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1、中学的九种学习方法值得每个学生学习！每年高考结果公布后，中学都会受到关注。 学生们哀叹中学学生的高考成绩，但不知道这些学生在他们身后做了什么努力。我们可以向恒中的学生学习什么方法？ 读完这篇文章，我相信你一定会得到一些东西！1。 充分准备这些准备工作必须包括： 他们都有一个错误的标题。 都有一本好的书名书； 务必在新课前预习。 先复习，然后做作业。 及时做作业(限时训练)。计划管理-常规长计划，短安排在设定长期目标的同时，我们必须设定短期学习目标。 这个目标应该符合我们自己的现实，并且可以通过努力工作来完全实现。最重要的是，能够控制自己也能阻止学习中的各种负面干扰，这样“大目标”就会更加稳固，
2、也就是“一段数千英里的旅程从第一步开始”。2。挤出时间，谈论效率重要的是要制定一个全面的时间计划，制定一个更详细的课外时间表，充分利用课外时间，做出合理的安排，严格遵守，坚持并养成习惯。根据时间和容顺序，课表应该安排放学后吃饭、休息和学习的时间。学习时间应该是4。5。分钟，其余的应该在中间10分钟。如果第四个下午是自学课，它也应该包括在日程中。3。 预览管理-争取主动(1)阅读：每门课大约需要10分钟来通读课本并记录你不理解的容。这就是你明天上课要听的容。预习的目的是形成问题并和他们一起听课。当你的问题在脑海中形成后，第二天，全班将集中精力听老师讲述这个地方。所以，如果你发现了一些你不明白的东
3、西，你应该把它写在预告书上。(2)写：在预览中写下模糊、受阻和思考的断点(不清楚的地方)。-同步读写。(3)练习：最高级的准备是练习，准备应该在练习中得到体现，也就是说，一至两次练习可以反映课后的双基要求。如果你能做到，你的自学能力正在提高。如果你做不到，没关系。这很正常，因为老师没有说。4。 讲座管理注重效益我们必须跟随老师，关注重点，并在课堂上理解它们。当听讲座时，你应该听从老师的想法，而不是预习来赶上他。跟随老师的目的是掌握关键点和公共关键点，如定理、公式、单词和句型更重要的是，掌握他们自己的个性化关键点，并掌握他们在预习中不理解的容。事实证明，50 % - 6 %。不预习课堂知识的学生
4、中，有0 %能理解8.0 % - 9%。预览后0 %。当大厅不理解知识时，当大厅要求理解时，学习理解。回顾管理谈方法有效评论的核心是做五个字：思考、检查、阅读、写作和说。(1)思考：也就是说，回忆回忆，就是闭着眼睛思考，把电影放在脑子里课后学生最需要做的是记住。这个过程非常重要。几乎所有清华学生、大学学生和高考状元都这样做。学生们应该安排一些时间在每晚睡觉前回想一下。(2)检查：召回是检查和填补空缺的最佳方式回想起来，他们中的一些人会说得很清楚，另一些人会含糊不清，甚至根本记不起来了。如果你能想起来，你已经很好地回顾了它。通过2 - 3次的间隔，几乎可以记住。模糊的、完全不可能记住的是缺失的部
5、分，需要从头再学一遍。( 3 )看：我。e。看课本和课堂讲稿我们应该有双方，多一点。这一点不仅包括课程容的重点，还包括回忆时模糊的“缺失”点。( 4 )写：随时记下主要的困难和遗漏一定要在你的笔记中详细整理出来，并做好标记，这样当你一直复习的时候，你会注意复习这部分容。-建立审查书。5。说：复述例如，重复你每天学到的东西，每个周末重复你在一周学到的东西。听明白不是真的明白，说明白是真的明白。坚持2 - 3个月将会极提高记忆、概括和理解、表达和写作技能。-此方法用于预览和查看。6。 运营管理-自律(1)不要没有时间安排就工作：在规定的时间工作，记录工作时间，不要做与工作无关的事情。例如： 20分
6、钟完成英语写作；25分钟完成数学 。(2)不复习也不做作业：先复习你所学的，然后再做作业。(3)当遇到难题时，很难思考。让它先走，然后解决它。(4)不检查也不工作：下班后，你必须再次检查。(5)无总结无作业：完成作业后，告诉自己你学到了什么，你得到了什么，你意识到了什么。(6)避免在独立操作中剽窃。7。 迷误管理-反思如果你有错误的题目和困难的题目，那就叫做考试。目的是审查它以备以后使用。错误和问题反映了许多知识点的联系。掌握它们就相当于拿着高分。要创建错误的标题和困难的标题，可以使用一个16K的水平网格，每个页面有五个部分：第一部分是最初的问题。第二部分是错误的原因。第三部分是纠正错误并得出
7、相反的结论：纠正错误就是写出正确的答案。经过一个月的审查，如果你看不到它，问问自己：为什么你还不能做呢？ 我们将进一步找出原因，然后在1到3之间划清界限，将与主题相关的知识点或练习联系起来，并写下来。第四部分是归纳提醒：写错问题有什么错，例如，如果代数题错了，提醒自己这一部分没有很好地掌握，重新学习或咨询老师和同学。第五部分是复习时间：每隔一次复习，如何复习？ 掩盖原来的话题，用你的头脑去思考。这种方法更适合数学物理和化学。8。 问题管理-可追溯性总的来说，这个问题的困难主要在于这个主题涉及的知识点众多，知识点之间的复杂关系，思维的巨大飞跃(以及方法的使用)和强大的逻辑。因此，建议通过追踪源头来解决问题。首先是找出主题所需的知识列表，同时确定知识之间的在关系。第二是在考试中恢复自己的思维路径，检查阻塞点和消歧点。第三是借助参考答案来探索盲点、疑虑甚至遗漏。此后，还必须每隔一次进行审查和检查。9。 考试管理-焦点使用损失统计表进行管理。根据主题，他们被分为填空、选择、计算、阅读等。有多少点是错的和丢失的，用统计表来说明，这样我们就可以了解考试中的错误是什么，计算中的错误是什么，哪些知识点有问题，还有哪些方面需要改进和提高。用纸复制错误的问题，每20天做一次。特别是在考试前，你可以找到考试地点，抽出特别的时间在益智类书籍上做错题。
