五年级语文上册课后习题答案

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1、1小麻雀 1. 普季克 :对外界好奇 , 求知欲强。同时,又是一个自以为是, 自作聪明的孩子。麻雀妈妈: 对 孩子十分关心体贴,总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识, 生怕孩子有危险。 2. 前一句表现了麻雀妈妈不顾自己, 只关心孩子 , 迫切想知道普季克是否受伤的心情。后一句 表现出普季克高兴而又懊悔的心情。 3. 略 2金奖章 1. 课文介绍了一个发生在鸟国的故事: 地球环境保护组织要颁发一枚金奖章给鸟国的一位成 员。除乌鸦外 , 鸟儿们争论不休, 都想得到这枚金奖章。最后 , 奖章被颁给了 “地球的清道夫” 乌鸦。 2. 提示 : 这样的描写有很多, 要找最能表现鸟儿性格特点的。例:

2、老鹰说 : “我看还是抢吧! 谁抢到手就归谁。”这句话就很符合老鹰强壮、凶猛的特点, 写得很传神。 3. 略 4. 略 3*“没头脑”和“不高兴” 这个故事使人们明白了要从小养成良好习惯的道理。 4大拇指汤姆 1. 大拇指汤姆先是掉进面糊里, 被母亲倒掉 , 又被一个补锅匠捡走, 后来他跑回了家, 第二天 就被奶牛吃进了嘴里。从牛嘴里脱险没多久, 汤姆被一只乌鸦叼走, 又掉进了大海 , 被一条大 鱼吃进了肚子 , 幸好被王宫里的厨娘发现, 带到了国王面前, 成了国王宠爱的玩偶。 因为大拇指汤姆成了国王宠爱的玩偶, 连国王都关心起他们来, 让汤姆从自己的宝库拿金银 给他们。这一切都是汤姆给他们带

3、来的荣耀, 所以他们为大拇指汤姆而骄傲。 2. “喜出望外”的意思是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。本课中是说母亲找不到汤姆,认 为他一定是遇到了危险, 十分着急。 在这样的情形下, 母亲看到他平安地回来, 十分出乎意料, 心里特别高兴。造句略 3. 略 5*坚定的锡兵 锡兵从不为自己的残疾悲哀, 当他被放到水沟里漂走, 冲进运河 , 又被一条大鱼吞进肚子 时, 他心里一直充满希望, 认为自己一定能回去。这些都表现了他的“坚定”。 从他的“坚定”中,我们看到一种时刻对自己充满信心, 永不放弃希望的可贵品质。 6古 诗 三 首 1. 略 2. 回 : 回旋 , 指江水的流向在这里有一个转折。坐:

4、因为 , 由于。 于: 比。可怜 : 可爱。 提示 : 想象诗句描绘的景象时, 要明白诗句的意思, 了解诗句描绘了什么景物,在此基础上发 挥想象。 7海 上 日 出 1. 这是作者发自内心的赞叹, 也是对文中大量 “奇观”事实的精辟概括, 海上日出的景观 “奇” 在何处 ?“奇”在这显示了光明的力量如此之伟大! 写乌云蔽日和太阳终于冲破重围, 普照天 地的情状 , 最后归结到作者自身的感受, 既赞美了奇妙的自然景观,更惊叹于光明的伟大力量, 表达了作者热爱光明、追求光明的思想感情。 2. 按照太阳升起的过程, 首先写日出前天空的景色变化, 又用联系非常紧密的五句话具体描 述了太阳升起的全过程,

5、 然后又写了在有云情况下看到的日出, 最后用一句话赞美了海上日 出这一自然景观。日出时的景象见第3 自然段和第4、 5 自然段。 3. 提示 : 联系生活实际想象作者描绘的画面, 体会带点词语的准确性。 4. 略 8*大自然的语言 大自然的语言指的是大自然中各种各样的现象, 它好像用无声的语言告诉人们各种各样 的新奇知识 , 使人联想到事物的发生和变化, 告诉人们大自然的奥秘。只有刻苦钻研、 开动脑 筋, 认真观察、热爱学习的人才能发现、读懂大自然的语言。 9西 风 胡 杨 1. 略 2. 作者从胡杨的坚韧、无私、悲壮几个方面赞颂胡杨。 3. 祈求 : 恳切地希望得到。表达了作者对胡杨的生存现

6、状的担忧, 希望胡杨能在这恶劣的环 境中顽强地生存下去; 也希望人们增强环境保护意识, 关注沙漠生态环境, 改善胡杨的生存环 境。 4. 略 10*我家门前的海 “我家门前的海”在“我”眼中是多变的脸, 有着丰富的感情; 是海上牧场 , 收获着渔家人 今日的欢欣 , 明日的希冀 ; 是一幅画 , 是一幅美丽而多变的画。是岛上人勤劳的双手把海变得 越来越美的。 11诗 词 二 首 1. 略 2. 提示 : 长征的故事有很多很多, 在整个长征途中, 红军四渡赤水 , 巧渡金沙江 , 强渡大渡河 , 又爬雪山 ,过草地 , 历尽艰苦 , 同时击溃了敌人的多次围追堵截。从诗中我们能感受到红军战 士不畏

