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1、部编版五年级上册语文第二单元测试题(A 卷) 姓名班级 题目一二三四五六七八九十十一总分 得分 (考试时间 90 分钟，满分 100 分) 一、读下面话段，完成练习。(5 分) 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么胁调有序！前面的抬起脚来，后面 的紧跟上去。嗒嗒的声音，像 清快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1.语段中有两个错别字，找出来并改正：。(1 分) 2.画线句运用了的修辞手法。请你用加点词再写一个句子。(2 分) 3. “清波漾漾，人影绰绰 ” 描绘了一幅怎样的画面？请发挥想象写一写。(2 分) 二、下列加点字读音完全相同的一项是( )。(2 分) A.房间
2、间隔间断挑拨离间B.将领将帅将军将计就计 C.强逼强辩强求强人所难D.划算划船划分出谋划策 三、根据画线部分写成语。(4 分) 1.人们把这看成从道理上说应当这样的事。( ) 2.秦王一边看一边称赞，一个字也不提十五座城的事。( ) 3.他有气势，无所畏惧地说：“ 我看您并不想交付十五座城。”( ) 4.敌人尝到了地道的厉害，想种种办法来破坏。( ) 四、按要求完成句子训练。(10 分) 1.指出下列句子使用的说明方法。(2 分) 人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24 千米每小时。( ) 光的速度是惊人的，大约是30 万千米每秒，比流星体的速度要快几千！( ) 2.按要求写句子。 (3 分
3、) (1)人们从河的两岸找来一些平整方正的石头。 缩句： (2)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ 改为陈述句： (3)冀中平原上的人民坚持了生产。冀中平原上的人民有力地打击了敌人。 用关联词连成一句： 3.照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。(3 分) 例：喋喋不休 我们明天要去春游，妈妈从昨天就开始不停地叮嘱我；不要到水边玩，不 要在马路上追逐打闹，要听从老师指挥，不要乱跑，不要乱丢垃圾 左右为难 4.仿写。 (2 分) 一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 ，联结着，也联结着。 五、补充下列名句，并完成练习。(8 分) 盛年不重来，莫等闲， 不饱食以终日， 上面几句
4、名言的主题是； 第句出自之口， 第句出自之 口。我还能再默写出一句：。 六、课文内容回顾。 (14 分) 1.一块块、一排排搭石，是乡亲们、精神的象征，是乡亲 们、情感的纽带。 (4 分) 2.将相和一文的故事可用三个四字词语概括：、。(3 分) 3.根据课文内容，按运动速度快慢给下面事物排序，填上序号。(4 分) 4.根据课文内容，写出冀中人民对付敌人火攻、水攻、毒气攻的方法。(3 分) 火攻：水攻：毒气攻： 七、根据对联特点，回顾将相和一文，选择合适选项补全对联。(4 分) A.负荆请罪B.横刀立马C.唇枪舌剑D.退避三舍 (1)渑池会相如斗秦王；国境线廉颇御强敌。 (2)宰相肚里能撑船，
5、相如； 将军回头金不换，廉颜。 八、中国文化崇尚 “ 和” ，有关 “ 和” 的思想源远流长， “ 和谐” 也已经成为我们生活的主旋律。 请参加关于 “ 和谐” 的综合性学习活动。 (8 分) 1.探“ 和” 之义读下列材料，尝试用几个关键词概括“ 和” 的含义。 (2 分) 克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。 2.编“ 和” 之歌某小组编写了一首 “ 和” 之歌 ，将关于 “ 和” 的叠词填入句子中， 最恰当的一组 是( )。(3 分) 的日子年丰民和，的百姓共享家和，的邻里亲近祥 和，的儿女传承亲和。 和和顺顺和和乐乐和和睦睦和和美美 A.B.C.D. 3.讲“
6、和” 之故事 请讲一个 “ 和为贵 ” 的历史故事。 (100 字左右 )(3 分) 九、阅读课内语段，完成练习。(11 分) 有一天，蔺相如坐车出去，远送看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要 怕他呢？蔺相如对他们说：“ 诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？” 他们说： “ 当然秦王 房害！ ” 商相如说： “ 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来 打我们。我所以避着康将军，为的是我们赵国啊！
7、“ “ 简相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不 顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上背着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见 廉颇来负荆请罪， 连忙热情地出来迎接。 从此以后， 他们俩成了好朋友， 同心协力保卫赵国。 1.蔺相如回避廉颇是因为：(2 分) 2.用“_”画出表示 “ 负荆请罪 ” 这个成语意思的句子。 (1 分) 3. “武有廉颇，文有蔺相如 ” 一方面说明了，另一方面说明 了(3 分) 4.结合课文说说，廉颇的性格特点是( )，蔺相如的性格特点是 ( )。(多选) A.顾全大局B.知错就改C.勇敢机智D.不畏强暴E.勇于认错 5. “将
8、相和 ” 的根本原因是 ( )。(2 分) A.蔺相如宽宏大量，不计较廉颇背后说他坏话B.廉颇勇于认错，负荆请罪 C.蔺相如、廉颇都是为国家利益着想 十、阅读下面文章，回答问题。(14 分) 心底盛开一朵花 匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。 司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里 继续找零钱。 在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没 有找到一个硬币。那种尴尬是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马 上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌张时，一个粗哑的声音从背后 传来： “ 先生，我这
