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1、作文4 菊花 教学要求 1通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴趣，培养他们热爱美好事物的情感。 2运用具有开放性的教学方式，调动学生的各种感官，使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。 3在实实在在的训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。 教学重点、难点 重点：指导学生查阅有关资料。 难点：指导学生将查得的资料，有选择地、按一定的顺序写下来。 作前准备 1布置学生观察、查找资料 2作菊花幻灯片或图片。 一启发谈话，激发兴趣 金秋时节，是菊花盛开的季节，五彩纷呈的菊花把秋天打扮得更加绚丽多姿，每当这个时候，我们都要去参观菊展，漫步在菊花的海洋中，看着千姿百态的菊花争奇
2、斗艳，这是一件多么 令人愉快的事情呀!同学们，你们知道吗?菊花现在已经成为世界上著名的花卉。令我们自豪的是，菊花的故乡就在我们中国。今天，我们好好地了解一下菊花，写一写菊花。 二组织讨论，明确写法 1自由读习作提示，想一想，本次习作有什么要求。 2 同桌讨论交流：本次习作要写什么?怎样才能写好这篇作文？ 3 师引导学生归纳写作要求： （1）查阅资料，弄清菊花原产于哪个国家，人们根据花瓣、花型把它分 成多少类、多少型?你认识几种菊花?它们叫什么名字？它们的花瓣、花型有什么特点？ （2）按上面问题的顺序写。 （3）选择自己熟悉的菊花写，要有详有略。 三指导观察图片 1出示：银针、苍龙爪；狮子须、紫
3、矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片。 2观察思考：这些花是什么颜色的?形状和姿态怎样？ 3同学们还认识哪些菊花，它们各是什么样子的? 三 交流查阅资料情况。 1同学们通过查阅资料，了解了哪些关于菊花的知识? 2阅读。教师将关于菊花的参考资料印发给学生阅读。 菊花，原产于中国，是中国传统栽培名花之一。传至国外后用为世界著名花卉。菊花以扦插繁殖为主，亦可嫁接，育种可用种子繁殖。菊花的品种多达数千种。1982年中国菊花学术讨论会将菊花分为5类30型，5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣类、畸瓣类和桂瓣类。花型也多种多样，有宽带型、荷花型、莲花型、球型、松针型、垂丝型等。 3讨论。 通过阅读，你知道了菊花的哪些知
4、识? 五、练习说话 1按问题的顺序，说说你对菊花的了解。 2同桌互说。 3指名学生说，教师着重指导学生说好菊花瓣、花型的特点。 六、学生写稿，教师巡回辅导，指导学生准确用词 七、评讲 1指名学生谈自己的习作，教师引导学生修改并给予评点。 2学生对照习作要求，修改习作。 八、誊写 精彩片断 师：古往今来，有许多文学家、诗人，他们都非常喜爱菊花，写出了许许多多咏菊的诗句，如晋代大诗人陶渊明就有“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。同学们还知道哪些写菊的诗句呢? 2019-11-06 教学要求 1通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴趣，培养他们热爱美好事物的情感。 2运用具有开放性的教学方式
5、，调动学生的各种感官，使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。 3在实实在在的训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。 教学重点、难点 重点：指导学生查阅有关资料。 难点：指导学生将查得的资料，有选择地、按一定的顺序写下来。 作前准备 1布置学生观察、查找资料 2作菊花幻灯片或图片。 一启发谈话，激发兴趣 金秋时节，是菊花盛开的季节，五彩纷呈的菊花把秋天打扮得更加绚丽多姿，每当这个时候，我们都要去参观菊展，漫步在菊花的海洋中，看着千姿百态的菊花争奇斗艳，这是一件多么 令人愉快的事情呀!同学们，你们知道吗?菊花现在已经成为世界上著名的花卉。令我们自豪的是，菊花的故乡就在我们中国。今
6、天，我们好好地了解一下菊花，写一写菊花。 二组织讨论，明确写法 1自由读习作提示，想一想，本次习作有什么要求。 2 同桌讨论交流：本次习作要写什么?怎样才能写好这篇作文？ 3 师引导学生归纳写作要求： （1）查阅资料，弄清菊花原产于哪个国家，人们根据花瓣、花型把它分 成多少类、多少型?你认识几种菊花?它们叫什么名字？它们的花瓣、花型有什么特点？ （2）按上面问题的顺序写。 （3）选择自己熟悉的菊花写，要有详有略。 三指导观察图片 1出示：银针、苍龙爪；狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片。 2观察思考：这些花是什么颜色的?形状和姿态怎样？ 3同学们还认识哪些菊花，它们各是什么样子的? 三
7、 交流查阅资料情况。 1同学们通过查阅资料，了解了哪些关于菊花的知识? 2阅读。教师将关于菊花的参考资料印发给学生阅读。 菊花，原产于中国，是中国传统栽培名花之一。传至国外后用为世界著名花卉。菊花以扦插繁殖为主，亦可嫁接，育种可用种子繁殖。菊花的品种多达数千种。1982年中国菊花学术讨论会将菊花分为5类30型，5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣类、畸瓣类和桂瓣类。花型也多种多样，有宽带型、荷花型、莲花型、球型、松针型、垂丝型等。 3讨论。 通过阅读，你知道了菊花的哪些知识? 五、练习说话 1按问题的顺序，说说你对菊花的了解。 2同桌互说。 3指名学生说，教师着重指导学生说好菊花瓣、花型的特点。 六、学
8、生写稿，教师巡回辅导，指导学生准确用词 七、评讲 1指名学生谈自己的习作，教师引导学生修改并给予评点。 2学生对照习作要求，修改习作。 八、誊写 精彩片断 师：古往今来，有许多文学家、诗人，他们都非常喜爱菊花，写出了许许多多咏菊的诗句，如晋代大诗人陶渊明就有“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。同学们还知道哪些写菊的诗句呢? 2019-11-06 教学要求 1通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴趣，培养他们热爱美好事物的情感。 2运用具有开放性的教学方式，调动学生的各种感官，使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。 3在实实在在的训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。
9、教学重点、难点 重点：指导学生查阅有关资料。 难点：指导学生将查得的资料，有选择地、按一定的顺序写下来。 作前准备 1布置学生观察、查找资料 2作菊花幻灯片或图片。 一启发谈话，激发兴趣 金秋时节，是菊花盛开的季节，五彩纷呈的菊花把秋天打扮得更加绚丽多姿，每当这个时候，我们都要去参观菊展，漫步在菊花的海洋中，看着千姿百态的菊花争奇斗艳，这是一件多么 令人愉快的事情呀!同学们，你们知道吗?菊花现在已经成为世界上著名的花卉。令我们自豪的是，菊花的故乡就在我们中国。今天，我们好好地了解一下菊花，写一写菊花。 二组织讨论，明确写法 1自由读习作提示，想一想，本次习作有什么要求。 2 同桌讨论交流：本次
10、习作要写什么?怎样才能写好这篇作文？ 3 师引导学生归纳写作要求： （1）查阅资料，弄清菊花原产于哪个国家，人们根据花瓣、花型把它分 成多少类、多少型?你认识几种菊花?它们叫什么名字？它们的花瓣、花型有什么特点？ （2）按上面问题的顺序写。 （3）选择自己熟悉的菊花写，要有详有略。 三指导观察图片 1出示：银针、苍龙爪；狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片。 2观察思考：这些花是什么颜色的?形状和姿态怎样？ 3同学们还认识哪些菊花，它们各是什么样子的? 三 交流查阅资料情况。 1同学们通过查阅资料，了解了哪些关于菊花的知识? 2阅读。教师将关于菊花的参考资料印发给学生阅读。 菊花，原产于
11、中国，是中国传统栽培名花之一。传至国外后用为世界著名花卉。菊花以扦插繁殖为主，亦可嫁接，育种可用种子繁殖。菊花的品种多达数千种。1982年中国菊花学术讨论会将菊花分为5类30型，5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣类、畸瓣类和桂瓣类。花型也多种多样，有宽带型、荷花型、莲花型、球型、松针型、垂丝型等。 3讨论。 通过阅读，你知道了菊花的哪些知识? 五、练习说话 1按问题的顺序，说说你对菊花的了解。 2同桌互说。 3指名学生说，教师着重指导学生说好菊花瓣、花型的特点。 六、学生写稿，教师巡回辅导，指导学生准确用词 七、评讲 1指名学生谈自己的习作，教师引导学生修改并给予评点。 2学生对照习作要求，修改习作。
12、 八、誊写 精彩片断 师：古往今来，有许多文学家、诗人，他们都非常喜爱菊花，写出了许许多多咏菊的诗句，如晋代大诗人陶渊明就有“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。同学们还知道哪些写菊的诗句呢? 2019-11-06 教学要求 1通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴趣，培养他们热爱美好事物的情感。 2运用具有开放性的教学方式，调动学生的各种感官，使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。 3在实实在在的训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。 教学重点、难点 重点：指导学生查阅有关资料。 难点：指导学生将查得的资料，有选择地、按一定的顺序写下来。 作前准备 1布置学生观察、查
13、找资料 2作菊花幻灯片或图片。 一启发谈话，激发兴趣 金秋时节，是菊花盛开的季节，五彩纷呈的菊花把秋天打扮得更加绚丽多姿，每当这个时候，我们都要去参观菊展，漫步在菊花的海洋中，看着千姿百态的菊花争奇斗艳，这是一件多么 令人愉快的事情呀!同学们，你们知道吗?菊花现在已经成为世界上著名的花卉。令我们自豪的是，菊花的故乡就在我们中国。今天，我们好好地了解一下菊花，写一写菊花。 二组织讨论，明确写法 1自由读习作提示，想一想，本次习作有什么要求。 2 同桌讨论交流：本次习作要写什么?怎样才能写好这篇作文？ 3 师引导学生归纳写作要求： （1）查阅资料，弄清菊花原产于哪个国家，人们根据花瓣、花型把它分
14、成多少类、多少型?你认识几种菊花?它们叫什么名字？它们的花瓣、花型有什么特点？ （2）按上面问题的顺序写。 （3）选择自己熟悉的菊花写，要有详有略。 三指导观察图片 1出示：银针、苍龙爪；狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片。 2观察思考：这些花是什么颜色的?形状和姿态怎样？ 3同学们还认识哪些菊花，它们各是什么样子的? 三 交流查阅资料情况。 1同学们通过查阅资料，了解了哪些关于菊花的知识? 2阅读。教师将关于菊花的参考资料印发给学生阅读。 菊花，原产于中国，是中国传统栽培名花之一。传至国外后用为世界著名花卉。菊花以扦插繁殖为主，亦可嫁接，育种可用种子繁殖。菊花的品种多达数千种。1982年中国菊花学术讨论会将菊花分为5类30型，5类即平瓣类、匙瓣类、管瓣类、畸瓣类和
