《写板报稿（习作训练）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写板报稿（习作训练）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写板报稿（习作训练） 教学要求：、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。、对黑板报进行排版。、独立写板报稿，按要求对其进行评价。教学过程：一、提示课题，明确本次习作要求。今天，我们要学习写板报稿。二、仔细阅读课文，要求思考：什么是板报稿？它有哪些要求？、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学建议或要求。、标题要醒目，能概括出主要内容。、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）、教师进行总结。三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。、可以先请原主编说一下什么叫设计版
2、面。、请原主编上黑板设计并讲解。、学生在纸上设计，教师巡查。、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活建议或要求。）、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）、学生练习，教师巡查，指点。、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）、教师巡查，主要辅导困难生。五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（
3、组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）六、被推荐的学生进行交流，学生评价。七、学生根据自己的实际情况进行修改。八、再读修改好的报稿。（视情况而定）九、困难生再对原稿进行修改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。 习作目标：1、指导学生读懂例文我市第九届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军，学会新闻报道的写法。2、在学习例文的基础上迁移运用，写一则跳绳比赛的新闻报道。3、引导学生初步掌握新闻报道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、语言规范。教学目标：1、读懂例文，了解这则新闻报道是怎样报道市第九届小学生男子篮球比赛冠军争夺战的？2、通过讨论，领会这则体育新闻报道的写法，明确新闻报道的写作
4、要点。报道的题目应把事情的结果，即最重要的内容写出来。这则报道开头交代了比赛的时间、地点、人物和事情结果，接下来叙述夺冠情况，最后交代有关问题。3、举行一次班级跳绳比赛，组织学生观看，仿照例文写一篇新闻报道。教学重点、难点:重点：掌握新闻报道的一般写法。难点：对跳绳比赛中精彩(争夺冠军)部分的观察、描述。课前准备:举行一次班级跳绳比赛。教学过程:一、导入1、听一段新闻广播。 说说这则新闻内容，体会新闻的好处。2、利用广播、电视、报纸的新闻报道激发学生对新闻报道的兴趣。二、出示例文，了解内容1、指名朗读例文。32019-08-01 教学要求：、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。、对黑板报进行排
5、版。、独立写板报稿，按要求对其进行评价。教学过程：一、提示课题，明确本次习作要求。今天，我们要学习写板报稿。二、仔细阅读课文，要求思考：什么是板报稿？它有哪些要求？、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学建议或要求。、标题要醒目，能概括出主要内容。、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）、教师进行总结。三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。、请原主编上黑板设计并讲解。、学生在纸上设计，教师巡查。、学生评价，看是否设计得合
6、理、新颖。全班集体选定一个版面。四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活建议或要求。）、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）、学生练习，教师巡查，指点。、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）、教师巡查，主要辅导困难生。五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）六、被推荐的学生进行交流，学生评价。七、学
7、生根据自己的实际情况进行修改。八、再读修改好的报稿。（视情况而定）九、困难生再对原稿进行修改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。 习作目标：1、指导学生读懂例文我市第九届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军，学会新闻报道的写法。2、在学习例文的基础上迁移运用，写一则跳绳比赛的新闻报道。3、引导学生初步掌握新闻报道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、语言规范。教学目标：1、读懂例文，了解这则新闻报道是怎样报道市第九届小学生男子篮球比赛冠军争夺战的？2、通过讨论，领会这则体育新闻报道的写法，明确新闻报道的写作要点。报道的题目应把事情的结果，即最重要的内容写出来。这则报道开头交代了比赛的时间、地
