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1、盘古开天,夸父追日,嫦娥奔月,吴刚伐树,女 娲 补 天,大 闹 天 宫,后 羿 射 日,女 娲 造 人,06:10,女娲造人,部编版统编教材人教版七年级语文上册,风俗通 译文,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。,学习目标,1.整体感知故事情节，复述课文。,2.体会神话故事中想象的魅力。,读出画线字的正确读音：,莽莽榛榛,澄澈,女娲,掺和,绵延,开辟,生气蓬勃,模样,ch,png b,w,zhn,min yn,m,chn,p,作者简介
2、 袁珂（19162001）神话学家。四川省新都人。著有中国古代神话、山海经校（ji o）注等。 中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。,整体感知,简要复述：抓住课文的主要内容较简洁地进行复述。,详细复述：在深刻理解的基础上原样把文章的主要内容都讲出来。,复述要求：口齿清晰，表述流畅,通常说天地开辟以后，还没有人类，女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,古籍风俗通有关内容译文,比较一下：课文丰富了哪些内容？ 哪些地方最见出作者的想象力？,丰富了以下内容：,1.
3、造人的原因 2.造人的具体过程 3.人造出后的欢快场面 4.女娲的情绪和心理 5.作者的评述,我们的探讨,把文章丰富了的内容找出来读一读，你会赏析吗？。 友情提示：可以从描写方法或修辞手法的运用赏析。,风俗通 译文,通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。,关于神话 神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事，它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助想象和幻想，把自然和客观世界拟人化的结果。,拓展延伸,展开想象的翅膀，10万年后的人类会是什么样？ 可以从衣、食、住、行、环境等方面进行想象。 表述具体，形象生动。,女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。,收获与感悟,
