《呼图壁县第二小学2016-2017学年第二学期教科研工作计划-(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《呼图壁县第二小学2016-2017学年第二学期教科研工作计划-(1)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、呼图壁县第二小学2016-2017学年第二学期教科研工作计划一、指导思想以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教科局教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强化教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，切实提高教学质量。二、工作目标1、完善各项管理工作，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托各类教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、重点工作及具体措施（一）深化校
2、本研修，营造书香校园。1、完善教研组织和教研机制，加强课题组、教研组的队伍建设。结合教师的实际情况，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动注重过程，保证教研效果，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。学期结束组织检查评比，表彰先进。充分发挥教研组在校本研修中的作用，不断创新学科教研活动，提高教研效果。继续坚持每周教研活动的开展。周二、三下午一节课后分别为语文、数学学科集中教研时间，周一上午前两节课分别为体育、英语学科集中教研时间，周三上午前两节课音美、综合学科集中教研时间。本学期各教研组开展教研要在“实”字上
3、下功夫，采用集中教研的形式进行，期初由教研组长统一组织组员研讨、确定课题研究主题，就教学中的困惑进行研究，业务领导参与研讨。以学科教研组为单位：组织全组人员进行理论学习，研究课程标准和教材；组织观看优秀教师课堂教学录像，看后组织讨论、分析、交流，并针对这节课的所感所悟写出反思；针对某一教育案例或教学课例进行研究分析；针对新课程中遇到的急需解决的问题进行研究；针对所承担的科研课题进行究等。要进一步优化研修形式，不断深化研修内容，确保研修的针对性、适应性和实效性。本学期美术教研组要继续结合学科特点研究教学模式并推广。此外要继续狠抓体育组教研活动及课堂教学。2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育
4、理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识与不断提高自身素质树立终身学习理念并能学有所长，除学好自己的专业外能研修一门专长，使自己今后的道路越走越宽。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其他不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，认真学习新课程标准等内容，转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功、精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中。另外将各类平台使用及班班通的培训与
5、使用工作继续作为一项常规来抓。本学期教育理论学习具体要求为：读、研、写、评，读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会字数达到5000字；研，即充分利用教研组活动时间搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；写，即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文，积极参加学校、县、州、区的评选活动；评，即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，使教师的学习能真正做到学有所获，在年考时能
6、“心里有数运用自如”，并将学习纳入定性定量考核。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。学校将采用外请专家或教研员进行专题培训和学校校领导承担培训任务进行培训及外出学习归来教师学习汇报等多种手段对教师进行培训。使得教师们能从专家、教研员那里受益，也能在学校领导身上看到他们善于提前学习的习惯，更能从学习归来的老师们那里得到最新的教育信息。4、教师书法培训。我校教师练习毛笔字已有一年的时间，本学期继续把培训与练习、评比结合使教师的书法水平进一步提高。5、大力推
7、进教育教学研究与信息技术的整合。积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用新疆基础教育资源公共服务平台资源、班班通设备，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率，为以后制作微课及在国家、自治区平台上晒课打下坚实基础。6、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，
8、使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。（二）苦练内功，提高教师队伍素质1、本学期各学科教师既有共性基本功训练，又彰显出不同学课教师的个性基本功，让所有教师在基本功方面共同地、各有所长地不断提高：语文教师本期要加强朗读能力及基础知识训练；数学老师要进行解题能力的训练；英语老师进行朗读及英语基础知识训练；体育教师本期训练重点项目是蓝球；音乐老师将接受口琴、键盘乐器伴奏演唱的测试；美术老师是软笔书法、国画，双语美术教师练习钢笔字，双语老师开展口语比赛，科学老师进行实验演示，信息技术老师进行falash动画制作。加强教师专业培训，扎实做好
