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1、第 1 页 共 11 页 幼儿园学期末个人总结范例与幼儿园学期班务工作计 划汇编 幼儿园学期末个人总结范例 时间的脚步从不停歇，我不禁细细品味着过去的一点一滴，酸、 甜、苦、辣尽在其中。以下是我在一年实践中的几点总结： 一、政治思想方面： 本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时刻 关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守 幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记，本学期 主要学习了：十八届四中全会的精神内容。平时能严格的要求自己， 以师德的要求时刻提醒自己，时刻以爱生敬业、诚实守信、服务家 长、奉献社会的口号严格要求自己。树立高度的责任心对待幼儿
2、园中 的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情 感态度和幼儿应对。积极参加党组织的活动，在活动中能积极发表自 己的意见和建议，时时以一个党员的标准要求自己，顾全大局，在迎 接 5 月份的市一级园复查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手术治 疗，但为了幼儿园的迎检工作能顺利完成，我一直拖到了六月下旬才 住进了医院。 二、业务工作方面 1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境： 第 2 页 共 11 页 上半年，我带的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个安 全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表 现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的创设上不
3、再 只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主 意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的 思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。物质环境上，让幼儿 有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行 整合并获得新经验。并创设了幼儿感兴趣的活动区。 2、教育教学方面 根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼 儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为 出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用 主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使 幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物
4、产生交互作用中获取各种 经验而成长。在一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择 适合的活动，在开学初制订周计划并每周及时调整教学内容，严格按 照周计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学 习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，中华志努力探索孩子自 主学习的所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学 习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主 学习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿 与同伴之间有更多的交流和对话。和社区对话，利用社区的环境开展 活动。 第 3 页 共 11 页 3、积极做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生
5、活的每个环 节，寓教于乐。 下半年，我接手的是托班新生，年龄均在两岁半左右。为了让新 生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我 们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的种种现象， 并具体请家长做哪些配合。幼儿入园后，我们从中了解幼儿具体情 况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。实现了家园共育， 产生了颇佳的教育效应和社会效应。 作为托班的教师 , 开学时我们要比别人付出更多的汗水, 为了让孩 子能更好的适应幼儿园的生活, 我们一个多月不分早中班, 刚开始时， 孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安 抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉
6、，直到孩子们一个一个地 进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克 了一个又一个难关。帮助幼儿养成了良好的午睡习惯。我还结合班级 幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等，从尊重幼儿的角度把各 项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注 意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿 学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。 俗话说良好的开端是成功的一半，为了减少孩子对亲人的依恋， 稳定他们的情绪，我们增强了一日活动的丰富性和趣味性，让孩子以 愉悦的情绪投入到幼儿园的学习生活中来。托班幼儿最重要的是护理 工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼
7、儿隔毛巾、为生病幼儿 喂药我能耐心与家长交流，中励志共同探讨针对不同孩子的教育方 法。孩子一点一滴的进步，我都会与家长共同分享; 孩子少许的退步， 第 4 页 共 11 页 我也会与家长一同教育。有些家长工作繁忙，我们会电话交流孩子在 院的变化。对于有意见的家长，我及时采取措施，体量家长心情，从 家长的角度出发，共同解决问题。我们细致的工作，赢得了家长的信 任和赞许。在教育活动中，我能灵活运用多种教学手段，尽可能地打 破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴 趣。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考 虑。我还特别注意结合托班幼儿的年龄特点，选择生动、形象的
8、材料 供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏活动中，我根 据幼儿的兴趣开设了娃娃家、喂娃娃吃饭等一系列游戏区角，让幼儿 体验不同的角色位置，从而激发他们高高兴兴上幼儿园的愿望，促进 幼儿与同伴的交往及口语表达能力等方面的全面发展。对幼儿的一日 活动，我做到及时发现问题、解决问题，从而使教育工作有的放矢。 在元旦亲子联欢活动时，家长们看到自己孩子的点点进步，感到由衷 的高兴，对我班的工作也给予了很高的评价。 三、积极、认真开展课题研究，多方面的提高专业技能。 下半年我园面临十五课题的结题验收工作。我作为课题组的一员 承担着子课题的研究。我积极投入到课题的结题验收工作中。将自己 的工作做
9、扎实，为了撰写、修改子课题报告，查找资料，我常常晚上 加班加点到很晚，为幼儿园的课题工作尽了自己最大的努力。 一年的工作中我积极参与教育教学改革，不断总结教学经验提高 专业技能，撰写的观察笔记获区三等奖、论文试论幼儿园角色游戏 中教师的指导获区二等奖。今年我还被评为区保教先进个人和区先 进知识型教职工，同时在华师进修学前教育本科的学习也圆满结 束。 第 5 页 共 11 页 总之在这一年里我的工作取得了一定的成绩，但仍然存在许多的 不足，即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我 更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经 验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新
10、时代的机遇，迎接新时 代的挑战。 幼儿园学期末个人总结二 岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。回顾这一年来所经历的事， 工作虽然很忙，但忙得很充实。为了每一个孩子都有进步，这是我为 之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的 热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如 下： 一、政治思想方面 我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、 团结同事，遵守园内各项规章制度; 积极参加园里组织的各项活动; 履 行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工作, 努力保证幼儿在 幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、 和谐温暖的班级氛围
11、。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光 点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能， 建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各 种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。 二、认真备课教学 按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方 法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充 分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。 第 6 页 共 11 页 三、坚持学玩结合 在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、 准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在 活动中特别注意调动幼
12、儿的积极性，加强师幼交流，充分体现幼儿的 主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉 快。 四、谦虚虚心请教 在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他 们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点， 克服自己的不足 , 征求他们的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这 个职业是纯真的、美好的。 五、家长工作 孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也 就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨 接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我及 时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及
13、时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助 孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每 一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流 时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的 去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯 定。 总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受 到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我 第 7 页 共 11 页 应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方 法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教 育，注重幼儿自身
14、能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。 与教师们团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点 的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼 儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专 题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好! 第 8 页 共 11 页 幼儿园学期班务工作计划 1、 由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。 从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作 忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受到长辈的宠爱，以自我为中 心，没有过集体生活的经验，自理能力差。对幼儿园感到陌生，不易 接触，而且
15、有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适 应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，回家 是他们唯一的要求。特别是 午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特别吵，此起彼伏，难以安静。 为了使孩子们尽快稳定情绪，适应; 幼儿园集体生活，形成良好的生活 卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能 愉快的进行幼儿园的生活。 一本班幼儿的优势分析： 1、大多数幼儿性格外向，活泼好动，喜欢自己动手摆弄玩具。 2、大部分幼儿身体素质较好，走、跑、跳等基本动作发展较好。 3、本班幼儿的语言发展较好，能比较清楚地表达自己的需求。 4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣，特别喜欢参加音乐活动。 5、全班幼
16、儿的个体差异较大。 二薄弱环节分析： 1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集 体生活的经验，在陌生的环境里情绪波动很大，哭闹现象比较严重。 2、大部分幼儿生活自理能力很差，一切依赖于老师的包办代替。 如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只 当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。 第 9 页 共 11 页 3、本班幼儿男女比例严重失衡，男孩子是女孩子的3 倍。所以， 班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中 心，不能与别人分享。 三、班级任务及措施： 1、以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动。我班将 主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很 好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理 能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。学期初的工作重心是稳 定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪，帮助幼儿适应集体生活，做好幼 儿园一日常规教育工作，将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。 老师间要相互配合，做到保中有教，教中有保。在一日生活活动中， 时时提醒幼儿喝水及大小便，并且帮助幼儿整理
