【AB卷】部编人教版六年级上册语文第六单元测试题附答案

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1、部编版六年级上册语文第六单元测试题（A 卷） 班级姓名得分 题目一二三四五六七八总分 得分 (考试时间 90分钟，满分 100分) 第一部分基础知识积累与巩固运用(36 分) 一、读句子，根据拼音写词语。(10 分) 地球就像一位 h i( )可亲的母亲， 用甘甜的乳汁 b y ( )我们。她无私地 c i( )我们宝贵的 ku n c n( )，以及赖以生存的自然z yu n( )。所 以我们要爱护她，保护她。 二、选词填空。 (8 分) 愿望盼望指望期望 1.人类不能 ( )在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 2.漂泊海外的游子 ( )早日回到祖国母亲的怀抱。 3.经过努力，我的 (

2、)终于实现了。 4.国家对我们少年儿童寄托着殷切的( )。 三、指出下列句子分别采用了什么说明方法。(9 分) 1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( ) 2.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。( ) 3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。( ) 四、按要求写句子。 (9 分) 1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。(改为直接引语 ) 2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。(用关联词连成一句话 ) 3.再说，又有多少人能够去居住呢？(改为陈述句 ) 第二部分语言综合运用与文化传承(10 分) 五、按要求从诗中找字。(6

3、分) 古人写诗，非常讲究 “ 炼字” 。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生 动描绘形象，创造出美的意境。请你找出下面诗句中能传神的字，写在括号里。 1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。( ) 2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。( )( ) 3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。( )( ) 4.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。( ) 六、语言运用。 (4 分) 方阳对刘泽说： “ 一些人成名后，频繁在媒体亮相，向你推荐产品，你相信那是真的吗？” 刘泽说： “ 我不信，一些名人说的话，做的宣传都打了折。许多明星不都因产品的宣传和功效 不符被告上法庭了吗？ ” 方阳说： “ 唉，

4、名人做广告可不应该随便打折。” 1.刘泽说一些名人 “ 做的宣传都打了折 ” ，意思是： 2.方阳说 “ 名人做广告可不应该随便打折” ，意思是： 第三部分阅读理解(24 分) 七、阅读短文，完成练习。(24 分) （一）水的危机 (10 分) 水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球上的总水量约为14.1 亿立方千米，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的 87%被封闭在冰川、大气、地层中。 20 世纪以来，全球人口增长了3 倍，经济增长了 20 倍，用水量增长了 10 倍。同时，由于生产 和生活废水疾增，而且不经处理直接排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。 联合国

5、教科文组织在1997 年把水资源定义为 “ 可资利用或可能被利用的水源，即应当能够 为满足生产生活用途而得以利用” ，而中国自然资源将水资源定义为“ 能为人类生产生活直 接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体” 。 我国水资源的总量约为2.8 万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121 位，是世界人均 占有量的1/4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护 又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大 问题。 1.本文主要运用了 _的说明方法。 (2 分) 2.简要列出全球水资源危机产生的

6、若干原因。(3 分) 3.文中对“ 水资源” 有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。 (3 分) 相同点： 不同点： 5.简要说说本文给你的启示。(2 分) （二） (14 分) 种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子 说：“ 死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。” 侄子照他的话做了， 做完就走了。 老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不 上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性，仿

7、佛那就是自己身 体的一部分，哪怕有一点儿惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的 大黄狗，把树保护起来。 十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领 着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦直到，直到老人死 去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。 1哪些句子写出了 “ 老人对树像对自己的孩子” ，请用 “” 从文中画出来。 (2 分) 2读文中画浪纹线的句子，思考：这些描写采用了的表现手法。这样写的好处 是：。(4 分) 3“ 老人的坟上长

8、出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。” 这句话与上文的 哪句话相应 ?其深刻含义是什么 ?(6 分) (1)照应的句子： (2)深刻的含义： 4“ 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。” 联系全文看，这表现了什么?(2 分) 第四部分写作实践 (30 分) 八、作文。 (30 分) 地球是我们唯一的家园，只有这个家园美丽安宁，我们的生活才能幸福快乐。作为一名小 学生，你想为保护地球、保护环境做些什么呢？把你的想法写下来，题目自拟。 部编版六年级语文上册第六单元测试题（B 卷） 班级姓名得分 题目一二三四五六七八九总分 得分 (考试时间90 分钟，满分100 分) 一、下面画线字