7、艰难险阻、勇往直前的英雄气概和革命精神。 3. 诗句中把五岭山脉比作翻腾着的细小波浪, 把乌蒙山比作在脚下滚过的泥丸。表现了诗人 大无畏的精神。 这两句诗指长征途中“巧渡金沙江”“强渡大渡河”两个故事。“暖”字表达了红军巧渡金 沙江的欢快心情, “寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。表达了诗人英勇豪迈的气概 以及战胜艰难险阻后的喜悦和自豪感。 这两句诗表达了诗人战胜困难后的自豪之情。 4. 略 12狼牙山五壮士 1. 课文写了抗日战争时期, 八路军某部七连六班的五位战士, 为了掩护群众和连队转移, 诱 敌上山 , 英勇杀敌 , 最后把敌人引上狼牙山顶峰, 英勇跳崖的故事。 2. 略 3. 接

8、受任务诱敌上山痛击敌人顶峰歼敌英勇跳崖 4.“斩钉截铁” 表现了五壮士保护人民、歼灭敌人的坚定不移的决心和勇于自我牺牲的崇高 精神。 把石头比作 “雹子” , 说明石头砸下去非常迅猛, 非常有力。 这两句话充分体现出五壮士英勇 杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 5. 略 13*小英雄雨来 六个小标题 :(1) 游泳本领高(2) 上夜校读书(3) 掩护李大叔(4) 与鬼子作斗争(5) 河沿上的枪声 (6) 雨来没有死 14我的战友邱少云 1. 略 2. 课文是按事情发展的顺序记叙的。战士们在潜伏时必须“纹丝不动” , 是因为潜伏点离敌 人很近 , 敌人又是居高临下, 战士们很容易被敌人发现

9、, 作战计划会落空。 邱少云烈火烧身时, 内心想的不是自己的安危, 而是战斗的胜利和战友的安全, 他有着自觉遵守纪律的崇高精神 和钢铁般的意志, 所以他趴在火堆里“纹丝不动”。 3. 之所以说邱少云是个伟大的战士, 是因为他为了战友的安全, 为了战斗的胜利, 忍受了常人 难以忍受的痛苦, 献出了自己宝贵的生命。 4. 略 15*紫桑葚 课文记叙了解放战争时期, 中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在孟良崮 战役中 , 关心人民群众 , 替老乡喂养蚕宝宝的故事。孟良崮战役很激烈, 许世友忙于指挥战斗, 但他很重视保护群众利益, 所以要抽时间做这件事。 16酿 1. 课文写了一位语文老师读

10、课文时误读了“酿”字, 被学生东东当面指出, 后来语文老师正 视错误 , 坦诚地接受了东东的意见并表示了感谢的故事。 2. 描写刘东东心情的语句: (1) 他轻轻地 “啊” 了一声 , 心里还有些想不通。怎么向老师认错呢?他感到很苦恼, 晚饭吃得 也不香。 (2) 第二天上语文课, 看见老师一进教室, 东东就有些紧张, 难为情地低下了头, 生怕老师看他。 他吓得心突突乱跳,一动也不敢动, 担心老师挑他的毛病 (3) 他高兴地坐下了, 心里流淌着一股热流。他想, 要是这时能飞回家去, 该有多好啊 ! 那样 , 他就可以立刻告诉奶奶: 我们的老师 , 是一位多么好的老师啊! 他的心情由担心、苦恼到

11、紧张 , 最后到高兴。 开始他担心、 苦恼是怕老师生气; 上课的时候紧 张是怕老师挑他的毛病; 最后高兴是因为他知道老师是个通情达理的人, 根本不会生他的气。 3. 略 4. 略 17十年后的礼物 1. 课文记叙了挪威音乐大师爱德华格里格信守诺言的故事。十年前他答应送给守林人的女 儿达格妮一件礼物, 十年后他以一种奇特的方式将礼物一支美妙的乐曲送给了达格妮。 2. 第一句话写出了达格妮失望、怀疑的心情。 第二句话写出了达格妮感激的心情。 第三句话写出了达格妮激动、幸福的心情。 3. 这两段不仅介绍了爱德华格里格是一个怎样的人, 补充说明了那支曲子的真实来历, 还 有助于表现爱德华格里格信守诺言