9、基本功训练，为参加本学期小学英语、思品和科学等多学科教师年考做好各项充分准备。2、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导，发现问题及时指出并要求整改，整改不合格则停止此项工作。3、在全校开展交流活动，使广大教师中的一些新、特、优的做法得到及时推广。4、继续鼓励教师自主认真学习新课标等有关理论，认真写教学反思，在不断学习不断反思中吸收有益的养料，加强从而更好地为教育教学服务，并为年考打下基础。5、学校领导加强听教师的推门课，校长、书记每期听课不少于50节，中层领导每学期听课不少于35节；各年级之间加强相互听课，要求每位教师每期听课不少于16节，坦诚交流，取长补短，共同
10、提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。6、鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。7、骨干教师引领，互相促进共同提高。实行师徒结对捆绑帮扶，徒弟的备课、上课、教学质量师傅都要负责帮扶，师徒定期相互听课节，听课后要进行深入细致的指导，达到共同促进，共同提高。通过骨干教师示范引领，使全体教师课堂教学水平有整体提升，从而提高教育教学质量，反之将取消部分骨干教师其称号。（师徒结对如下：岳莹曾晨晨，摆文芬-李勤，马燕燕-甘俊，
11、努尔古丽卡-麦丽坎，艾尼帕玛利亚木古丽，热扎克热沙来提，郭春玲柴亚琴，卢静-崔晴霞，雷琴赵冬艳，李艳玲徐丽，陈琛-丁红艳，胡媛媛鹿江伟，张宁马玉红，岳炜姚雪，张玲杨美玲，张荣-李果，杨振-夏杰，冯晓娟-刘洪东，高翔刘玉婷 谭咏菲沈潇）。8、依据中小学教师专业标准制定教师分层三年发展规划及阶段计划，严格按照规划书中的目标执行，不断提高主动发展的意识。（三）继续深化课堂改革工作1、坚持教研组长例会制。完善教研组、课题组的例会制度与考评制度。坚持开好每月一次教研组长例会，以会代训，例会围绕主题进行系统性学习、研讨并形成常规；强化对例会中所布置安排工作的总结和督查，加强沟通与交流,提高教研组长、课题组
12、长的业务能力，充分发挥其在教研活动中的组织、研究、解决问题的职能作用。本学期数学、语文、英语学科的教研组长重点围绕“一一四三六”课堂教学模式要带头进行学习、研究，体音美及多学科教研组长会同学科负责人研究、摸索出适合本学科的新的教学模式。2、紧紧围绕“一一四三六”教学模式（一：知识教学；一：思想渗透；四：四个着力点；三：（三段）自学、互动、达标检测。六：（六个步骤）：第一步出示学习目标；第二步明确自学前的指导；第三步是学生自学、教师巡视；第四步是学生汇报，检测自学效果；第五步是教师以学生暴露问题为依据，精讲重点；第六步是当堂检测达标。）全面提高教师综合素质和课堂教学效率，有计划、分层次开展课题研
13、讨、培训、交流展示等工作。组织13年级教师继续完善“一一四三六教学模式”的研究。使低年级课堂教学更符合学生年龄特点，在学生学习兴趣、学习习惯、学习效率、学习能力等方面重点突破。组织46年级教师搞好“一一四三六”高效课堂的教学研究。以课堂为主阵地，教研与课堂教学紧密结合，充分发挥外出学习资源的优势和本校名师及骨干教师的带头作用，实现教师素质和学生能力的“双提高”，这学期要特别在“一一四三六”模式上有所突破，不能为模式所困，想方设法以模式的先进理念为指导，把模式用得有生命力，使课堂教学鲜活起来。主要做好以下几方面工作：(1)继续督导一六年级课堂教学改革工作。(2)组织好教师外出学习，充分借鉴外校已
14、有的课改经验及教训。(3)开展教师岗位大练兵系列活动，本期课堂教学方面除参加县教科局组织的课堂教学大比武活动外，要在3月份组织好上期新调入教师马玉红、崔晴霞、沈潇（由于来得晚未上形象课）的形象课，新任的昌吉州骨干教师雷琴、卢静、热扎克献优课，4月份每个教研组选拔、不断打磨、推出高质量的优课参加学校教务处组织的课堂教学大赛。4、重视各学科教学常规的监督管理工作及教学研究工作，特别是语文、数学、英语这三门学科，要质量；科学、品德与生活（品德与社会）、综合这三科，要效率；音、体、美、多学科教研组活动的教学研究，要成果。（四）加强课题研究，促进课堂改革。课题研究是教育科研的生命线，学校教务处和各科教研
15、组要认真组织，做到每次活动有计划，注重过程管理，确保课题研究活动的有效性。加强教学科研日常化的意识抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行“五严”规定；三要细致，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查，加强随机检查。要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的
16、积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时一定要注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。使教育教学研究的效率得到有效的提升。重点做好以下工作：1、继续督导各课题组把课题研究落到实处。2、充分发挥课题负责人的带头作用，加强对课题组的督导及考核。3、利用好教研组活动时间，严格执行考勤制度，做好课题专题教研，注重教研活动的全员性参与并进行统一考核，使教研活动更有实效。4、加强对课题研究的常规及过程管理。5、注重参与课题研究教师的培训工作，使研究步骤、实施过程、成果总结更真实更易于操作。6、督促各课题组教师在教学中严格按照实验方案进行实施，课题负责人组织好教师的理论学习及听、评课活动，并以昌吉州第十五届论文评选活动为契机做好课题研究方面的案例、论文、教学设计等征集，提高教师的理论水平和研究能
