《六年级上册语文期末真题卷（含答案）部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文期末真题卷（含答案）部编版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021学年度第一学期期末教学质量检测试卷六年级语文（时间：100分钟 满分：100分）一、读拼音，写汉字，请将字写美观。（8分）1. kn ki po xio ln l d y（ ） （ ） （ ） （ ）yu y j sn to zu j sh（ ） （ ） （ ） （ ）二、用横线找出加点字的正确读音。（2分）2.正（zhn zhn）月到了，闰土来到我家帮忙看管供（n n）品。3.三更（n n）半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！4.闰土颈上套一个明晃（hun hun）晃的银项圈。三、查字典填空。（4分）5.“措”字按音序查字法应先查（ ），再查（ ）。“措”在字典中有以下两种解
2、释：安放，安排；筹划办理。“不知所措”的“措”应选第（ ）种解释。6.“释”字用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画，“爱不释手”的意思是：_。7.“鼎”字按数笔画查字法应查（ ）画，用它组成一个四字词语：_。四、辨字组词。（5分）8. 稍（ ） 瀑（ ） 燥（ ） 裁（ ） 堵（ ）俏（ ） 爆（ ） 嗓（ ） 载（ ） 睹（ ）五、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（1分）9.A.阴谋鬼计 震耳欲聋 世外桃原 奄奄一息B.滔滔不绝 形容枯槁 毫无节制 飞流直下C.雄伟壮观 分至沓来 和蔼可亲 竭泽而鱼六、照样子，写词语。（6分）10.热乎乎（ABB式）： _ _ _呆头呆脑（AB
3、AC式）：_ _ _七、修辞手法我来选。（4分）拟人 排比 比喻 反问11.春风一过，它就像一把利剑（ ）12.梅花历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。（ ）13.竹子的品格不正象征着我们民族自强不息的精神吗？（ ）14.春风还没融尽残冬的余寒，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。（ ）八、按要求写句子。（5分）15.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改成反问句）_16.我们不得不去收拾起出发的行装。（改成肯定句）_17.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。（仿写一句）_18.诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用恰当的
4、关联词把两句话连成一句话）_19.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了惊涛拍岸这个词。”（改成转述句）_九、按课文内容填空。（9分）20.七律长征的作者是_，诗句“_，_”开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神。21.西江月夜行黄沙道中的“西江月”是_，“夜行黄沙道中”是_，这首词表达了作者_的思想感情。22. _的海面上，_洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕_似的微云。23.伯牙鼓琴选自_，伯牙、锺子期相传为春秋时期人，由于这个传说，人们把懂自己的人叫作知音，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。24.在天底下，_，而并不_。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条
5、是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。25.看到波浪翻滚的黄河水，我们会吟出“_，_”。听到稻田里的蛙鸣，我们会吟出“_，_”。（填写本学期学过的古诗词）十、阅读文本，回答问题。（23分）（一）非连续性文本阅读。（5分）寒假快来了，小林准备和家人出门旅游，右图是小林用12306订票软件预定火车票、高铁票的截图，请根据图中信息完成以下练习：26.小林想预定的是_（日期）的票，他的出发地是_（城市），目的地是_（城市）。（3分）27.如果小林希望花最短时间抵达，他可以选择_（车次），如果他希望花最少的钱抵达，他可以选择_（车次）。（2分）（二）课内阅读。（6
6、分）穷人（节选）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。28.选择答案，将序号填在括号里。（1分）（1）上文中，主要的写作特色是（ ）A.人物动作描写 B.人物心理描写 C.人物对
7、话描写 D.人物神态描写（2）上文中，第一处省略号的作用是（ ）A.标示列举内容的省略 B.标示重复词语的省略C.标示引文的省略 D.标示说话时断断续续29.“哦，我们，我们总能熬过去的！”一个“熬”字，说明了渔夫_；“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是_。（1分）30.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢？请你也来一段对话描写。（2分）_31.读了穷人这课，有人将其概括成“穷人不穷”，你是怎么理解这四个字的？（2分）_（三）课外阅读。（12分）寻找幸运的花瓣儿那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔（zhn）在那儿，一时竟回答不上来。放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼
8、，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻（xn）悻离去。在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kun）我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！”我像发现
9、了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。
10、最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”我不禁大喊一声。此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢？我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？32.联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语的意思。（3分）怔在那儿：_ 悻悻离去：_诓我：_33.选择答案，将序号填在括号里。（3分）（1）“我”总共几次去街心花园寻找五瓣儿丁香？（ ）A.1次 B.2次 C.3次 D.4次（2）画线部分是写“我”是怎样看花的，“我”这样做是因为（ ）A.这样做能更好地欣赏花朵。 B.这样赏花不会被蜜蜂蛰着。C.“我”不是在赏花，“我”是在找花。 D.“我”希望有五瓣儿丁香掉下来。（3）“我”为什么一定要寻找五瓣儿丁香？（ ）A.因为五瓣儿丁香很稀奇。 B.为了得到幸运。C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香。 D.同学
