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1、数学教研月度计划（供参考）一、指导思想以坚持立德树人、推进新一轮教育改革为目标，坚定改革信念，凝聚改革共识，落实有效措施，提高实践能力;以落实数学学科核心素养为核心，深化课程教学改革，大力推进“基础教育教学质量提升工程”;承担起基础教育研究、指导、管理、服务、培训的教研职能;实现发展型教研，推进效能型教研，完善服务型教研，开掘特色型教研。创建智慧课堂，开展智慧教研，实践智慧教育，携于打造长春高中数学教育命运共同体，为办好人民满意的教育做贡献!二、工作思路根据市教研室本年度工作计划要求，结合高中数学学科的教研特点，以20xx版课程标准实施的落实为基础，以课堂教学质量的提升为根本，为了有计划地开展
2、和落实教研活动，促进高中数学学科教师业务水平的全面提高和发展，特制定20xx年度高中数学教研工作计划如下：(一)加强自身学习，提升教研理论和指导水平认真学习努力钻研教育教学理论，多深入基层学校，视导听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习，一方面努力实践。实践中，指导教师用新的教学理念进行教学，与任课教师一道，研究教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益。组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力。视导工作中，要注意发现和培养人才，不失时机地培养学科带头人、骨干教师，给他们提供机会，搭设平台，引导他们理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术整合，最大限
3、度地提高全市的教育教学水平。(二)开展形式多样的教研活动，探索符合时代需要的新型教研模式教研员的基本职责就是：组织多层次，多形式的教学研究活动，帮助广大教师执行教学计划，钻研、掌握课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益;总结推广教学经验，组织教改实验，探索教学规律，推动教学改革。探索时代需要的新型教研模式，树立为一线教师服务的理念，每次教研活动，都要精心设计，细致安排，自己多吃些辛苦，使教师对教研真正感兴趣，人人都愿意参与到教研之中，人人在教研中真正获得益处。(三)研究课堂教学实效性，真正落实高效课堂的教学理念加强常态课管理，研究制定常态课改进计划。不断深化课堂教学研究，丰富课
4、堂教学内涵，形成校本化、学科化的教学特色。重视学生学科阅读习惯的养成，促进学生多方面能力的发展。关注常态下的教师课堂行为，注重教学目标的科学定位与达成，关注教师的科学指导和学生自主学习的状态，侧重检测与反馈和课堂无效教学行为的剔除与矫正。继续开展“长春地区高中数学教学经验系列分享活动”构建专题研讨与展示活动。(四)强化科研意识和质量意识，做到规范教学和科学备考充分发挥长春市教学指导委员会和考试评价指导委员会的带动作用，强化科研意识，注重课题的研究，围绕课程实施和教学改革过程中出现的热点、难点和关键问题进行公关研究，研究以解决问题、促进工作为目的，不求大，但求实，注重阶段成果的总结、积累和推广。
5、强化教学质量意识，加强常规教学研究，规范教学行为，认真研究科学备考，精心组织各年段质量监测的命题、考试、阅卷、统计分析等诸环节，确保教学质量检测的科学性、真实性、可靠性、可供参考性，为实际教育教学起到把关定向作用。(五)本学期教研工作的几点设想(1)深入基层学校进行实地调研，努力搞好高中数学学科的教研工作;(2)通过调研了解广大教师在教育教学中的实际困难，加强对全市高中数学教学的把控，有针对性的进行指导，提升教研指导水平，最终提高全市的高中数学教育教学水平;(3)研究新时期提升教研工作水平的新方法和新渠道，实现科学教研，提升教研指导的实效性;(4)加强新课程课堂教学有效性的研究，实现真正意义的
6、新课程教学;(5)加强新课程高考的命题和备考研究，提高各中学高考复习的实际效果;(6)强化成果意识，重视资料积累，多出优秀案例和教学反思。加强各类教学资源的应用研究，提高教师利用与开发课程资源的能力和水平;(7)加强学科建设研究，完善教研中心组和教研基地校的建设，不断地发现和培养业务尖子，实现教研促人才成长、人才促教学提高的良性循环模式;(8)开展课题研究，落实“科研根植于教学，又服务于教学”的基本理念，使研究成果转化为真正的生产力;(9)实践长春地区优秀数学拔尖教师创新培养计划，创新教师教育发展平台，通过“中学数学教育研究所”搭建新的教研平台，开展高层次的数学教育教学研究，借助高校等教研部门
7、的力量，带领长春地区的全体中学数学教育同仁开展实践性的教学研究，培养一批骨干尖子教师，提升长春地区的数学教育教学水平，为长春市教育质量提升多做贡献。(10)在举办“长春地区高中数学教学经验系列分享活动”成功经验的基础上，以教研基地校、新课程实验校为根据地，承担基地教研的任务，发挥优秀教研基地的作用，通过展示基地教研成果的形式传播优秀的经验，真正实现更大范围内的经验分享、引领教研、服务教学的根本目的。(11)利用“长春高中数学”微信公众号进行教育教学教研成果发布，共谋、共享、共研，聚焦高中数学教育教学教研。现拟定月计划如下：20xx年1月：20xx届长春市高三质量监测(二)命题任务分配;高中数学
8、云课直播;20xx-20xx学年长春市普通高中寒假集体备课任务布置;高中数学学科核心素养研究第四、五、六站工作布置.20xx年2月：高中数学学科集体备课活动;2月中下旬九台入闱20xx届长春市高三质量监测(二)命题工作;高中数学教研组长会议;20xx版数学课程标准的学习研究.20xx年3月：高三二模考试;高三二模考试质量分析和试卷讲评课;大连高三联合考试命题会议(三模考试命题);数学学科核心素养研究第四站;九台三模命题;集体调研;个人调研.20xx年4月：高三三模考试;高三三模考试质量分析和试卷讲评课;九台高三四模考试命题;数学学科核心素养研究第五站;研究20xx年高考命题思路指导高考备考实践
9、;高中教学名师公开课展评活动;集体调研;个人调研.20xx年5月：高三四模考试;高三三模考试质量分析和试卷讲评课;数学学科核心素养研究第六站;高考考前指导;全国高中联赛吉林赛区预赛;集体调研;个人调研.20xx年6月：20xx年高考;20xx年高考试题研究;集体调研;个人调研.20xx年7月：2020年高考备考研究;20xx版数学课程标准的学习研究;布置20xx至2020年长春市高中暑假集体备课工作;集体调研;个人调研;上学期教研工作总结;下学期教研工作思考.20xx年8月：数学暑期集体备课活动;2020届高三(一模)考试和高二质量监测命题准备工作;高一高二集体备课，高三学科教师高考备考培训会
10、;九台入闱命题2020届长春市高三质量监测(一);高中数学云课录制;集体调研;个人调研.20xx年9月：长春地区高中数学教学经验系列分享活动;高三一模考试;高三(一模)质量分析会;全国高中数学联赛决赛;20xx版数学课程标准的学习研究;集体调研;个人调研.20xx年10月：各教学联盟新高考课堂教学系列展评分享活动;集体调研;个人调研;高中数学基地教研调研;20xx版数学课程标准的学习研究.20xx年11月：长春地区高中数学教学经验系列分享活动;20xx版数学课程标准的学习研究;集体调研;个人调研.20xx年12月：长春地区高中数学教学经验系列分享活动;高阶思维高峰与学科核心素养论坛系列分享活动;集体调研;个人调研;总结20xx年教研工作;布置2020年寒假备课情况;布置2020届高三质量检测(二)的命题工作.
