、简洁明快;通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力; (3)以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快。 四、预习检测 1.字音检测 着陆凛冽默契 殚精竭虑镌刻桅杆 娴熟 2.掌握释义 白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 镌刻：雕刻。 浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。 娴熟：熟练。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 五、学习新课 (一)初读感知 1、请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 朗读要求： 1.划分文章部分、层次分别
11、用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 2、层次结构 第一部分(1-4)：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。 第二部分(5-19)：详细报道了舰载机成功着舰的过程。 第三部分(20-25)：描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。 (二)课文品读 第一部分(14段) 1.文章的主标题有何妙处? 一着是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，惊海天生动地写出了此举造成的影响之大，海天既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然
12、纸上，一着惊海天对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。 2.第段属于什么描写?有何作用? 属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。 3.第段在文中有何作用? 揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的风险的难题。渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。 第二部分(519段) 4.作者把舰载机着舰比作刀尖上的舞蹈，赏析这个比喻的好处。 将舰载机着舰比作刀尖上的舞蹈，形象生动地描写出了着舰的艰难
13、、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短? 此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。 6.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法?有何作用? 运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，声如千骑疾，气卷万山来本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。 声如千骑疾，气卷万山来。感受我国航母舰载战斗机首次成
14、功着舰惊心动魄的气势。 运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。 震耳欲聋轰鸣描绘出战斗机着舰时巨大的声音，眨眼之间刹那间疾如闪电等词描绘出战斗机着舰时震撼场面。 7.作者把舰载机成功着舰的形状比作V字，有何寓意? 作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的V字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。 牢牢地稳稳地生动地写出我国着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。定格着一个象征胜利的巨大‘V’字的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗
