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1、人教版第一单元“天气”知识要点1、 天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。2、 （云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。3、 （天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）。4、 气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。测量气温要用（温度计），温度计度数时视线要与（刻度相平。）5、 风向是指风（风吹来）的方向。如北风是由北吹向南的风。6、 风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）
2、指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。7、 我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。8、 风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。(书P10表)【简易测量风：旗子不动为0级风，旗子微微飘动为1级风，旗子迎风招展为2级风】9、 降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中重要的数据降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。10、 （雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，1024.9毫米是（中雨），2549.
3、9毫米是（大雨），5099.9毫米是（暴雨），100249.9毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。11、 云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系，但也能发展成积雨云并形成雷阵雨天气。纤细的羽状云是（卷云）。12、 在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面
4、）就是阴天。12、有了天气日历，我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间天气的变化，找到天气变化的简单规律。13、 在做天气日历时既要坚持（观察），（记录）的同时，还要注意收听，收看当地的（天气预报）。14、天气日历可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。新教科版四年级上第二单元“溶解”知识要点1、 不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。3、 高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底
5、，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水。食用油在加入洗洁精后可以溶解在水中。6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐在水中的溶解能力比小打强。7、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。8、水果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水捣碎。9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。10、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。11、物质在水中的溶解是有（一定限度）
6、的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。13、酒精灯的火焰分为（焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。14、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！15、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。16、实验名称：用过滤的方法分离混合物提出
7、问题：能用过滤方法分离食盐、沙和面粉与水的混合物吗？猜测：我认为能用过滤方法分离食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三、（面粉、沙、食盐）溶液三份。实验步骤：1、过滤纸对折两次，沿一条边打开；将折叠好的过滤纸放入漏斗中，用玻璃棒沾水涂在滤纸上，是滤纸和漏斗结合紧密。3、铁架台下放好烧杯，然后放漏斗，倾斜放玻璃棒、放在三层滤纸处。4、分别沿玻璃棒倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤。（液面不能高于滤纸的边缘）5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。17、实验名称：怎样加快溶
8、解提出问题：怎样加快物质的溶解猜测：我认为用搅拌、加热的方法可以加快物质的溶解实验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.实验步骤：1、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。2、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中，观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。实验结果：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些；热水的那杯溶解的快一些。相同：水量、水的温度、 相同：水量、都不搅拌、 盐量、同时加盐 盐量、同时加盐不同：一杯搅拌、 不同：一杯热水、 一杯不搅拌 一杯冷水18、实验名称：分离食盐和水提出问题：怎样把食盐和水分离猜测：我认为用蒸发的方法可以把
9、食盐从水中分离出来实验器材：烧杯、玻璃棒、浓盐水、酒精灯、蒸发皿、石棉网、三脚架等材料实验步骤：1、制一杯浓盐水；组装好蒸发装置。2、在蒸发皿中倒入一些浓盐水，大约10毫升。3、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰进行加热。4、在盐水还未完全蒸发之前用灯帽盖灭酒精灯。5、用放大镜观察蒸发皿中留下的物质，并和食盐进行比较。发现蒸发皿中的物质颜色、形状与盐相似，也有咸味。实验结论：用蒸发的方法可以把食盐从水中分离出来新教科版科学四年级第三单元声音知识点1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。2、一个物
10、体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。3、声音是由物体（振动）而产生的。4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。单位是：分贝5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。单位是：赫兹6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。7、 敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越高，水越少声音越低。8、 拨动橡皮筋时，皮筋越紧，振动越快
11、，声音越高；皮筋越松，振动越慢，声音越低。9、 用相同的力拨动尺子，伸出桌面越短声音越高，伸出桌面越长声音越低。10、声音传播需要一定的（介质）。声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。声音不能在（真空）中传播。声音向（四面八方）传播。声音在不同物质中的传播速度是（不同的）。11、耳朵由（外耳）（中耳）（耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波）。12、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。13、耳郭（收集声波）-外耳道（传递声波）-鼓膜（产生振动）-听小骨（传递振动）-耳蜗-（把振动变成大脑能接受的信号）-听觉神经（把信号
12、报告大脑）-大脑14、经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。15、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。16、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。17、 实验名称：观察声音的产生 提出问题：声音是怎样产生的？ 猜测：我认为声音是物体振动产生的实验材料：鼓、小棒、钢尺、音叉、水槽、水。实验步骤：1、弯曲钢尺钢尺变形，但不发声；拨动钢尺钢尺往返振动，发出声音。2、用手压鼓面不产生声音，在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面发声，纸屑跳动。3、敲一下音叉，用手接近音叉，感觉音叉的振动。让音叉接近水面，水面上出现波纹。实验结论：声音是物体
13、振动产生的。四年级科学第四单元我们的身体知识点1、 人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。人的身体的左右两部分是对称的。2、 人体有些组成部分从外形上是看不到的，但是我们却能（听到）、（触摸到）或者感觉到它们的存在。比如骨骼、肌肉可以（摸到），心脏、肺可以（听到）。3、 身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位 同时参与、共同完成。 4、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。5、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。骨骼支撑、保护；肌肉牵引、伸缩；关节转动、移动6、曲臂时手臂
14、上部肌肉收缩，下部肌肉舒；伸臂时手臂下部肌肉收缩，上部肌肉舒。7、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节）；门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。8、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节更加灵活）。9、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。一呼一吸算呼吸一次。10、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。11、人的呼吸器官有（鼻腔）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）、（横膈膜）等。12、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐渐加快，以便输出更多的血13、心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。经常锻炼身体，同样可以使我们的心脏更健康。14、心脏模拟实验中：洗耳球心脏，塑料管血管，水血液。15、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠、肝）。食物在口腔中咬脆并初步消；，
