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1、个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 1 / 10 小学一年级语文下册教案工作计划 （2012-2013学年度第二学期） 法那小学：彭宇娟 一、学生基本情况分析： 基本技能： 听：由于是低年级，本班只有少数学生能够听得懂别人所述的 事，能基本听懂所述故事大概内容。有近一成的学生不能够听懂、 领会别人所述的重点。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。 说：由于识字量不大，本班学生用普通话表达的能力特差，除去 普通话水平有待强化训练外，主要存在：表达欲望不强，羞于表 达，或表达辞不达意，存在语病，或无中心。聞創沟燴鐺險爱氇谴 净祸測樅锯鳗鲮。 读：读的能力相对其它基本技能较好，但存在如下不足：
2、 A、普通话不标准。 B、由于缺乏朗读技巧和缺少对文章思想内容 的理解，朗读缺少感情。 写：多数学生能够正确书写，有近一半的学生书写存在笔顺不正 确，笔画缺鼻少眼，有近一半的学生书写间架结构不合理，欠美 观。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。 从“写作”来看，学生只有一、二成能基本达到要求，多数学生 写作存在：词不达意，层次混乱，方言语法，缺少中心，叙述描写 枯燥无味等通病，缺乏激情、害怕写话。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧 荭钯詢鳕驄。 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 2 / 10 学习态度和学习方法： 1、多数学生能自觉学习，少数学生不想学习，不能按时完成作 业，有时甚至不教作业。个
3、别学生纪律涣散，自私、娇气，对语文 没有兴趣。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。 2、大部分学生还没有掌握正确的学习方法，不能做到眼到、口 到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看。在老师的督导下 被动学习，老师叫“读”则“读”，让“背”则“背”。学习较好 的同学，能够主动学习，借助课外辅导资料，不懂则问。謀荞抟箧 飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。 能力发展水平状况： 本班大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有4、5 个同学注 意力不集中，上课经常左顾右盼，接受能力较差，能考及格。在常 规方面还要继续加强。有2 个学生由于智力原因，导致整个班的成 绩上不去。宋阳：思维反应及接受能力都比较慢，家长又
4、不重视、 不配合，导致拼音学得不扎实，影响整个一年级的学习。再加上该 生还没有养成良好的听课习惯，上课经常走神，因此，学习跟不 上。陈享华：该生的最大特点是多动，无法遵守课堂纪律，没有养 成良好的学习习惯，因此，学习非常困难。今后要运用各种手段， 让学生逐渐掌握学习的方法，学会学习。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺 癩龔长鳏檷。 二、教材分析： 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 3 / 10 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共 设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐 的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质， 我们身边的科学。八个专题贴
5、近儿童生活，体现时代特点，蕴含教 育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比 较宽泛，避免了教材内容的局限性。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞 摟鳎饗。 每组包括 1 课“识字”、 45 篇课文和 1 个“语文园地”，各 部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、 对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4 篇，内容丰富 多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发 现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引 导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双 向互动中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得 的舞台。鹅娅尽損鹌惨
6、歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册 要求认识 550 个常用字，会写 250个认识的字。要求认识的字和要 求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少 量要求认识的字。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。 三、教案目标： 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 4 / 10 1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识 字、学习普通话。 2、学会 250个生字，认识 550个生字。要求学会的字，能读准 字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在 口头或书面语言中
7、运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言 环境也能准确认读，不抄，不默，不考。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買 闥龅绌鳆現。 3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。 字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势 合乎要求。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸。 4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐 步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能 力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、 问号。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自 己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问
8、号、叹号。擁締凤袜 备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳。 6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用 普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动 说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。贓熱俣阃歲 匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰。 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 5 / 10 7、在教案中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊 心，培植学生的爱国主义情感。 四、教案重点、难点： 教案重点： 1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。 2、学会 250个生字，认识 550个生字。要求学会的字，能读准 字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大
