2020最新考研政治思强化电子讲义

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1、2020考研政治：思想道德修养与法律基础强化导论一、分值比例和题型结构思想道德修养与法律基础（以下简称思修法基）从2010年开始被列入研究生入学考试 范围，成为考研政治五大科目之一。2010-2012年，思修法基每年所占分值为总分值的18%, 即18分；2013年之后至今，其分值比例缩减为16%,即占16分，题型结构呈现为“221” 结构，即2道单项选择题、2道多项选择题和1道分析题，共计5道题16分。在政治五 大子科目中，分值处于居中的位置。二、学科内容和知识特性思修法基主要涉及人生观、理想信念、中国精神、道德观、法治观等方面的内容。按照 传统学科的划分，可以分为“思修”与“法基”两大版块。

2、如果说两者有主次之分的话，无 论从篇幅上还是历年真题所反映的分值分布来看，“思修”版块是本科目命题的重心，尤其 是命制分析题，具体可以对应到人生观、理想观、道德观三个重点领域。“法基”版块则是 本科目的难点，具有更强的专业性，以命制选择题为主。这两个版块呈现不同的学科特性， 思修版块的学科特性是正统性；法基版块的学科特点是准确性。这在选择题的设置上，体现 尤为明显。绪论导读1. 逻辑体系本章是整个思想道德修养与法律基础的总纲，“思想道德与法律的关系”是对“思修” 版块与“法律基础”版块的统领。“新时代”“中国梦”相关知识内容与“”科目有重 合，本科目命题概率并不高，“做有理想有本领有担当的时代

3、新人”与第二章“坚定理想信 念”部分有交叉，两者可以结合命制分析题，2018年分析题就出自该考点。2. 近五年真题分值分布近五年来本章命制了 13分的选择题，命题多集中在“思想道德与法律关系”和“做有理想 有本领有担当的时代新人”这两个考点。3. 复习重点依据历年真题及学科属性，本章着重考查如下问题：（1）青年的理想信念与担当；（2）思想道德与法律的关系。4. 命题规律“青年的理想信念与担当”以命制分析题为主，“思想道德与法律的关系”既可以命制选择 题，也可以命制分析题。核心考点一、我们处在中国特色社会主义新时代(一) 新时代(1) 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起

4、来的伟大飞跃， 迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。(2) 意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国 特色社会主义伟大旗帜。(3) 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向 现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全 新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。(二) 中国梦(1) 中国梦是历史的、现实的，也是未来的。站在新时代的起点，我们比历史上任何时期 都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。(2) 中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国

5、人的。在实现民族复兴梦想的伟大征程中， 青年不懈追求的梦想始终与振兴中华的责任担当紧密相连。中华民族伟大复兴终将在广大青 年的接力奋斗中变为现实。二、时代新人要以民族复兴为己任党的十九大提出了 “培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。(一) 做有理想有本领有担当的时代新人1. 青年的地位青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民 族就有希望。青年人是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重 托、历史的重任D2. 有理想：1)坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，广大青年才能真正成为担 当民族复兴大任的时代新人，承担起

6、自己的历史使命和时代责任。(2) 理想指引人生方向，信念决定事业成败。崇高的理想信念是事业和人生的灯塔，决定 我们的方向和立场，也决定我们的精神状态和实际行动，直接关系着人生目标的选择、人仁 价值的实现。(3) 没有崇高的理想信念，就会导致精神上的“软骨病”.人生勇气、意志与毅力都会出现 严重问题，从而极易受到各种不良思想行为的诱惑、误导、传染，难以在时代洪流中成为砥 柱新人，甚至被时代洪流所淘汰.(4) 中国梦是全国各族人民的共同理想，中国特色社会主义是党带领人民历经千辛万苦找 到的实现中国梦的正确道路。为广大青年清晰指明了历史使命、奋斗目标和前进方向广大 青年要保持对理想信念的激情和执着,

7、将实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大 复兴中国梦的历史使命内化为担当的自觉，外化为实际的行动，从容自信、坚定自励。3. 有本领、有担当.(1) 要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。不断増强的本领才干，是青春焕发光彩 的重要源泉。(2) 要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。把个人前途命运与国家、 民族的前途命运紧紧地联系在一起，在尽责集体、服务社会、贡献国家中实现人生理想和人 生价值。(3) 有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。广大青年一定要担当 起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的 壮丽篇章！真题回

8、顾【2018年分析题】材料(略)(1) 为什么说青年时期确立正确的理想信念能为人的一生提供无穷的力量”？(2) 青年如何在实现中国梦的实践中放飞自己的青春梦想？(二) 提升思想道德素质与法治素养思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合。1. 思想道德与法律的关系(1) 相辅相成：思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的 重要手段。思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面存在很大不同， 但是二者都是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。中国特色社会主义思想道德建设和中国特色社会主义法治建设紧密联系、相互促进，为中国 特

