《部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》教材分析及备课素材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》教材分析及备课素材（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 10 课古诗三首 托物言志诗的鉴赏知识储备 1、概念：托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或 植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗 歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 2、特点： 内容上 以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等） 着意描摹，追求 “ 形似” 。 思想上 往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“ 神 似” 。 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。 情感或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。 常用表现手法 托物言志、寄情于物、借物喻人、比
2、喻、象征、拟人、对比、 比兴、联想和想像等。 3、分类 （1）描摹情态类这类咏物诗只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作 者对物象的喜爱之情。如骆宾王的咏鹅：“ 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白 毛浮绿水，红掌拨清波。” 贺知章咏柳： “ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” （2）托物言志类这类咏物诗表面上看好像写的都是具体的物象，仔细品味 就会发现，作者是运用象征手法通过写具体的“ 物” ，来表达自己内心的志向与 抱负。 让我们先来看看白居易的白云泉：天平山上白云泉，云自无心水 自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、 精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。
