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1、慕课、微课 与翻转课堂（2） 天津科技大学 食品科学与工程教学团队,可汗学院的教学特点,1、可汗学院利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性，每段课程影片长度约十分钟，从最基础的内容开始，以由易到难的进阶方式互相衔接。 2、教学者本人不出现在影片中，用的是一种电子黑板系统。其网站目前也开发了一种练习系统，记录了学习者对每一个问题的完整练习记录，教学者参考该记录，可以很容易得知学习者哪些观念不懂。 3、传统的学校课程中，为了配合全班的进度，教师只要求学生跨过一定的门槛（例如及格）就继续往下教；但若利用类似于可汗学院的系统，则可以试图让学生搞懂每一个未来还要用到的基础观念之后，再继续往下教学
2、，进度类似的学生可以重编在一班。 4、在美国某些学校已经采用回家不做功课，看可汗学院影片代替上课，上学时则是做练习，再由老师或已经懂得的同学去教导其他同学不懂的地方这样的教学模式。 5、可汗老师教学的方式，就是在一块触控面板上面，点选不一样颜色的彩笔，一边画，一边录音，电脑软体会帮他将他所画的东西全部录下来，最后再将这一则录下的影片上传到网上，一切就大功告成了。 6、教学视频，没有精良的画面，也看不到主讲人，只想带领观众一点点思考。,为什么翻转课堂或微课程成为 当前大学数学教学过程信息化的热点？,云计算,移动互联,信息技术普及,个性化教育,教育观念,教学方式,什么是翻转课堂？,MOOCs：教育
3、风暴来袭 American Interest杂志“未来50年内，美国4500所大学，将会消失一半” 。,三足鼎立,Coursera,edX,Udacity,国际MOOC平台及其运作和融资状况,https:/www.coursera.org/,推广的三巨头-coursera,3百58万人在线， 374门课程,两位创始人：斯坦福大学Koller教授和吴教授,Coursera改变的游戏规则-让高等教育惠及数亿人,1.改善的在线发布平台，提供针对性学习材料的能力以及分析大量学生学习经验以鉴别哪种学习方法是最佳。 2.Coursera目前不提供学分，而只有“课程修完声明”和成绩单。,复旦交大加入Cour
4、sera,2013年7月8日下午和傍晚，全球最大在线课程联盟Coursera分别与上海交大和复旦签署合作协议。,成立：中国的“慕课”联盟，依托C9高校,在线教育发展（MOOCs）国际论坛 2013年7月9日在上海交通大学举行,林蕙青发来贺信：在线教育的快速发展给高等教育带来了重大机遇，将有利于创新我国人才培养模式，将有力促进提升大学教育水平，推动实现教育公平。 希望：1.打造适合国情、独具特色的中国MOOCs品牌可起到促进作用； 2.以MOOCs在中国的建设与发展为契机，深化高校教育教学改革，引领和推动我国在线教育发展和高等教育创新。,推广的三巨头-Udacity,Google无人驾驶汽车项目
5、负责人、斯坦福大学教授Sebastian Thrun创办了Udacity,Udacity：寓教于练的“在线大学”,1.在Udacity的课堂中，教授简单介绍主题后便由学生主动解决问题，认为寓教于练比寓教于听更重要。有别于“书本教学”的灌输知识的方式。 2.Udacity的平台不仅有视频，还有自己的学习管理系统，内置编程接口、论坛和社交元素。,3.Udacity的课程免费，但学生可选择参加一些收费的认证考试。而且Udacity开始通过毕业生找工作赚取介绍费。,https:/www.edx.org/,推广的三巨头-edX,2012年5月，麻省理工学院和哈佛大学联手推出网络在线教学计划：edX。7月