9、色社会主义事业提供坚实的思想基础、精神支撑和法治保障。坚持和发展中国特色社会主 义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。(2) 思想道德对法律的作用：思想道德为法律提供思想指引和价值基础。 思想道德为法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正当性和合理性的重 要基础； 思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威； 思想道德调整社会关系的范围和方式更加广泛灵活，可以弥补法律调整的短板，与法律一 道共同促进良好社会秩序的形成。(3) 法律对思想道德的作用：法律为思想道德提供制度保障。法律通过对思想道德的基本 原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制

10、力保障。 科学立法和民主立法，可以将思想道德有机融入法律体系，使法律具有鲜明道德导向，让 法治成为良法善治； 严格执法和公正司法，有利于维护社会公平正义，弘扬真善美、打击假恶丑，使思想道德 要求在实践中得到切实遵循； 全民普法和全民守法，有助于增强人们信守法律的思想道德水平，引导人们自觉履行法定 义务、家庭责任、社会责任。2. 思想道德素质思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质 和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌,是促进个体健康成长、社会发展3进步的重要保障。3. 法治素养法治素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法

11、维护权利与依法 履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。良好的思想道德素质和法治素养，是在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤 炼的结果。真题回顾2010年单选】1.爱因斯坦曾经说过：大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错 了，是品格。”下列名言与这段话含义一致的是A. 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成B. “才者，德之资也；德者，才之帅也C. “不学礼，无以立”D. “是非之心，智也”2014年单选】2,近年来，从“彭宇案”掀起的轩然大波，到扶老被诬伤老，好人败 诉赔钱”等事件的一再发生，使历来推崇“助人为乐的国人遭遇了严重的道德考验。2013

12、年8月1日，深圳特区救助人权益保护规定的正式实施，填补了国内公民救助行为立法 的空白。为此，有媒体撰文“好人法”释放道德正能量，认为该规定无疑会释放出挺好人、 做好人的正能量，对社会风气的净化不无益处。法律之所以能释放道德正能量，是因为A. 法律是道德的基础B.法律是道德的前提C.法律是道德的归宿D.法律是道徳的支撑2018年多选】3.我国民法通则、合同法、物权法中，都有要求民事主体在进行民事活 动时应当尊重社会公德，不得损害公共利益和经济秩序的内容，已经具有公序良俗的舍 义。2007年10月1日起施行的民法总则明确规定“民事主体从事民事活动，不得违反法律， 不得违背公序良俗”，从民法基本原则

13、的高度隔立了禁止违反公序良俗的原则。这一规定体 现了A. 道德为法律提供价值基础B. 对传统民法上的公序良俗原则的继承和发展C. 法律为道德建设提供制度保障D. 依法治国和以棲治国的有机统一参考答案：1.B2. D 3. ABCD第一章人生的青春之问导读1 .逻辑体系 人生观统领整个科目，具体体现为价值观的统领作用。本章内容是本科目的标志性章节，是 整个科目的内容核心，也是命题核心。本章内容分为三部分：人生观是对人生的总看法、正 确的人生观、创造有意义的人生。体现了从宏观到微观、从抽象到具体、从理论到实践的逻 辑结构。2. 近五年真题分值分布近五年来本章大概命制了 20多分。2011年的分析题

14、考查了人生价值问题，2013年的分析 题考查了个人与他人的和谐问题（新教材己删除）。选择题也多分布在人生价值（社会价值） 部分。2012年、2013年、2015年、2017年在本章都命制了选择题。3. 复习重点依据历年真题及学科属性，本章着重考查如下问题：（1）人生观的主要内容；（2）人生价值的评价与实现；（3）个人与社会的辩证关系；（4） 辩证看待人生矛盾（幸福观、得失观）。4. 命题规律本章内容是重要的分析题考点。“条条大路通价值”，即很多分析题的结论，都可以引申到社 会价值，以及社会价值背后的“个人与社会的辩证关系”；本章“服务人民、奉献社会”的 人生追求和人生价值；“人生价值的评价与实

15、现”和“辩证对待人生矛盾”几个知识点可以 结合命制分析题。本章内容也可以结合个人理想与社会理想、个人利益与集体利益（集体主 义道德观）、职业道德、择业观与创业观等其他章节的内容命制分析题。人生观的主要内容, 也是命制选择题的重要考点。核心考点一、人生观是对人生的总看法（-）人生与人生观人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。1. 人的本质马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的 总和。”社会属性是人的本质属性。2. 人生观的主要内容人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。人生目的回答人为了什么活着， 人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联 系、相辅相成，统一为一个有机整体。（1）人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人 生追求。人生目的是人生观的核心。人生目的决定人生道路；人生目的决定人生态度；人生 目的决定人生价值选择。（2）人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。（3）人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的