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1、孩子需要老师的赞赏孩子需要老师的赞赏 孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一 个微笑、一句表扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信 心和生长的力量。 例如，在区域活动中，有一天，我们班的王平小朋友，把玩 具区里的几个电动玩具、赛车弄得乱七八糟、四分五裂，。当时， 我真有点生气，这么好的十多个玩具，楞是给他拆成了碎片。一 问原因，原来他是想弄明白电池和发条怎么使玩具动起来的。他 还高兴地告诉我发条玩具的一个小秘密：“只要抓住发条向一个 方向拧，里面的铁皮就会卷得很紧，玩具就会动起来。”看到他 那兴奋的神情，分明是想让我和他一起来分享快乐的，我真庆幸 自己没有对他枉加批评。不然，
2、也许我的一句话，就会抹杀孩子 的探索欲望。之后，我又对他提出了新的问题：“你能把玩具重 新拼好吗？”他用力地点点头，然后就埋头去干了。 这件事，给了我三点启示：（1）孩子在探索世界的过程中， 也许会出现一些不良的后果，如果我们以宽广的胸襟容纳他、以 欣赏的眼光支持他，那么就能使他们在获得尊重、信任的同时， 培养探索兴趣，增强自信心。（2）对于孩子来说，在探索中体验 成功与失败的不同感受，并让他们有机会尝试失败、纠正错误， 这对培养孩子克服困难的坚韧性、提高他们的探索能力同样是十 分有益的。（3）有时候，教师宽容的态度和欣赏的微笑，远远比 我们严肃的批评教育更有用，它能使孩子得到反思和自省，在 “自我教育”的过程中逐步完善自己。
