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1、社会主义核心价值观教育的学校使命 摘 要 面对国内外新形势的变化，学校全面培育和践行社会主义核心价值观势在必行，在这个过程中要根据党中央提出的“四个全面”的要求，教育工作者要统一思想、加深认识，重新审视学校章程和各项规章制度，在学生中深入开展培育和践行社会主义核心价值观的教育活动，并将其内化于心，外化于行。 关 键 词 培育；践行；社会主义核心价值观 当前，培育和践行社会主义核心价值观的活动正在全国广泛开展，面上的宣传可以说已见成效。今后的任务，将是如何将培育和践行社会主义核心价值观的活动走向深入，真正使“三个倡导”的社会主义核心价值观日益深入人心。正是在这样的形势下，党中央提出了“四个全面”
2、的战略思想，为我国社会各项工作提供了新的遵循，同时也为培育和践行社会主义核心价值观提供了思想指导和方法启示。在这种形势下，学校应该履行自己的使命，积极弘扬社会主义核心价值观。 一、培育和践行社会主义核心价值观要坚持 “四个全面”的精神 “四个全面”是以习近平同志为总书记的党中央，面对国内外形势的新变化，而提出的关于推进中国特色社会主义事业的战略布局新思想。这一战略思想不仅具有工作布署的意义，而且具有重要思想指导和方法论启示的意义。 根据“四个全面”的要求，全面审视、谋划和布署学校培育和践行社会主义核心价值观的工作，是当前各级各类学校的重大任务。笔者认为，当前在学校培育和践行社会主义核心价值观，
3、必须从两个方面体现全面性要求。一是从横向上，全面把握培育和践行社会主义核心价值观的若干方面，求得全面加强，整体推进；二是从纵向上，确定顺序和步骤，有条不紊地向前推进。这两个方面的要求又是完全一致的。从横向上看，学校培育和践行社会主义核心价值观的工作可以分为三个方面，即学校领导和教师在核心价值观上统一思想认识并做出行为表率、学校各项规章制度全面体现核心价值观的精神和要求、广大学生积极培育和践行社会主义核心价值观并将其内化于心外化于行。这三个基本方面的工作，正是学校培育和践行社会主义核心价值观的三个基本步骤。 二、学校领导和教师在核心价值观上统一认识、作出表率 教育工作者要认真学习、深入钻研社会主
4、义核心价值观，以统一思想，加深认识。这是第一个步骤，是后面几个步骤的前提。我不赞同那种一讲学校培育和践行核心价值观，马上就转向学生，将之变成一种对学生的教育和要求，而把领导和教师忽略过去的做法。第一个步骤应该是学校的领导和老师先统一认识。只要把这第一步的工作做扎实了，后面的工作才会好做。中央已经做出了培育和践行社会主义核心价值观的决定，教育工作者应该高度重视，认真贯彻，积极地去做建设性的工作，把培育和践行的工作做好。 培育和践行社会主义核心价值观，领导和教师要率先垂范。正人者先正己，要想让学生践行核心价值观，教育者首先自己要践行。从领导者层面来说，至少绝对不能再出现诸如腐败之类的事情。学校里的
5、领导者，既是教师，又是领导，具有双重的魅力和影响力，也应接受双重的约束。他们表现出的崇高品格和科学精神，是对学生最好的教育。而他们身上出现的问题，则是对学生“三观”的最大冲击。不仅领导者要做出表率，普通教师也要以身作则。尽管不是领导，但普通教师作为学生们日常最亲近的师长，其对学生的影响也并不领导更少，他们与学生接触的最多，他们的一言一行，都会对学生产生影响。所以，普通教师也要严格自律，以核心价值观的精神来要求自己。 三、学校规章制度要全面体现核心 价值观的基本精神 学校培育和践行社会主义核心价值观，要以社会主义核心价值观的基本要求，重新审视学校章程和各项规章制度，并在学校改革发展的各项举措中突
6、出体现社会主义核心价值观的精神和要求。这是第二个步骤。 社会主义核心价值观它不仅要体现在公民个人的行为中，而更重要的是首先要体现在国家和社会的基本制度和体制机制中，体现在国家大政方针的制度和实施中。从学校来说，社会主义核心价值观的要求首先要体现在学校的章程中，体现在学校各方面的规章制度中，体现在学校改革与发展的各项举措之中。培育和践行核心价值观，不能跳过或绕过这个重要领域。学校本身是一个小社会，内部有多方面的事项，有无数的工作环节，也有一整套学校管理的体制机制和各方面的规定。学生正是生活在这个环境中，受这些规章制度的影响。这些规章制度是长期以来形成起来的，其中有许多是学校正常运行所必需的，是学
7、校教育教学规律的要求和反映。但也不排除会有一些规定和作法并不符合教育规律，尤其是不符合现在大力倡导的社会主义核心价值观的要求。只要我们以社会主义核心价值观为最高的准绳和尺度，去严肃认真地逐一考察学校的各项规章规定，就一定能够发现一些需要改进和完善的地方。 在当前，要用核心价值观的基本精神来重新审视这些规章规度和体制、机制的合理性，去全面改进某些不合理和不合时宜的地方，并在新形势下作出创新。特别是在推出学校改革发展的各项举措的时候，一定要体现以学生为本的理念，一切为了实现立德树人的目标。只要这些方面能够体现出社会主义核心价值观的要求，那么这一核心价值观在学校就不再是抽象的东西，而成为可感可亲和可
8、以依靠的东西了，并对学生产生潜移默化的巨大影响。 当然，学校的规章制度和各项举措体现社会主义核心价值观的要求的同时，必须遵循办学的规律和教育教学的规律，这是不言而喻的。 四、广大学生将核心价值观内化于 心外化于行 最后一个步骤，是在学生中深入开展培育和践行社会主义核心价值观的教育活动，通过多种途径使他们了解和理解、认同和接受核心价值观，并内化于心、外化于行。这是学校培育和践行社会主义核心价值观的最后归宿和落脚点，也是最根本的任务。 在学校培育和践行社会主义核心价值观，最后要落脚在育人上，体现在立德树人的根本目标上。对学生进行社会主义核心价值观教育，对于学生的健康成长和顺利成才非常必要。学生学习
9、和接受这一核心价值观，对于他们认同我们国家的性质，掌握社会主导的规则，履行自己的公民责任，以及促进身心健康和成长，都是十分有益的。 开展对当代学生的核心价值观教育可以有多种途径，其中很重要的是要推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、入脑入心的工作，把核心价值观的基本内容和精神融入到课堂教学之中。在这项工作中，思想政治课担负着重要的职责，应发挥好主渠道的作用。思政课教材应及时修改，将党中央的最新精神和社会主义核心价值观研究的最新进展融入教材。教师要加强学习和培训，深入领会社会主义核心价值观的精神和要求，不断提高教学水平并增强其实施性。此外，培育和践行社会主义核心价值观还要体现在课堂之外的社会实践活动以及校园文化建设等各个方面。要让学生们知道并记住社会主义核心价值观的二十四字表述，从整体上对其内容有比较正确的理解，并且引导他们用社会主义核心价值观的指导自己的思想和行为，结合自己的学习和校园生活，将最终其体现在自己的思想认识和日常行为中。 责任编辑/高艺菲6
