《部编版小学语文六年级上册第四单元培优测试卷(d)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文六年级上册第四单元培优测试卷(d)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版六年级语文上册第四单元培优测试卷（D） （考试范围：桥、穷人、在柏林、语文园地四） 时间： 90 分满分 100 分 一、基础训练营。（48 分） 1结合语境，根据拼音写词语。（10 分） (1)山洪 p o xi o 着从山谷 kun bn而来，人们 j n hu n失措，di di zhu n zhu n地向 那木桥拥去。 (2) 窗 外 寒 风 h xi o， 海 水xi n ynpn p i，桑娜陷入chn s，不断在内心祈祷 出门 b y 的丈夫能够平安归来。 2给多音字选择正确的读音填空。（7 分） 没：m m i 沉没（）没有（）淹没（）没事（） 柏：b bi 柏林（）柏油
2、路（）松柏（） 重：ch ng zh ng 重复（）重蹈覆辙（）重要（）沉重（） 卷：ju n ju n 卷发（）试卷（）卷帘门（）考卷（） 3下列每组词语中都有一处书写错误, 请用“ _”画出来并改正。（ 4 分） （1）鱼夫惊慌拥戴跌跌撞撞 ( ) （2）废话吞没搀扶自做自受 ( ) （3）风爆阴冷宁静心惊肉跳 ( ) （4）轰鸣常员清新自言自语 ( ) 4下面每组中读音和书写都正确的一组是（）。（ 2 分） A狞 笑（nn）搀 扶（cn）祭 奠（j ）跌跌幢幢 B搁 板（）保佑 （y u）寡妇 （f ）自做自受 C黧 黑（l ）魁梧 （w ）倒霉 （m i） 忐忑不安 D蜷 缩（qu n
3、）咔嚓 （ch ）挨 揍（ i）汹涌澎湃 5下列加点字的读音全对的一项是( )。（2 分） A咆 哮(b o) 困 难(k n) 飞溅 (jin) B搀 扶(c n) 胸膛 (t n) 淋 湿(l n) C揪 着(qi ) 皱 纹(zh u) 熄 灭(x ) D祭奠 (di n) 流淌 (t n) 呻 吟(shn) 6指出下列句子中的省略号的作用。（3 分） （1）于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会 （） （2）他知道了？不，还没有，没人会告诉他！指不定他自己猜到 了？怎么办？他一定会怪我自作主张。嗯，要怪就怪吧，总不能看 着这孩子不管。（） （ 3 ） 不 ， 不 是 没
4、 ， 没 这 回 事 我 们 挺 好 的 （） 7按要求填空。（ 10 分） A.请把下列词语补充完整，再选词填空。 （）（）撞撞心（）肉（） 不（）思（）（）（）不安 （）手（）脚（）（）澎湃 (1)狂风的怒吼让（）的妻子感到（ ）。 (2)两个小姑娘看到这奇特的举动，（），（）地嗤 笑起来。 B.根据提供的句子意思，填写恰当的词语。 （_）：形容走路不稳的样子。 （_）：形同做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。 （_）：神志错乱或精神错乱。 8按要求改写句子。（ 10 分） (1)桑娜自己受苦。桑娜要帮助西蒙的两个孩子。(用恰当的关联词把两 句话合并成一句话 ) _ (2)渔夫的妻子桑娜坐在火
5、炉旁补一张破帆。(缩句) _ (3)老汉冷冷地说： “ 可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句 ) _ (4)水渐渐蹿上来，到了人们的腰。(改为拟人句 ) _ (5)看了在柏林这篇小说，使我陷入了沉思。 (修改病句 ) _ 二、阅读百草园。（22 分） 课内阅读（ 8 分） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自 己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 她把这两个熟睡的孩 子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是 闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没 来！为
6、什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自 受嗯，揍我一顿也好！” 1联系上下文，解释下列词语。（2 分） 忐忑不安： _ 自作自受： _ 2填空。（ 4 分） （1）句中的省略号表示 _ 。 （2）选文第二自然段是对桑娜的_和_的描写，表现了 _ 。 （3）从上面两段文字中， 我们可以看出桑娜具有 _ 品质。 （4）选段中“ _ ”这个词最能概括出桑娜把孩子抱回家后的心 情。 3“嗯，揍我一顿也好！”朗读这句话时，语气是（）（2 分） A缓慢 B激昂 C短而有力 课外阅读（ 14 分） 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气
7、出差。由于生计的关系，他 要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时， 他随便在站前广场上漫步， 借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面 不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。 那 个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏 了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉 这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小 乞丐站住脚，满脸的失望。 多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。 听说专门 有一种人靠乞讨为生， 甚至还有发大财的呢。 还
8、有一些大人专门指使一帮孩 子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可 怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫， 还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子 的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手 里。 “谢谢您，祝您好运 ! ”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身 上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉不停地鸣叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿 意过早去候车室， 就信步走进一家鲜花店。 他有
9、几次在这里买过礼物送给朋 友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么 ?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。 她不说“买什么”， 以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小 乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问， 因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗 ?” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日 快乐! ” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上， 每一枚 硬币都磨得亮晶晶的， 那里面可能就有多尔先生刚才
10、给他的。他数出二十美 元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台， 多尔先生望着窗外， 外面下雨了，路上没有了行人， 只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花， 一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔 看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲 击。他的眼前模糊了。 1. 本文刻画的主要人物是谁 ?他所做的一件事情是什么?（3 分） _ _ 2. 文中部分语句描写得十分生动，请找出一个比喻句抄写下来，
11、并分析其表 达作用？（ 2 分） _ _ 3. 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧 鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样 的思想感情 ?（2 分） _ _ 4. 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊 了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么 ?（4 分） _ _ 5. 文中写道：“多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放 着。”请写出你对“菊花迎着风雨怒放着”一句含义的理解。（3 分） _ _ 三、习作百花园。（30 分） 环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上 人物：放学回家的淘气包
12、明明一位体弱多病的老爷爷 写的时候注意：故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；试 着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；题目自拟，故 事情节完整。 参考答案 一、基础训练营。 1. 咆哮狂奔惊慌跌跌撞撞呼啸汹涌澎湃沉思 捕鱼 2.mm i m m i bbibi ch ng ch ng zh ng zh ng ju nju n ju nju n 3. 鱼(渔) 做(作) 爆(暴) 常(党) 4D 5D 6（1）表示列举的省略（2）表示心理活动时断时续（3）表示说 话断断续续 7. A.跌跌惊跳假索忐忑指画汹涌；（1） 忐忑不安心惊肉跳（2）指手画脚不假思索 B.跌跌撞撞不假思索神志不清 8(1)桑娜宁可自己受苦，也要帮助西蒙的两个孩子。 (2) 桑娜补帆。 (3) 老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 (4) 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 (5)看了在柏林这篇小说，我陷入了沉思。 二、阅读百草园 课内阅读 1心神不定。心神极为不安。这里指桑娜担心丈夫回来会谴责她。自 己做了蠢事坏事，自己倒霉 2（1）说话断断续续 （2）心理神态桑娜矛盾纠结的心理 （3）善良、淳朴（4）忐忑不安 3C 课外阅读 1. 小乞丐；小乞丐用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。 2. 空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了
