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1、16诫子书01 积累运用1给下面加点的字注音。(1)夫君子之行(f)(2)淫慢(yn)(3)遂成枯落(su)2解释下面加点的词。(1)夫君子之行(助词,用于句首,表示发端)(2)俭以养德(连词,表示后者是前者的目的。)(3)非学无以广才(使广博,增长)(4)淫慢则不能励精(放纵)(5)年与时驰(疾行,指迅速逝去)(6)意与日去(岁月)3翻译下面的句子。(1)静以修身,俭以养德。屏除杂念和干扰来提高自己的修养,勤俭节约来培养自己的品德。(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。4根据课文内容填空。(1)诫子书中诸葛亮总结一生经历,对儿子的教诲与期望的千
2、古名句是:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(2)诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是:才须学也,非学无以广才,非志无以成学。(3)诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是:淫慢则不能励精,险躁则不能治性。5你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动,请你积极参加并完成以下任务。(1)为了宣传这次活动,校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句,请补出下半句。(要求:与上半句语意相关、句式相同、字数相等)严家训时时记,示例:好家教人人夸(立家训代代传)(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客,只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子,把桌上自己爱吃的菜一个劲地往
3、碗里夹,亲戚劝阻无效,奶奶在一旁说:“孩子还小,长大就好了。”你同意奶奶的说法吗?请说出理由。示例一:不同意。良好的行为习惯要从小养成,文明礼仪要从小事做起。示例二:同意。教育是一个长期的过程,不能立竿见影,教育孩子要讲究方式、方法。(3)回顾你的成长历程,写一则父母教育你的小故事。(50字左右)示例:有一次,我数学考试不及格,背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后,打了我一顿,严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育,再也没做过不诚实的事。02 课内精读诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,
4、险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!6解释下面加点的词。(1)非宁静无以致远(达到)(2)险躁则不能治性(修养)(3)年与时驰(随同)(4)遂成枯落(于是)7翻译下面的句子(1)非学无以广才,非志无以成学。如果不下苦功学习就不能增长才干,如果意志不坚定就不能学有所成。(2)年与时驰,意与日去。年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。8下面对这篇文章的分析有误的一项是(D)A“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。B“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德
5、的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。C“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。9作者写这封信的用意是什么?告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。03 拓展阅读周公诫子成王封伯禽于鲁,周公诫之曰:“往矣!子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明
6、睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也;不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎欤!【注释】诫:告诫,警告劝诫。(多用于上级对下级或长辈对晚辈)封:帝王授予臣子土地或封号。相:辅佐。德行:道德品行。宽裕:宽大,宽容。守:保持。恭:肃敬,谦逊有礼。荣:荣华显贵。俭:行为约束而有节制,不放纵。尊盛:位高势盛。聪明:指明察事理。睿智:聪慧,明智。B11愚:愚拙,不巧伪。B12由:奉行,遵从。B13慎:谨慎,慎重。10划分下列句子的朗读节奏(断两处)。成王/封伯禽/于鲁11解释下列加点的词语。(1)吾于天下亦不轻矣(也)(2)吾闻德行宽裕(
7、听说)(3)皆谦德也(全,都)12用现代汉语翻译下面的句子。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎欤!不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场,(你)能不谦虚谨慎吗?13文中,周公以“一沐三握发,一饭三吐哺”(用原文填空)来形容自己的勤奋辅君,以此来教育儿子要以谦恭态度来治国安邦。14读了全文,你认为文中哪句话是周公劝诫儿子最关键的内容?并用现代汉语说说这句话的意思。子勿以鲁国骄士。译:你不要因为受封于鲁国(有了国土)就轻视人才参考译文:周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说:“去了以后,你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子,武王的弟弟
8、,成王的叔叔,又身兼辅佐皇上的重任,我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头,要多次停下来,握着自己已散的头发;吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。我听说,用肃敬保持道德品行宽大宽容的人,就可以荣华富贵;封地辽阔,并凭借行为约束而有节制来保有它的人,他的封地必定安定;官职位高势盛,并用谦卑来保有它的人,地位显要;人口众多、军队强大,并用威严来统御它的人,必定会胜利;用愚拙来保有明察事理的聪慧、明智的,就是明智,聪明;见闻广博,记忆力强,并用浅陋浅显来保有它的人,必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子,富裕得拥有天下,便是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨
9、慎从而失去天下,(进而导致)自己身亡的人,桀、纣就是这样。(你)能不慎重吗?”划分朗读节奏【典型例题】划分下列句子的朗读节奏。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!【参考答案】年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将/复何及!【技法点睛】(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿;(2)句首发语词后要停顿;(3)句首关联词语后要停顿;(4)句首状语后要停顿;(5) “古二今一”词语之间要停顿;(6)表转折意思的句子中,按照“而前则前”的原则划分朗读节奏;(7)有省略成分的地方要停顿;(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿;(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。【习题链接】见“积累运用”T10。