管理信息化物联网GZ090物联网技术应用

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1、管理信息化物联网 GZ090 物联网技 术应用 管理信息化物联网 GZ090 物联网技 术应用 管理信息化物联 网GZ090物联网技术应用 管理信息化物联 网GZ090物联网技术应用 内容要求 1： 2018 年全国职业院校技能大赛2018 年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案赛项申报方案 一、赛项名称一、赛项名称 （一）赛项名称（一）赛项名称 物联网技术应用 （二）压题彩照（二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型（三）赛项归属产业类型 电子信息产业、战略性新兴产业 （四）赛项归属专业大类/类（四）赛项归属专业大类/类 61 电子信息大类 物联网应用技术（610119） 物联网工程技术（6103

2、07） 二、赛项申报专家组二、赛项申报专家组 三、赛项目的三、赛项目的 物联网，作为全球重点发展的新兴产业之一，是各国都在争 取的战略制高点。物联网产业需求及应用领域极为广泛，已成为 一个国家构建社会新模式和重塑国家长期竞争力的先导力。 目前， 我国已将“物联网”明确列入国家中长期科学技术发展规划 1 页面布局：默认页边距 标题：小 2 号，黑体加粗 正文：小 3 号，仿宋_GB2312，28 磅行间距。结构次序数依次用“一、”“（一）” “1.”“（1）”“”。 文中表格：小 4 号宋体，单倍行间距。表头字体小 4 号宋体加粗。 (2006-2020 年)和 2050 年国家产业路线图，这将

3、为我国物联网 的发展提供强大的推动力。 中国物联网白皮书相关数据显示， 物联网产业规模在未来两年内将增长 15 倍，物联网产业在我国， 仅仅 2011-2017 年期间，产业规模便从 2581 亿元达到 9300 亿元 人民币。预计 2020 年总体规模将达到 1.9 万亿美元。发展前景 将超过计算机、互联网、移动通信等传统 IT 领域。我国物联网 产业已形成环渤海、长三角、珠三角，以及中西部地区等四大区 域集聚发展的总体产业空间格局。 作为信息产业发展的第三次革命，物联网涉及的领域越来越 广，其理念也日趋成熟。从整体来看，占据中国物联网市场主要 份额的应用领域为智能工业、智能物流、智能交通、

4、智能电网、 智能医疗、智能农业和智能环保等行业。2012 年开始，从智能安 防到智能电网，从二维码普及到智慧城市落地，作为被寄予厚望 的新兴产业，物联网正四处开花，悄然影响着人们的生活。而对 于智慧城市的建设而言，物联网将信息交换延伸到物与物的范 畴，价值信息极大丰富和无处不在的智能处理将成为城市管理者 解决问题的重要手段。随着我国物联网产业发展迅猛的态势和产 业规模集群的形成，我国物联网时代下的产业革命也初露端倪。 在目前的物联网发展中， 我国要力争抢占先机， 把握主动权， 分享新技术对经济和社会发展带来的恩惠。抢占先机最关键的要 素是人才培养，中国要想成为物联网强国，必须加大本土物联网 人

5、才的培养规模。为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革 的提升作用， 促进高职院校物联网专业的建设及人才的培养进程， 满足社会对物联网技能人才的需求。通过 2012 年至 2017 年五届 高职组“物联网技术应用”技能竞赛和 2014 年至 2017 年连续四 届中职组“物联网技术应用与维护”竞赛的成功举办，在中高职 院校中已经成功的实现了对物联网新兴产业领域的技术普及，极 大的引领并促进了中高职院校物联网专业的建设和人才的培养， 为充分发挥技能大赛引领专业建设及教学改革提升奠定了良好 的基础。 职业院校专业建设和教学改革，整体方向上看，要满足社会 发展的需求；在落地层面，必须追溯到物联网行业

6、企业具体的岗 位需求。通过深入的企业调研和分析，物联网专业毕业生可在各 类物联网相关企业从事物联网设备设计和制造、 系统集成和实施、 系统运行和维护、物联网产品售前和售后等岗位的工作。具体的 企业和部门包括： 物联网系统集成企业：工程技术部、技术支持部、销售支持 部 应用物联网系统的企业：系统运维中心 物联网设备制造企业：生产部、质检部、销售部 IT 企业（面向物联网应用）：系统集成部、技术支持部 其他企业：信息中心、技术中心 2018 年“物联网技术应用”技能竞赛的设计，其赛项考核的 核心技能在往届重点考核的数据采集技术、无线传感网技术、网 络通讯技术及物联网应用开发技术等基础上，结合近两年