12、的崇高品格,突出文章的中心思想, 使人们更加敬佩这位 音乐大师。 4. 略 18*月 下 桨 声 从文中女孩儿的神态、外貌、 动作的描写中 , 我们可以看出女孩儿是个勤劳、诚实、淳朴 的人。例 :“大声说”“红着脸说”“不行不行”“把头摇成了拨浪鼓”等描写, 刻画出了女孩儿诚实、淳朴的性格特点。 19装在信封里的小太阳 1. 丹尼斯的爸爸给每人发一个装有小太阳的信封回家, 并告诉大家 : 如果你是没犯错误的孩 子, 明天请把里面的东西封住还给丹尼斯; 如果你是那个犯错误的孩子, 就把那十美元放进信 封还给丹尼斯 , 自己留下里面的小太阳。 库伯是一个诚实的孩子, 只是一时犯了错误, 当时又没有

13、足够的勇气承认错误。 2. “神不知鬼不觉”可换成“悄悄”“不声不响”等, 可是不如用原词能更准确地表达库伯 决心在十分隐蔽的不为人知的情况下改正错误的心情。 “淡然一笑” 可换成 “微微一笑” “轻轻一笑” 等, 可是不如用 “淡然一笑” 好, 因为“淡然” 表明丹尼斯的爸爸对这件事并不十分在意, 他不认为这是一件偷窃的案件, 只是有个孩子犯 了错而已。 3. 略 20*彩票 1. 林海燕出钱代别人买彩票中了大奖, 她没有据为己有, 而是三番两次打电话给中奖人, 诚 恳地告知他中奖的事并请他快去兑奖, 最后亲自把中奖彩票交给了他。 2. 因为那张彩票是林海燕自己花钱买的, 如果她说彩票就是她

14、的, 别人也没理由反驳, 况且 她是彩票的持有者,完全可以将奖金兑现。可就是因为一个诚信的问题, 她没有那样做。 所以 在很多人看来 , 林海燕的真诚近乎“愚蠢”了。 21孔子 1. 概括为 :推己及人、安守节操、识人不易、学而不厌。 2. “己所不欲 , 勿施于人”的意思是: 自己所不愿意的, 不要强加给别人。 第二句的意思是: 眼见不一定为实, 内心的想法太主观, 是不可靠的 , 要从多种角度、 不同方面 去了解一个人。 3. 略 22“心正笔正”的柳公权 1. 劝告穆宗“心正则笔正”。 劝告文宗要以国家要务为重, 不要在穿洗过几次的衣服这样的细枝末节上做文章。 2. “用笔在心 , 心正

15、则笔正”的含义: 这是柳公权借书法劝谏穆宗律己清政, 告诉穆宗写字和 治理国家一样 , 都必须“心正”。 3. 第一处的句子体现了柳公权刚直不阿的品质。第二处的句子体现了柳公权为人真诚、 正直 , 敢于大胆直言的品质。 4. 略 23*黄帝 1. 历史地位。 姓氏称号。 传奇经历。 陵墓庙宇。 黄帝被奉为中华民族的共同始祖, 主要有以下几个原因: 第一 , 黄帝时代一系列的制作和发明, 为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础; 第二 , 统一各部落 , 被拥戴为天下共主; 第三 ,壮 大力量繁衍生息, 使黄河流域成为中华文明的摇篮; 第四 , 相传尧、 舜及夏、 商、周三代帝王 , 均为他的后

16、裔 ; 第五 , 带领中华民族从蛮荒时代进入文明时代。 2. 聪明 ( 聪慧 )激烈 ( 惨烈 ) 刚毅 ( 坚毅 )拥护 ( 拥戴 ) 24梅兰芳 1. 拒绝为日本侵略者的电台播音。 拒绝为日本侵略者登台唱戏。 避居香港 , 再拒为日本人登台演戏。 香港沦陷后 , 蓄须拒为日本人演出。 回上海后 , 坚持蓄须拒演, 不惜自伤身体 , 粉碎了日伪的痴心妄想。 2. 丰子恺的评价说明了梅兰芳是中国历代戏曲演员中少有的敢于“为了爱国而摔破饭碗” 的杰出代表 , 他的动人事迹将流芳百世, 值得人们崇敬和赞美。 3. 第一句话写出了梅兰芳是将民族气节放在首要位置的, 体现了他对祖国的忠贞和热爱。 第二句话写出了梅兰芳为保持民族气节付出了巨大的代价, 表现了他坚守民族气节的决心。 4. 略 25*唐玄奘西行取经 提示 : 要求叙述两方面内容, 一是唐玄奘取经, 二是个人感受。取经故事简述要点即可,说 明取经原因、过程(包括途中遭遇的一些险阻) 、取经影响。 26天窗 1. 略 2. “小小的天窗是唯一的慰藉”这句话在课文中共出现了两次, “慰藉”是安慰的意思。小 小的天窗会使