9、里有一块钱，你拿去。” 我回头一看，说话的是一位七土多岁的老太太， 满脸黑色的皱纹， 一套灰色的布衫， 头上裹了条很旧的白毛巾， 脚套一双褪了色的绣花鞋 一个典型的外地老太太。言语问，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“ 那怎么可 以，我怎么还您的钱呢？” 老太太笑了： “ 一块钱，还什么？又不是一万元。” 这时，我发现车里的人都冲我和老太 太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。她们越是这样，我越不好意思，迫不 及待地说： “ 大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱 后给您。” 老太太又笑了： “ 我下站就到了， 下午回山东济宁老家。 我儿子一
10、家都在南京打工， 我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱， 就像你现在的样子， 是一位好心的姑娘替我投了一块钱。 今天我正好有机会还南京人一份情。 下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱 暂时保存在你那里。 ” 听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么地烂，那么自然。 1.请你简要概括故事的主要内容。(3 分) 2.第 3 自然段中画横线的句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？(3 分) 3.第 4 自然段中画波浪线的句子中的这样指的是什么？(2 分) 4.文中写了老太太的两次笑，这两次笑所包含的意思分
11、别是什么呢？(3 分) 第一次笑：第二次笑： 5.对文题 “ 心底盛开一朵花 ” 理解不正确的一项是 ( )。(3 分) A.题目运用了比喻的修辞手法，赞扬了老太太的心灵如花儿般美好。 B.题目很特别，能引人思考，激发读者的阅读兴趣。 C.题目暗示了文章中心。 D.题目别出心裁，写出了 “ 我” 受到帮助后内心的愉悦。 十一、作文。 (30 分) 漫画里的人物特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。那 么，你如何用文字将你喜欢的一位老师“ 画” 出来呢？想想他 (她)的外貌、性格、喜好，可选一 两件事来突出他 (她)的特点，快来试一试吧！(作文纸自备 ) 部编版五年级上册
12、语文第二单元测试题（B 卷） 姓名班级 题目一二三四五六七八总分 得分 (考试时间 90 分钟，满分 100 分) 一、看拼音 ,写词语。 (6 分) 1.秦王就叫人拿出地图 ,把 yn nu ( )划归赵国的十五座城指给蔺相如看。 2.蔺相如看到廉颇f j n q n zu ( )连忙出来迎接。 3.真是令人nn y zh xn( ),在两条腿的动物里面,鸵鸟应该是奔跑的世界un j n( ) 4.人们过搭石的时候 ,动作是多么的 xi tio( ),p n h n( )控制得是那么好。 二、把下面的词语补充完整,然后选词填空。 (9 分) 理( )气( ) 理( )当( ) ( )口不(
13、) 同( )( )力( )调有( ) 勇敢( )( ) 1.蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,( )保卫赵国。 2.上课不听讲 ,课后也不做作业 ,( )无法取得好成绩。 3.面对对方的无理纠缠 ,他( )地站起来说 : “ 请离开这儿 ! ” 三、按速度排一排下列句子的顺序。(4 分) 有的流星体运动的最大速度能达到25 万千米每小时 ,是火箭运动速度的六倍多。 火箭的最大速度能达到4 万千米每小时 ,是声速的三十多倍。 声音传播的速度大约是1050千米每小时 ,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。 光的速度是惊人的 ,大约是 30万千米每秒。 速度按从小到大的顺序 (只填序号 ): 四
14、、按要求写句子。 (6 分) 1.蔺相如说 : “ 您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了 ! ” (改成转述句 ) 2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。(用句子中的说明 方法写一个句子 ) 3.我所以 避着廉将军 ,为的是 我们赵国呀 !(用加点的词语写一个句子 ) 五、根据课文内容填空。(14 分) 1. 将相和共讲了三件事 ;第一件事的起因是,结果是;第二件事的起因 是,结果是;第三件事的起因是,结果是。三件事 总起因是。(7 分) 2.小 明喜 欢 玩 游 戏 ,认 为 现在 年 纪 小 ,多 玩 玩 ,长 大 后 再 学 课 本 知 识 。 你
15、会 用 岳 飞 的 “” 来劝告他 ,用毛泽东的 “” 提醒他抓住现在大好时光,发 奋学习 ,因为“(陶渊明 )” 。(3 分) 3.我会用一段话写出下面词语所表达的情景。(4 分) 津津有味 : 六、阅读理解。 (31 分) (一)课内阅读。 (18 分) 秋凉以后 ,人们早早地将搭石摆放好。别处都有搭石 ,唯独这一处没有 ,人们会谴 责这里的人懒惰 (du d u)。上了点儿年岁的人 , 怎样急着赶路 , 发现哪块 搭石不平稳 ,一定会放下带的东西 ,找来合适的石头搭上 ,再在上边踏上几个来回 ,直到满意了才 肯离去。 家乡有一句 “ 紧走搭石慢过桥 ” 的俗语。 搭石,原本就是天然石块
16、,踩上去难免会活动 ,走得快 才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。 前面的人突然停住 ,后边的人没处落脚 , 会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石 的时候 ,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来 ,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐 ; 清波漾漾 ,人影绰 (chu cu )绰,给人画一般的美感。 1.给文中加点的字选择正确的读音。(2 分) 2.在“” 中填上合适的关联词语。 (5 分) 3.读了第2 自然段 ,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人 的美,我是从这个词知道的 ;再写的美,我是从这个词知道的 ;最 后写的美,我是从、 这几个词知道的。 (8 分) 4.用“_”画出文章中的俗语 ,自己再写一句生活中常用的俗语。(3 分) (二)课外阅读。 (13 分) 关羽和周仓 三国时代 ,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士,长得非常魁梧 ,打起仗
