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1、管理信息化信息化知识第三届全 国中小学教学中的互联网搜索优 秀教学案例评选美术科 管理信息化信息化知识第三届全 国中小学教学中的互联网搜索优 秀教学案例评选美术科 全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计 教案背景教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：美术 3，课时：1 4，学生课前准备： 自由组合，可以上图书馆或上“百度”查阅有关资料。 教学目标教学目标 1、培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。 2、增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。 教材分析教材分析 教材俯瞰山川呈现了黄河弯道 、 大地
2、的血脉 、 农田网络图等优秀摄影作品，以其 独特的视觉形象和美丽的画面展示了祖国河山无比壮美的景象，可以借以引入教学。欣赏 是本活动的着重点，在欣赏学习中应抓住主题、形式和艺术特点进行比较深入的了解和分 析，深化认识并避免体验活动停留于事物的表面。 教学重点：教学重点： 学生从新的角度出发看美好山川。 教学难点：教学难点：通过欣赏祖国河山壮美的俯瞰图片，让学生体验视觉位置变化产生的不同效 果。 教学准备：教学准备：自由组合小组，可以上图书馆或上网查阅有关资料。 教学方法教学方法 课前让学生通过各种渠道搜集祖国壮美河山图片。课内互相交流与分享。 教学过程：教学过程： 一、观看视频，引入新课：一、
3、观看视频，引入新课： 1、同学们今天我们先观看一段视频，然后发表一下自己的感受。.b/8-877.（飞机起飞时 的情境） 2、让学生发表自己的感受。 3、再观看一段视频，加深俯瞰的视觉感受。v./v_show/id_XMjM4MDI0NDg0.（俯瞰苏州 城） 二、感受欣赏：二、感受欣赏： 结合教材和课件，对比欣赏、分析评述祖国各地的航拍美景。 1欣赏中国地形图，了解俯视在地图绘制和运用中的重要作用，激发对祖国的热爱。 .page/ie6?q=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%9C%B0%E5%BD%A2%E5%9B%BE&fm=QH360&pa ge=&chosen=5（中国地形图
4、） 2欣赏黄河弯道的整体与局部，感受俯瞰全局的 大气磅礴，再近观局部的细节变化。 ./so?q=%E9% BB%84%E6%B2 %B3%E5%BC%AF%E9%81%93&fm=QH360&page=&st=0（黄河弯道） 3对比欣赏江南小山与大西北的群山，感受江南小山的隽秀可爱以及大西北群山的雄伟险 峻。 .page/ie6?q=%E6%B1%9F%E5%8D%97%E5%B0%8F %E5%B1%B1&fm=QH360&page=&chosen=7（ 江 南 小山） .page/ie 6?q=%E7%BE%A4%E5%B1%B1&fm=QH360&page=&chosen=20（崇山峻岭
5、） 4对比欣赏自然地貌和农田，感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象。 （1）./i?ct=80&z=&tn=baiduimagedetail&wo rd=%C5%A9%CC%EF%B8%A9%EE%AB%CD%BC&in=162 8&cl=2&lm=-1&st=- 1&pn=99&rn=1&di=0&ln=1978&fr=&fm=result& fmq=03_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width= &height=&face=0&is=&istype=2#pn99&- 1&di0&objURLhttp%3A%2F%2.gov%2Ftpxw%2Fsn%2F2010
6、12%2FW.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2.g ov%2Ftpxw%2Fsn%2F201012%2Ft8_412.htm&W400&H300&T8675&S70&TPjpg（农田） （2） .page/ie6?q=%E8%87%AA%E7%84%B6%E5%9C%B0 %E8%B2%8C&fm=QH360&page=&chosen=8 （冰岛 奇异） 三、对比分析三、对比分析 结合教材、课件和学生作业，对比欣赏、分 析评述如何表现俯视角度的画面。 1欣赏同一建筑物，从平视、仰视、俯瞰角度的视觉图，感受俯瞰图的表现方式。 平视 图仰 视图 俯瞰 图 klzx/kanfang_d
7、etail/ 2、找别扭 (1)欣赏几幅学生试画的作业，请其他同学为其找别扭。 (2)引导学生观察分析俯视角度下景物视觉效果的特征画面构图：以地面景物为主，天空所 占画面位置很少或没有。景物特征：景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现 象。 (3)找出别扭的地方，并请学生提出修改方案。 3欣赏河畔，并投影出示根据这幅图片画的两幅线描，问：这两幅画你喜欢哪幅?说 说你的理由。 ./i?ct=80&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D4%F3%C8 %CA%C6%BD%B4%EB%B5%C4%D7%F7%C6%B7&in=30951&cl=2 &lm=- 1&st=&
8、pn=0&rn=1&di=390&ln=468&fr=&fm=&fmq=90_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=& width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&- 1&di390&objURLhttp%3A%2F%2.gov%2Fkf%2Fphoto%2Fpingc%2F19.jpg&fromURLh ttp%3A%2F%2.gov%2Fkf%2Fphoto%2Fpingc%2Findex1.asp&W738&H500&T8273&S19 2&TPjpg(河畔) (1)一幅画面线条组织疏密得当，显得有层次，有主次。另一幅画面线条组织密集，显得杂 乱，没
9、层次。 (2)启发学生在面对对象时要懂得取舍，合理运用线条的疏密等技法表现画面，增强其视觉 效果及美感，不一定线条越多就越好。 （四）创作评析 1学生继续作业。 2作业观赏交流，展开自评、互评。 3、部分学生线描作品： 六（1）陈青荷盘 山 公路六（1）刘诗 敏黄山石壁 六（1）李美江南系列六（1）王晶河畔 六（1）邱 润 华 幾 米 六（1）姚丽妮 山村 五 、 板书设计： 俯 瞰 山川 平视图仰视图俯瞰图 教学反思：教学反思： 习惯于从一个相似的角度观察事物，印象总会相似。但如果改变视角，重新审视眼前发生 的变化，可能会出现崭新的景象。教学本课，我准备了两大活动，一是收集、欣赏各种俯 瞰图片。二是通过欣赏不同视角拍摄的图片，深化认识俯瞰角度拍摄的优点，并能根据图 片，画画俯视下的景物。为达到目的，我上网搜集了大量的图片，通过让学生欣赏、观 察、比较分析、探寻发现、总结规律，认识到美的多样性和特殊性，并把俯视状态下视觉 感受的特点和规则，在美术学习中加以应用，培养学生的创新能力。 教师个人介绍：教师个人介绍： 省份：广东省学校：佛山市顺德区龙江官田小学姓名：余红 职称：小学高级教师 通讯地址：广东省佛山市顺德区龙江官田小学 邮政编码：528318 联系电话：07570 电子邮箱：
