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1、 1 石家庄市优秀乡村教师石家庄市优秀乡村教师事迹材料事迹材料 我叫崔立伟，是一名小学教师，2000 年参加工作，党 员，小学高级教师。我扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉 献，已经在农村教育战线上工作了 17 个春秋。在多年的教学生 涯中，我忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要 求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业，从不迟到早退，以校为家； 模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，为农村的教育事业呕 心沥血，教育、教学成效显著，在平凡的岗位上做出了不平凡的 业绩。 一、爱岗敬业、教书育人 2000 年， 我踏上了农村小学教育的“三尺讲台” 。 从那时起， 我就把人生的坐标定在了为教育献
2、身的轨迹上。我热爱教育事 业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无 比。从工作第一天起，我就立志要做一名优秀的人民教师。在工 作态度上，我时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种 工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，我都 能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，我都能 够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、撰写教案、上报材 料等我都能积极完成。十七年来，没有一次无故迟到或者缺课。 在业务上，更是时刻严格要求自己，因为我深知没有坚实、厚重 的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无 法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。 为了做好教师这
3、项神圣 的工作，我始终坚持不断地学习，坚持学习教育学、心理学方面 的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，参加 培训学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段。为 了求得鲜活的教学经验，充分利用现代网络，凡是有课堂实录或 视频在线的网站，我都找遍了，一有空就下载下来看，只要是学 习的机会我就不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神，教学 2 水平有了很大的提高。 上课前， 我认真钻研教材、 钻研教学用书， 在了解学生的基础上，力求吃透教材。上课时，认真讲课，能抓 住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充 分调动学生的积极性、 创造性培养学生的多项思维能力和综合实
4、 践能力。下课后总是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记 录下来。 功夫不负有心人，由于我在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业， 也收获了丰硕的果实。连续多年，教学成绩在全镇都名列前茅， 得到大常安村老百姓的认可，并多次被评为藁城市优秀教师。 二、热爱学生，诲人不倦 “爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主 旋律，可以说，没有爱就没有教育。 要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心 人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她 们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩 子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课 堂上展示自我， 找到自
5、信。 在我的从教经历中， 我始终坚持： “多 一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学 生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。有句话说得好：“你 的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，要具 体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大 的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通 过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有 一个全校闻名的 “调皮大王” 李少康， 上课不听讲， 纪律散慢， 一点儿也不学习， 让他做题， 他不是说没有笔， 就是说没有本子， 还对你嬉皮笑脸，虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么 办呢？为了这个调
6、皮鬼真是费尽了心思， 我绞尽脑汁想出了对付 他的对策，首先我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个 人还真有不少优点。 比如， 爱劳动， 每次劳动， 他总是特别积极， 3 干得起劲，另外，体育是他的强项，在操场上经常能看到他矫健 的身姿。于是我就特别注意他，有一点点进步，就及时表扬，随 时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声 训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他，让他感觉 到老师是爱他、关心他的。其次我还帮助他树立自信心，比如： “李少康，今天所学的内容一点儿也不难，只要你认真听讲一定 会做。 ” 遇到简单的问题， 就叫他回答， 并及时的进行表扬， “李 少康，你
7、真棒，回答得真好。”当同学们做练习的时候我还经常 给他“开小灶”，这样既防止他偷懒又能及时发现他有哪些问题 不懂，以便及时对他进行辅导。精诚所至，金石为开，经过我坚 持不懈地努力，他不再厌学了，纪律也好多了，学习成绩有了明 显的提高。没有爱就没有教育。我每接手一个新的班级都会受到 学生的欢迎和爱慕。我的工作同时也受到家长的认同和支持。这 就是爱的力量。 我们班还有一个叫马宇诺的女同学， 她少言寡语， 十分内向， 不愿和老师、同学交流，上课从不回答问题，即使最简单的计算 题，她也不举手。下课后，我主动找她谈心，通过谈话，我了解 到她不回答问题的原因：她很不自信，总害怕自己说错老师和同 学们笑话她
8、。我耐心的开导她鼓励她，要大胆的把自己的想法说 出来，只要敢说就已经成功了，就很了不起，老师和同学们不会 笑话你，你不说，老师也不知道你是怎么想的，你到底会不会？ 你把自己的想法憋在心里，不说出来，你永远也不知道自己的想 法对不对？只有说出来了， 老师和同学们才能帮你分析是对还是 错？错了就及时改正。这样才会不断进步。她使劲地点着头。上 课时，我有意地先提问她一些简单的问题，并及时鼓励表扬，帮 助她树立起自信心。长此下去，她能积极回答问题了，愿意和老 师、 同学交流了， 更使我惊喜的是她能主动的帮助比她差的同学， 给他们讲解不懂的问题。我庆幸自己没有对她不闻不问，如果那 样，她会永远沉默下去，
9、对她的心理健康和学习一点儿好处也没 4 有，会毁了这个可爱的孩子。看着她的成长，她的进步，我心里 有说不出的喜悦和自豪。 我不仅关心学生的学习，还特别关心学生的身体健康。给他 们讲一些健康知识、卫生知识，经常提醒他们勤洗头发、勤剪指 甲、不吃零食、根据天气的变化提醒学生及时增减衣服等。冬季 时，流感经常发生，我害怕耽误学生的学习，从家里拿去锅，在 教室里熬醋，我们班的同学感冒的很少。 付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱 就一定会得到爱的回报！我所带的班级学风好、班风正，师生关 系融洽， 同学们都认为我是值得依赖的教师、 又是知心的好朋友、 值得尊敬的长者。 三、注重教学实践，
10、提高教研能力 在教育科研的道路上，我不断学习，勇于探索。带着思考与 学习的心态对待工作， 在教育教学的实践中努力提高自己的教育 科研能力。在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民 主、 合作、 探究的学习模式， 创设问题情境， 启发学生积极思维， 引导学生自主探索独立思考。在实际工作中，充分发挥教研组长 的模范带头作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学 习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长 的同时， 自己也学到了许多的教育理论知识且有多篇教育教学论 文获奖。 作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只 能说明过去，在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的 胸怀拥抱所有的孩子， 纵然岁月消逝了我的青春， 但我依然无悔！ 我无愧于学生，无愧于人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平 凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起乡村雏鹰，点 亮希望展翅飞翔。