9、注音错误的一项是( )。(2 分) A.这是西伯利亚大风常来肆虐(n )的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(j ) 之地。 B.地翻好，又耙 (p )了几遍，耙得又平又顺溜。 C.丰富的矿 (ku ng)产资源是地球母亲给我们的恩赐(c )。 D.老人带上干粮扛 (k ng)上铁锹 (qi o)进沟上山。 二、写同音节的字，组词。(6 分) 【du】( )徒( )职( )定耳闻目 ( ) 【kang】( )慨健( ) 土( ) ( )俪情深 【ying】( )接晶( ) ( )光军( ) 三、下面词语中感情色彩完全相同的一项是( )。(2 分) A.后果滥用和蔼B.恭敬宏伟勇敢

10、 C.威胁璀璨壮观D.渺小愚蠢劲挺 四、在下列句中的括号内填上合适的关联词语。(3 分) 1.拿矿产资源来说，它 ( )谁的恩赐， ( )经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。 2.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生， ( ) 造成了一系列生态灾难。 3.( )这些设想能实现， ( )是遥远的事情。 五、按要求写句子。 (l0 分) 1.种的养麦已经开花，白要的像一片雪。(仿写句子 ) 秋风吹红了满山枫叶，像。 麦苗长得更高了，像。 2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句) 3.宇宙空间不是大得很吗？(换种说法，意思不变 )

11、4.当地县志载： “ 风大作时，能逆吹生马使倒行，或擎之高二三丈而坠。” (将画线部分翻译成现 代汉语 ) 六、将下面的诗句补充完整并答题。(11分) 1. “ 南朝四百八十寺，。” 这句诗出自唐代诗人的作品 ，诗中 “ 四百八十 ” 是，形容。(5 分) 2. “，两山排阔送青来 ” 两句运用了的修辞手法， 生动形象地写出 了，含蓄地表达了诗人。(4 分) 3. “九曲黄河万里沙，” 两句状写了黄河的雄浑气魄， 突出了黄河的 特点。 (2 分) 七、班级开展 “ 共建绿色家园 ” 的专题活动，请你参与。(9 分) 【绿色倡议】下面是班级倡议书的部分内容，其中有三处语病，请找出并改正。(3 分

12、) 共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，环境治理一定要避免不能陷入 “ 污染治理再污染 ” 的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京 的“ 绿肺” ，中山陵园管理局已于去年底提交了申报“ 世界自然与文化遗产 ” 。作为小学生，我 们也要积极运动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。 【绿色行动】下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔，请你根据语境为文中空缺处 填写恰当的词。 (3 分) 在共建绿色家园的历程中，我们有太多的感动。 ，感动着我们。改善城市形象，让环境更美好，让生活更舒心，这份责 任激励大家迎难而上，负重拼搏。 ，感动着我们。 从城市到农村， 从机关干部到

13、普通市民， 全市上下团结 一心，共同诠释 “ 绿色南京 ” 的内涵。 ， 感动着我们。树上的小鸟多了，水里的游鱼多了； 大街小巷整洁多了， 邻里相处和睦多了。如果留心，类似的细节还有很多很多。 【绿色展望】李响同学搜集到下面一组图，请你根据组图，简要说明国民日常使用交通工 具的变化。 (3 分) 八、阅读训练。 (32 分) (一)只有一个地球 (节选)(15 分) 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“ 纱衣” 。地球，这位人类的 母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，

14、在群星璀璨的字宙中， 地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫字宙相比， 地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 1.地球在字航员的眼中是这样的：。(1 分) 2.文中“ 纱衣” 一词引号的用法是。(2 分) 3.用“”画出第 1 自然段中的比喻句， 这句话是把比作和，形象地 说明了。(4 分) 4.文中画 “” 的句子使用的说明方法是，目的在于(4 分) 5.选文是从两个方面来介绍地球的：一方面写了地球非常； 另一方面写了 地球非常。(2 分) 6.读完选文，你想对地球母亲说些什么？(2 分) (二)“ 绿色” 浅层地温能 (17 分) 你听说过 “ 浅层地温能 ” 吗？它是蕴藏在地表

15、以下一定深度(一般小于200 米)范围内岩土 体、地下水和地表水中，一般低于25? C 的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一 小部分来自地心热量。 我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为 地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7 亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源 消耗总量的 45 万倍。据专家测算，我国地处北纬30 42 的许多城市，地下近百米深度内，土 壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750 倍，地下水中每年可采集 的浅层地温能能量也有2 亿千瓦。 浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗

16、少量的电能，就可 以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能 资源无处不在，人们可以就近利用，就地取(排)热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、 水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。 可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现 在的问题是， 我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“ 热泵” 原 理。“ 热泵” 和“ 水泵” 类似。大家熟悉 “ 水泵” 吧， 它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械， 只不过 “ 热泵” 传递的是热能。 我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的 温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“ 抽” 出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内 的热能 “ 取” 出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能 量的动态平衡，使浅层地温能得以