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1、2、三亚落日 1三亚落日中作者把落日分别比作_ 、_ 、_ 。 2“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_ 。“硕大无朋的床面”指的是_。 3写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语(5个) _ 4蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到： 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指不敢眨眼，由“惊讶”“生怕”可以体会： 5课文中总领全文的句子是： 与这句话相照应的句子是： 2019-07-19 1三亚落日中作者把落日分别比作_ 、_ 、_ 。
2、 2“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_ 。“硕大无朋的床面”指的是_。 3写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语(5个) _ 4蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到： 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指不敢眨眼，由“惊讶”“生怕”可以体会： 5课文中总领全文的句子是： 与这句话相照应的句子是： 2019-07-19 1三亚落日中作者把落日分别比作_ 、_ 、_ 。 2“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面
3、上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_ 。“硕大无朋的床面”指的是_。 3写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语(5个) _ 4蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到： 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指不敢眨眼，由“惊讶”“生怕”可以体会： 5课文中总领全文的句子是： 与这句话相照应的句子是： 2019-07-19 1三亚落日中作者把落日分别比作_ 、_ 、_ 。 2“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_ 。“硕大无朋的床面”指的是_。
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5、蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到： 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指不敢眨眼，由“惊讶”“生怕”可以体会： 5课文中总领全文的句子是： 与这句话相照应的句子是： 2019-07-19 1三亚落日中作者把落日分别比作_ 、_ 、_ 。 2“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_ 。“硕大无朋的床面”指的是_。 3写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语(5个) _ 4蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅
6、尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到： 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指不敢眨眼，由“惊讶”“生怕”可以体会： 5课文中总领全文的句子是： 与这句话相照应的句子是： 2019-07-19 1三亚落日中作者把落日分别比作_ 、_ 、_ 。 2“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_ 。“硕大无朋的床面”指的是_。 3写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语(5个) _ 4蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到： 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指不敢眨眼，由“惊讶”“生怕”可以体会： 5课文中总领全文的句子是： 与这句话相照应的句子是： 2019-07-19 1三亚落日中作者把
