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1、学科语文校本课程教者曹 煜课题说话的艺术之 敬辞与谦辞授课时数 1 课时授课日期2012年 11 月 19 日教学目标知识与技能了解有关“敬辞与谦辞”的常识，学会使用敬辞和谦辞。过程与方法透过现象总结“敬辞与谦辞”的使用规律。引导学生养成总结规律的习惯提高学习效率，做学习牛人。情感态度与价值观潜移默化的影响学生，激发学生做牛人的愿望。让学生明白做牛人，不仅得有最牛的技能，更得有最牛的思想。教学重点敬辞与谦辞的的运用及其规律。教学难点通过总结规律取代大量敬辞谦辞的死记硬背。教学媒体多媒体教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图一导入小品应聘导入新课激发兴趣暗示学习意义二明确目标出
2、示目标明确目的三小组合作学习之一问题引领， 什么是敬辞？什么是谦辞？， 什么场合用敬辞？什么场合用谦辞？小组合作探究培养自学能力四小组合作学习之二， 使用敬辞谦辞的目的是什么？， 随着时代的变迁社会的发展，人们的思想和价值观也发生了变化，有些词语的敬谦含义是不是也跟着变化了呢？， 校本教材上有那么多敬辞谦辞，背起来真的够麻烦，同学们看看能不能找出点规律，那样就不用死记硬背了。小组合作探究引导学生总结规律提高学习效率五扩展延伸敬辞和谦辞是说话的艺术之一，能够使听话的人心情舒畅，有没有一种句式也能起到这样的作用呢？思考讨论培养迁移能力六总结引导总结概括巩固七随堂练习巡视、个别辅导做题讨论实践巩固板 书设计别人捧敬辞和谦辞贬自己 教学反思3
