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1、13八女投江教学目标 1.自主识记生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。 教学重点 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。 教学难点 学习按事情发展顺序叙事的方法，学习通过写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。 教学准备 1.生字卡片。 2.有关的图片或多媒体资料。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、课题导入 1.板书课题，学生书空。 2.让我们深情地齐读两遍课题。
2、3.（多媒体放映乌斯浑河和“八女投江”雕塑的资料，配乐，教师深情地朗诵）在黑龙江省林口县境内，有一条激流滚滚的大河，它是牡丹江的支流，名叫乌斯浑河。那奔流不息的河水，不断地冲刷着历史的痕迹，但却永远不能冲刷掉中国人民对英雄的怀念，这是因为，有8位抗联女战士的英灵，在乌斯浑河长存。今天，就让我们回到1938年的春天，亲眼看看8位抗联女战士那惊天动地的英雄壮举吧！ 二、初步感知 1.以你认为的最有效的方式读读课文，要求： （1）把生字读准确，把句子读通顺。 （2）最让你感动的地方多读几遍。 2.检查生字读音。 （1）指名读生字，开火车读生字。 （2）出示生字组词，再指名读或开火车读。 （3）把这些
3、生字词放到课文中去，你还能读准确吗？请同学们再自由读读课文。 3.课文中有不理解的词语，找出来先自学，不能解决的，再全班交流。 三、再读课文 1.自由朗读课文，思考： （1）课文是按什么顺序记叙的？ （2）课文主要讲了一件什么事？ （3）画出最让你感动的段落或句子。 2.交流自学情况。 （1）课文是按事情发展的顺序写的。 （2）这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。 （3）学生有感情地读自己最受感动的地方。 四、作业 1.抄写生字新词。32019-30教学目标 1.自主识记生字新词。 2.正
4、确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。 教学重点 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。 教学难点 学习按事情发展顺序叙事的方法，学习通过写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。 教学准备 1.生字卡片。 2.有关的图片或多媒体资料。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、课题导入 1.板书课题，学生书空。 2.让我们深情地齐读两遍课题。 3.（多媒体放映乌斯浑河和“八女投江”雕塑的资料，配
5、乐，教师深情地朗诵）在黑龙江省林口县境内，有一条激流滚滚的大河，它是牡丹江的支流，名叫乌斯浑河。那奔流不息的河水，不断地冲刷着历史的痕迹，但却永远不能冲刷掉中国人民对英雄的怀念，这是因为，有8位抗联女战士的英灵，在乌斯浑河长存。今天，就让我们回到1938年的春天，亲眼看看8位抗联女战士那惊天动地的英雄壮举吧！ 二、初步感知 1.以你认为的最有效的方式读读课文，要求： （1）把生字读准确，把句子读通顺。 （2）最让你感动的地方多读几遍。 2.检查生字读音。 （1）指名读生字，开火车读生字。 （2）出示生字组词，再指名读或开火车读。 （3）把这些生字词放到课文中去，你还能读准确吗？请同学们再自由读
6、读课文。 3.课文中有不理解的词语，找出来先自学，不能解决的，再全班交流。 三、再读课文 1.自由朗读课文，思考： （1）课文是按什么顺序记叙的？ （2）课文主要讲了一件什么事？ （3）画出最让你感动的段落或句子。 2.交流自学情况。 （1）课文是按事情发展的顺序写的。 （2）这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。 （3）学生有感情地读自己最受感动的地方。 四、作业 1.抄写生字新词。32019-30教学目标 1.自主识记生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解
7、描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。 教学重点 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。 教学难点 学习按事情发展顺序叙事的方法，学习通过写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。 教学准备 1.生字卡片。 2.有关的图片或多媒体资料。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、课题导入 1.板书课题，学生书空。 2.让我们深情地齐读两遍课题。 3.（多媒体放映乌斯浑河和“八女投江”雕塑的资料，配乐，教师深情地朗诵）在黑龙江省林口县境内，有一条激流