8、点、人物和事情结果，接下来叙述夺冠情况，最后交代有关问题。3、举行一次班级跳绳比赛，组织学生观看，仿照例文写一篇新闻报道。教学重点、难点:重点：掌握新闻报道的一般写法。难点：对跳绳比赛中精彩(争夺冠军)部分的观察、描述。课前准备:举行一次班级跳绳比赛。教学过程:一、导入1、听一段新闻广播。 说说这则新闻内容，体会新闻的好处。2、利用广播、电视、报纸的新闻报道激发学生对新闻报道的兴趣。二、出示例文，了解内容1、指名朗读例文。32019-08-01 教学要求：、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。、对黑板报进行排版。、独立写板报稿，按要求对其进行评价。教学过程：一、提示课题，明确本次习作要求。今天
9、，我们要学习写板报稿。二、仔细阅读课文，要求思考：什么是板报稿？它有哪些要求？、要报道学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学建议或要求。、标题要醒目，能概括出主要内容。、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）、教师进行总结。三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。、请原主编上黑板设计并讲解。、学生在纸上设计，教师巡查。、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同
10、学们撰写。每一大组写一方面的稿子。一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；四大组：评论稿（对学习、生活建议或要求。）、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）、学生练习，教师巡查，指点。、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）、教师巡查，主要辅导困难生。五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）六、被推荐的学生进行交流，学生评价。七、学生根据自己的实际情况进行修改。八、再读修改好的报稿。（视情况而定）九、困难生再对原稿进
11、行修改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。 习作目标：1、指导学生读懂例文我市第九届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军，学会新闻报道的写法。2、在学习例文的基础上迁移运用，写一则跳绳比赛的新闻报道。3、引导学生初步掌握新闻报道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、语言规范。教学目标：1、读懂例文，了解这则新闻报道是怎样报道市第九届小学生男子篮球比赛冠军争夺战的？2、通过讨论，领会这则体育新闻报道的写法，明确新闻报道的写作要点。报道的题目应把事情的结果，即最重要的内容写出来。这则报道开头交代了比赛的时间、地点、人物和事情结果，接下来叙述夺冠情况，最后交代有关问题。3、举行一次班级跳绳比赛，组
12、织学生观看，仿照例文写一篇新闻报道。教学重点、难点:重点：掌握新闻报道的一般写法。难点：对跳绳比赛中精彩(争夺冠军)部分的观察、描述。课前准备:举行一次班级跳绳比赛。教学过程:一、导入1、听一段新闻广播。 说说这则新闻内容，体会新闻的好处。2、利用广播、电视、报纸的新闻报道激发学生对新闻报道的兴趣。二、出示例文，了解内容1、指名朗读例文。32019-08-01 教学要求：、懂得板报稿的作用、种类以及常用结构。、对黑板报进行排版。、独立写板报稿，按要求对其进行评价。教学过程：一、提示课题，明确本次习作要求。今天，我们要学习写板报稿。二、仔细阅读课文，要求思考：什么是板报稿？它有哪些要求？、要报道
13、学校或班级发生的事，可以是批评的、表扬的，报道新闻的，也可以是对学校生活学建议或要求。、标题要醒目，能概括出主要内容。、正文开头一句要交代时、地、人、事，经过和结果要简明扼要，结尾指出自己的看法。（随机出示板书）、教师进行总结。三、现在我们班要出一期黑板报，请每位同学都来当主编，大家来设计一下黑板报的版面。、可以先请原主编说一下什么叫设计版面。、请原主编上黑板设计并讲解。、学生在纸上设计，教师巡查。、学生评价，看是否设计得合理、新颖。全班集体选定一个版面。四、好，黑板报版面设计好了，那么这期黑板报的稿件也请同学们撰写。每一大组写一方面的稿子。一大组：表扬稿；二大组：批评稿；三大组：新闻报道稿；
14、四大组：评论稿（对学习、生活建议或要求。）、请学生在两分钟的时间里，用一句话归纳要写的稿件内容。（尤其是新闻稿，语言要简洁准确，要敏锐；建议要可行。）、学生练习，教师巡查，指点。、交流反馈。（每一大组交流。教师及时评价）、教师巡查，主要辅导困难生。五、学生在自己组里朗读已写好的板报稿。经过学生评价（按板报稿的要求）后，推荐一人在班上交流。（组里的其他同学要能说出为什么要推荐这位同学）六、被推荐的学生进行交流，学生评价。七、学生根据自己的实际情况进行修改。八、再读修改好的报稿。（视情况而定）九、困难生再对原稿进行修改，其他学生再写一篇表扬稿或批评稿。 习作目标：1、指导学生读懂例文我市第九届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军，学会新闻报道的写法。2、在学习例文的基础上迁移运用，写一则跳绳比赛的新闻报道。3、引导学生初步掌握新闻报道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、语言规范。教学目标：1、读懂例文，了解这则新闻报道是怎样报道市第九届小学生男子篮球比赛冠军争夺战的？2、通过讨论，领会这则体育新闻报道的写法，明确新闻报道的写作要点。报道的题目应把事情的结果，即最重要的内容写出来。这则报道开头交代了比赛的时间、地点、人物和事情结果，接下来叙述夺冠情况，最后交代有关问题。3、举行一次班级跳绳比赛，组织学生观看，仿照例文写一篇新闻报道。教学