6、份加州大学伯克利分校也紧随其后，成为加盟伙伴。 edX的出现标志着新型网络大学(X University)时代的兴起,MITx、HarvardX 和 BerkeleyX 网络大学课程面世,edX网络大学:新型教育方式的探索,1.edX网络大学形成一种辐射力极强、涉及数十万在线学人的新型教育模式。,2.edX网络大学是对目前流行的开放式网络教育理念的拓展，有注册、讲授、作业、辅导、考试和资证等高校教育的全过程。 3.edX网络大学是一种有效和灵活的教学内容补充和完善渠道，加快教学方法和课程内容的更新。这一网络大学的新模式将方便高等教育文理学科柔性结合，专业优化的良性互动界面。,清华北大加入edX
7、网络大学,2013年5月21日，清华北大分别宣布正式加盟美国在线教育平台edX，向全世界推出自己的“大学公开课”。,左为：清华 下为：北大,edX两周年的生日贺礼,2014年5月15日，是edX两岁生日，意外收到了来自其它两个组织的生日礼物：一封来自“高等教育未来战役”组织（CFHE，Campaign for the Future of Higher Education）的公开辩论邀请信和讽刺视频，一个来自美国企业学院（American Enterprise Institute）Andrew P. Kelly给大学政策制定者实施MOOC的建议报告。 CFHE指出：现在高校盲目地热衷网络教育，并
8、不是出于学生的需要，而是互联网投资者的利益驱动；当前的MOOC教学质量并不如三巨头说得那么好，学生在此中难以获得学业成功，还会对大学和教师带来伤害。为此，该组织制作了一个动画短片“在线教育：教百万还是赚百万？”来表达他们的观点。,5月15日周四，是MIT和哈佛联合成立的非营利MOOC组织edX的两岁生日，edX举行了庆祝活动，并同时在网上直播。除了众多合作高校派员参与活动外，edX还收获了来自其它组织的生日礼物。我看到了两个：一封来自“高等教育未来战役”组织（CFHE，Campaign for the Future of Higher Education）的公开辩论邀请信和讽刺视频，一个来自美
9、国企业学院（American Enterprise Institute）Andrew P. Kelly给大学政策制定者实施MOOC的建议报告。,Kelly的报告则将MOOCs平台比喻为健身房，学校则为医院。学生到健身房锻炼健身，就可以少去医院，但是有些人可能不适合健身，必须去医院，或者需要有专门教练指导进行有限度的健身。Kelly认为MOOC非常适合进行技能培训，以填补学校教育与就业市场需求之间的空白，因此，未来将会涌现更多的职业教育类MOOCs。MOOC另外一个已经看到的价值就是推动校内课程采用混合教学模式，多采用网络教育资源，从而降低高等教育的成本。,从目前已经在开展的MOOC试验来看，用
10、MOOC课程进行不及格学生重修的试验比较失败，申请学分认可的人也不多。（不及格的学生往往都是学习方法有问题的学生，MOOC这种纯碎网络学习的课程，要求学生是主动学习者，有较强的自我调控能力，而这些学习不及格学生可能就不太适应MOOC学习。） 申请学分的人不多，是因为很多MOOC的学生只是为了挑战自己，为了学习知识和本事而学习MOOCs，而不是为了要学分。不过，随着MOOC课程越来越多，当学分认可和转换经过多方努力成为“通途”的时候，也许会有更多的在校生进入MOOCs。,十年后,学校可以在全球范围寻找到最优秀的学生！,利用 MOOC,蒙古天才少年巴图诗蒙,100,美国在搜罗世界的“明日之星”（好
11、声音） 选拔到像爱因斯坦那样的天才少年 （2014年3月13日新华网）,清华大学发布大规模开放在线课程平台“学堂在线”,2013年6月，清华大学启动基于edX的中文平台研发工作，2013年10月10日正式推出了“学堂在线”平台，面向全球提供在线课程。包括:清华大学的“电路原理”、“中国建筑史”等五门课程，麻省理工学院的“电路原理”、北京大学的“计算机辅助翻译原理与实践”等课程。,北大7门课程9月30日全球共享,2013年9月23日，北京大学首批全球网络公开课在edX上线，提供民俗学、20世纪的西方音乐、世界文化地理、电子线路4门课程；9月30日，北京大学的另外3门课程大学化学、计算概论和生物信息学方法在Coursera平台上线。,
