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1、,童年啊！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑 。 冰心,部编版统编教材人教版七年级语文上册,学习目标,1、复习巩固第一部分。 2、继续学习第二部分。 3、理解课文主题。,作者简介,鲁迅（18811936） ，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国文学家、思想家和革命家。代表作：小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾。,根据下联补全上联 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领（） 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨,读准字音,确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒（ ） 珊瑚（ ） 豁（ ） 脑髓（ ） 敛（ ）,zo,q,shn,ji,lng
2、,mo,chn,cun,shn h,hu,su,lin,陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛（ ） 秕谷（ ） 人迹罕至（ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博（ ） 人声鼎沸（ ） 宿儒（ ） 盔甲（ ） 倜傥（ ） 窦（ ） 锡箔（ ）,m,m,shi,b,hn,tu,sh,yun,dng,r,ku,t tng,du,b,以空间变化为顺序安排材料,百草园的生活（18）,过渡 承上启下,三味书屋的生活（1024）,从百草园到三味书屋,(9),课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？,美女蛇的故事吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣，表现出儿童的好奇、求知的心理特征。,A 表现长
3、妈妈的迷信思想； B 寄托善良制服邪恶的愿望； C 使人们从中得到一些教训，悟出一些道理； D 给百草园增添神秘色彩及对孩子的吸引力；,美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？,7、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,先抑后扬，欲扬先抑。,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,雪地捕鸟,用准确的动词填空： （）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着， （）鸟雀下来（）食，（）到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。
4、,“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ 三个“也许”，运用了疑问、猜测和无可奈何的语气，认为可能是做错了事所受的惩罚。说明鲁迅告别百草园时内心的震荡、依恋、无奈，从而表现他对百草园的眷恋惜别之情。,思考1： 第二部分是从哪些方面写三味书屋的？,书屋环境 先生印象 询问怪哉 后园寻趣 师生朗读 做戏画画,教书先生：,方正、质朴、博学、,学习内容：,书屋环境：,清新淡雅，感到新鲜,知难而进、学有所成,读书生活：,书外的乐趣,求知的乐趣,先生是一位极方正、质朴、博学、因材施教、严而不厉的人。,用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教
5、育。 用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。,主题探究,这篇散文写于鲁迅先生40多岁，生活辗转流徙，心情最苦闷，“只剩了回忆的时候”，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，作者只好借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。用一颗童心去回忆童年生活，可以说朝花夕拾是作者少年时代的一曲恋歌。,两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。,通过对儿时的百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求自由，充满好奇，天真活泼的天性和对儿时充满童真童趣生活的无限留恋。 与现实生活作出鲜明的对照，突出现实生活的阴暗，表达自己对阴暗现实的强烈不满和愤慨。,中心思想,童年啊！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑 。 冰心,