7、技术发 展及人才技能需求的热点，增加了对移动互联应用技术、M2M 技 术、物联网网关应用技术、工业智能控制、窄带物联网等内容， 拔高了对物联网应用技术及其相关专业学生的综合能力考核水 平。本次赛项通过对物联网技术类项目的部署、开发、维护等实 操类、开发类核心知识技能的考核，进一步促进物联网技术应用 及相关专业方向的开设，准确把握行业企业需要实用技能，深化 高职院校教学方法的改革，切实培养行业企业需要的高素质物联 网技能型人才。同时，通过“物联网技术应用”竞赛，不仅提升 了参赛学生的能力，而且还培养出一批会知识、懂技术、熟项目 的物联网专业老师，成为各高职院校物联网相关专业建设的骨干 力量。 四

8、、赛项设计原则四、赛项设计原则 （一）坚持公开、公平、公正原则。本赛项严格遵循全国 职业院校技能大赛制度汇编要求，严格赛项各项规范管理，并 在本赛项中以开放的理念贯穿赛事设计，赛项筹备与竞赛过程充 分体现物联网产业特色，突出物联网技术存在的意义和价值，整 个赛项过程利用物联网技术进行管理和支撑，自动化管理、自动 评分，体现了公平公正公开的原则； （二）赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开 设专业点多；物联网作为国家重点布局的新兴产业之一，应用面 广、渗透性很强，已经渗透到经济的各个领域，生活的方方面面， 关联职业岗位面广、人才需求量大。本次技能大赛设计以物联网 相关专业及人才需求为导

9、向，赛项设计以教学为本，以技能竞赛 为平台，赛项设计、开发、实施、反馈的全过程都会为物联网专 业教学服务，资源转化形成具体的教材、案例、视频、习题、拓 展资料等教学资源，为学校专业课、实训课教学、为行业企业用 人打下坚实的基础，从实质意义上推动专业教学改革，引导高职 相关专业建设及教育教学的改革方向； （三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心 能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点；竞赛选题 取材于物联网行业应用的真实应用需求及案例，经过职业教育专 家与用人单位的充分论证和浓缩提炼，涵盖丰富的产业相关用人 岗位相对应的专业知识与专业技能点，提取其中核心能力与核心 知识，确保

10、竞赛工作任务考察重点与真实物联网行业应用系统情 景相吻合，操作设备与实际工业应用相吻合。确保竞赛项目涵盖 丰富的专业知识与专业技能点，可将应用场景、工作任务与教学 创新模式相结合，直接实施于物联网高职教育的实训课程中，体 现竞赛项目工学结合的设计原则； （四）竞赛平台成熟，保护院校投资，提高赛项平台复用率。 竞赛平台设计来源行业企业真实应用案例转换，社会应用成熟。 且竞赛平台经过 2012 年至 2017 年五年的竞赛检验，技术成熟稳 定，既满足物联网未来发展的趋势需要，同时也能直接应用于各 参赛院校后续的日常教学要求，将比赛设备用于日常教学过程， 切实提高比赛设备的利用率，培养更多的学生，同

11、时减少校方建 设投资。 （五）竞赛内容涵盖物联网行业成熟、主流的前沿技术，包 括 RFID 技术、NB-IOT 技术、无线传感网技术、嵌入式技术、传 感器技术、软件、物联网云平台等。借鉴国际大赛的先进理念和 经验，融入开放性、创新性考题，通过使用先进的信息技术工具 对学生综合应用能力进行考核评估， 提升学生的物联网技能水平。 五、赛项方案的特色与创新点五、赛项方案的特色与创新点 （一）赛项采用项目型命题的模式。采用最契合近年来人才 需求的行业领域主题“智慧城市”为物联网应用方向，学生 按照项目型要求组织 “智慧城市” 为主题的物联网应用系统搭建。 赛项将该系统的几个关键环节“智能农业-智能交通