9、部分词语能在 口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言 环境也能准确认读。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦。 3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。 字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势 合乎要求。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁。 教案难点： 1、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐 步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能 力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、 问号。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻歿鲶锖。 2、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自 己想说的话。能在简
10、单的写话中使用句号、问号、叹号。綾镝鯛駕 櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦蹣鲵殘。 3、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用 普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 6 / 10 说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。驅踬髏彦浃 绥譎饴憂锦諑琼针咙鲲鏵。 五、教案措施： 教师在准确把握教科书书编写意图的基础上，要创造性地使用 教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教案过程中 应该安排哪些教材内容，布置学生进行哪些学习准备，教师要做到 心中有数。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬缩职鲱样。 （一）、识字写字教案。 1、教
11、案中，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学 习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式 加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等 等。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝摈馍鲰钵。 2、教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回 生。 3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课都让 学生写几个字，切实保证写字质量。 （二）、阅读教案。 1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的基础上，指导学 生读出感情。在教案中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是 引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方 式，如，给画面配音，分角色朗读，等
12、等。構氽頑黉碩饨荠龈话骛 門戲鷯瀏鲮晝。 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 7 / 10 2、在进行课文教案时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论 书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己 看法的机会。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧釃邊鲫釓。 3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们 创造交流课外阅读成果的机会。 （三）、口语交际教案。 1、教师要重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在 口语交际课之前，要提早布置准备工作。 2、除专门的口语交际课，还要重视日常教案中的口语交际活 动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交 际能力。
13、尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰縭垦鲩换。 3、另外，教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课 程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语 文，用语文的意识。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减攙苏鲨运。 总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教案，通过指导 学习，为学生打下坚实的语文基础，使他们成为乐于学习、主动学 习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴 铍賄鹗骥鲧戲。 六、教案进度安排（附后） 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 8 / 10 2013年春季学期纳雍县小学一 年级 语文 科教案进度表 周 次 时 间 教 学 内 容课 时 机动 课时 备注 1
14、 2.26-3.1识字 1（2 课时）1、柳树醒了（ 2 课时） 2、春雨的色彩（ 3 课时） 6 补充 1 课 时 2 月 26 日 正式上课 23.4-3.8 3、邓小平爷爷植树（ 3 课时） 4、古诗两首春晓（ 1 课时） 村居（ 1 课时）语文园地一（ 3 课 时） 8 3 3.11-3.15 识字 2（2 课时）5、看电视（ 3 课时） 6、胖乎乎的小手（ 3 课 时） 8 43.18-3.22 7、棉鞋里的阳光（ 3 课时） 8、 月亮的心愿（ 3 课时）语文园地 二（2 课时） 8 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 9 / 10 53.25-3.29 识字 3（2 课
15、时）9、两只鸟蛋（ 3 课时） 10、松鼠和松果（ 3 课 时） 8 6 4.1-4.5 第一次月考（ 2 课时） 11、美丽 的小路（ 3 课时） 12、失物招领 （3 课时） 6 补充 2 课 时 第一次月 考 清明节放 假 3 天 （根据调 休情况灵 活处理） 7 4.8-4.12 语文园地三（ 3 课时）识字 4（2 课时） 13、古诗两首所见（ 1 课时）小池（ 1 课时） 8 机动 1 课 时 8 4.15-4.19 14、荷叶圆圆（ 2 课时）15、夏 夜多美（ 3 课时） 16、要下雨了 （3 课时） 8 9 4.22-4.2617、小壁虎借尾巴（ 3 课时）语 文园地四（ 3
16、 课时） 8 机动 2 课 时 104.29-5.3 第二次月考（ 2 课时）识字 5（2 课时） 18、四个太阳（ 2 课时） 6 第二次月 考 劳动节放 假 3 天， 根据调休 情况灵活 安排 115.6-5.10 19、乌鸦喝水（ 2 课时）20、司 马光（ 3 课时）21、称象（ 3 课 时） 8 125.13-5.17 语文园地五（ 4 课时）识字 6（2 课时） 22、吃水不忘挖井人（ 2 课时） 8 个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途 10 / 10 135.20-5.24 23、王二小（ 2 课时） 24、画家 乡（2 课时） 25、快乐的节日（ 2 课时）语文园地六（ 3 课时） 8 补充 1 课 时 145.27-5.31 第三次月考（ 2 课时）识字 7（2 课时） 26、小白兔和小灰兔（ 2 课时） 27、两只小狮子（ 2 课 时） 8 第三次月 考 15 6.3-6.7 28、小伙伴（ 3 课时） 29、手捧 空花盆的孩子（ 3 课时）语文园 地七（ 2 课时） 8 166.10-6.14 识字 8（2 课