8、滚滚的大河，它是牡丹江的支流，名叫乌斯浑河。那奔流不息的河水，不断地冲刷着历史的痕迹，但却永远不能冲刷掉中国人民对英雄的怀念，这是因为，有8位抗联女战士的英灵，在乌斯浑河长存。今天，就让我们回到1938年的春天，亲眼看看8位抗联女战士那惊天动地的英雄壮举吧！ 二、初步感知 1.以你认为的最有效的方式读读课文，要求： （1）把生字读准确，把句子读通顺。 （2）最让你感动的地方多读几遍。 2.检查生字读音。 （1）指名读生字，开火车读生字。 （2）出示生字组词，再指名读或开火车读。 （3）把这些生字词放到课文中去，你还能读准确吗？请同学们再自由读读课文。 3.课文中有不理解的词语，找出来先自学，不
9、能解决的，再全班交流。 三、再读课文 1.自由朗读课文，思考： （1）课文是按什么顺序记叙的？ （2）课文主要讲了一件什么事？ （3）画出最让你感动的段落或句子。 2.交流自学情况。 （1）课文是按事情发展的顺序写的。 （2）这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。 （3）学生有感情地读自己最受感动的地方。 四、作业 1.抄写生字新词。32019-30教学目标 1.自主识记生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌
10、人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。 教学重点 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。 教学难点 学习按事情发展顺序叙事的方法，学习通过写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。 教学准备 1.生字卡片。 2.有关的图片或多媒体资料。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、课题导入 1.板书课题，学生书空。 2.让我们深情地齐读两遍课题。 3.（多媒体放映乌斯浑河和“八女投江”雕塑的资料，配乐，教师深情地朗诵）在黑龙江省林口县境内，有一条激流滚滚的大河，它是牡丹江的支流，名叫乌斯浑河。那奔流不
11、息的河水，不断地冲刷着历史的痕迹，但却永远不能冲刷掉中国人民对英雄的怀念，这是因为，有8位抗联女战士的英灵，在乌斯浑河长存。今天，就让我们回到1938年的春天，亲眼看看8位抗联女战士那惊天动地的英雄壮举吧！ 二、初步感知 1.以你认为的最有效的方式读读课文，要求： （1）把生字读准确，把句子读通顺。 （2）最让你感动的地方多读几遍。 2.检查生字读音。 （1）指名读生字，开火车读生字。 （2）出示生字组词，再指名读或开火车读。 （3）把这些生字词放到课文中去，你还能读准确吗？请同学们再自由读读课文。 3.课文中有不理解的词语，找出来先自学，不能解决的，再全班交流。 三、再读课文 1.自由朗读课
12、文，思考： （1）课文是按什么顺序记叙的？ （2）课文主要讲了一件什么事？ （3）画出最让你感动的段落或句子。 2.交流自学情况。 （1）课文是按事情发展的顺序写的。 （2）这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。 （3）学生有感情地读自己最受感动的地方。 四、作业 1.抄写生字新词。32019-30教学目标 1.自主识记生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解描写人物的语言、神态、动作的句子，体会八位女战士同敌人血战到底的英雄气概和为中华民族的解放事业英勇献身的
13、革命精神。 教学重点 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会八位女战士视死如归、为中华民族的解放事业英勇献身的革命精神。 教学难点 学习按事情发展顺序叙事的方法，学习通过写人物的语言、动作、神态来表现人物品质的方法。 教学准备 1.生字卡片。 2.有关的图片或多媒体资料。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、课题导入 1.板书课题，学生书空。 2.让我们深情地齐读两遍课题。 3.（多媒体放映乌斯浑河和“八女投江”雕塑的资料，配乐，教师深情地朗诵）在黑龙江省林口县境内，有一条激流滚滚的大河，它是牡丹江的支流，名叫乌斯浑河。那奔流不息的河水，不断地冲刷着历史的痕迹，但却永远不能冲刷掉
14、中国人民对英雄的怀念，这是因为，有8位抗联女战士的英灵，在乌斯浑河长存。今天，就让我们回到1938年的春天，亲眼看看8位抗联女战士那惊天动地的英雄壮举吧！ 二、初步感知 1.以你认为的最有效的方式读读课文，要求： （1）把生字读准确，把句子读通顺。 （2）最让你感动的地方多读几遍。 2.检查生字读音。 （1）指名读生字，开火车读生字。 （2）出示生字组词，再指名读或开火车读。 （3）把这些生字词放到课文中去，你还能读准确吗？请同学们再自由读读课文。 3.课文中有不理解的词语，找出来先自学，不能解决的，再全班交流。 三、再读课文 1.自由朗读课文，思考： （1）课文是按什么顺序记叙的？ （2）课文主要讲了一件什么事？ （3）画出最让你感动的段落或句子。 2.交流自学情况。 （1）课文是按事情发展的顺序写的。 （2）这篇课文记叙了抗日战争时期，东北抗日联军八名女战士，为了掩护大部队突围，毅然放弃渡河，主动吸引敌人火力，在抗击日本侵略军的战斗中投江殉国的事。 （3）学生有感情地读自己最受感动的地方。 四、作业 1.抄写生字新词。320