12、-智能物流- 智能商业”作为考察重点。并且，该系统的几个环节链条清晰， 基本覆盖国家“十三五”规划的若干个物联网应用，知识点体现 该产业及专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业 技能点。能够满足 35 年的国赛及专业教学需求。 （二）分环节评判，体现公平、公正原则。整个赛项过程利 用物联网技术进行管理和支撑，按照严格执行大赛执委会的指导 规范要求，由专家组对比赛命题和评判规则进行制定和评审。评 分环节分为机考评分、 结果评分两种评分方式， 评分员互不干涉， 充分体现了竞赛的公平公正公开的原则。 （三）竞赛开放。竞赛开放包括赛事组织过程开放和赛场现 场网络直播。本赛项对竞赛方式、考察范

13、围、赛项规程、规则、 赛项平台等按设计规划进行公开、公示，让参赛队对竞赛组织过 程有充分的了解。赛场开放包括赛前，安排参赛队对竞赛赛场进 行参观，熟悉赛场环境；赛中，进行赛场开放观摩和现场网络直 播，进一步提升比赛的透明度；赛后，会对出现较多的问题进行 集中点评，让参赛队伍明确各自的差距。并在竞赛赛场外部署开 放式展区，对公众进行物联网技术应用进行科普宣传，体现专业 建设引领产业发展。 （四）赛后资源转化与推广。本着技能大赛要为专业建设服 务、为教学服务的原则，2018 年“物联网技术应用”赛项将在组 织实施过程中，组织赛项牵头行业、参与企业及参赛院校，通过 召开“物联网技术应用”赛项资源转化

14、会、 “物联网技术应用” 专业建设研讨会、物联网相关教材编写讨论会等多种形式，达到 如下课程资源转化与推广的目标： 1.在前几年 “物联网技术应用” 专业课程库基础上修订相关内容， 重新确定课程库中每门课程编写课程标准，为学校建设“物联网 技术应用”专业提供课程指导； 2.在“物联网技术应用”专业课程库基础上，按职业教育专业建 设标准流程，为“物联网技术应用”专业在计算机、电子、网络、 行业利用（例如物流、溯源等）等方向上，分别设计出专业建设 方案、课程体系和教学计划； 3.在 2018 年赛项组织期间，计划联合优秀院校，编写物联网 导论 、 传感器技术及应用 、 自动识别技术及应用 、 AR

15、M 应 用技术 、 Android 嵌入式系统程序开发等五本教材，并计划 于 2017 年底出版发行，供开设“物联网技术应用”专业的学校 使用； 4.2018 年赛项结束后半年内， 在 “物联网技术应用” 赛项各省赛、 国赛所用试题的基础上，编写物联网技术应用大赛试题汇编 ， 为各学校做大赛准备、学校“物联网技术应用”技能考试提供有 效的支撑； 5.2018 年赛项结束后半年内，提供物联网技术应用综合实训 实训指导书、课件和操作视频，提供物联网技术应用大赛试题 汇编 讲解视频， 在应用层面上为学校教学提供丰富的教学资源。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）

16、 物联网是新兴技术产业，涉及多学科、多技术领域的交叉， 关键在于应用。目前物联网被正式列为国家重点发展的战略性新 兴产业之一。 2018 年“物联网技术应用”赛项在前五届的物联网关键技术 普及、核心技能拔高的基础上，选取了进一步促进工业化、城市 化与信息化深度融合、核心技术与综合技能应用深度结合的“智 慧城市”和“智能工厂”为主题。集物联网时代的智能农业、智 能交通、智能商业等主题应用为一体。 重点考察高职学生在完成相关竞技内容时，能融合多种物联 网技术手段，对物联网应用系统的常规硬件设备掌握的基本知识 和行业应用，非常适合高职学生的综合实践能力培养。同时，赛 项考核点包含物联网技术领域中涉及到软件和硬件的内容，能同 时满足物联网专业方向的人才培养的日常教学需求及竞技要求。 BriefintroductionofcontestBriefintroductionofcontest TheInternetofthingsisanewtechnologyindustry,which istheinterdisciplineofmanysubjectsandmanytech