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1、1 幼儿文学阅读与指导期末测试题 一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3 分，共 30 分) （）1.小蝌蚪找妈妈属于_。 A、幼儿歌舞剧B、幼儿话剧C、幼儿木偶剧D、幼儿皮影戏 （）2 幼儿图画故事的图画区别于插图的特征是_。 A、形象的直观性B、构图的连续性C、画面的趣味性D、整体的传达性 （）3.“月亮毛毛，要吃毛桃；/毛桃结子，要吃瓜子；/瓜子剥壳，要吃菱角；/菱角两 头尖，屁股翘上天。”从艺术形式看，这首民间儿歌属于_。 A、游戏歌B、颠倒歌C、连锁调D、绕口令 （）4.“千条线，万条线，掉到河里看不见。”这首儿歌的句式是_。 A、三字句B、五字句C、“三三七”字句D、“三五七
2、”字句 （）5.幼儿诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是_。 A、健康积极的主题B、浓郁的幼儿情趣 C、鲜明的形象性D、优美的语言和流畅的音韵 （）6.根据图画或摄影作品画面题写的诗歌称为_。 A、题画诗B、抒情诗C、叙事诗D、诗配画 （）7.童话的本质特征是_。 A、故事性B、幻想性C、稚拙性D、趣味性 （）8.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品_。 A、开头要尽量长一些B、篇幅不宜过长 C、人物和发展线索出现要晚D、故事情节要紧张 （）9.幼儿文学的创作题材主要应当以_。 A、动物故事为题材B、神话故事为题材 C、幼儿熟悉的生活为题材D、民间传说为题材 （）10.安徒生的皇帝
3、的新装里的皇帝是_。 A、拟人形象B、超人形象C、常人形象D、非人形象 2 二、简答题 (本大题共2 小题，每小题15 分，共 30 分) 1.谈谈幼儿图话故事的功能。 2.谈一谈幼儿戏剧的冲突主要是哪两方面的冲突，并举例说明。 三、论述题 (本大题 1 小题， 20 分) 请结合作品谈一谈幼儿接受文学的特殊方式。 3 四、材料题 (本大题共2 小题，每小题20 分，共 40 分) 1.读下面的作品，从主题内容、意境、语言、幼儿情趣、等方面分析这首幼儿散文的特点。 小太阳 望安 姥姥病刚好，我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋，我给姥姥变魔术，一变变出个小桔子，圆 圆的桔子红通通，就想个小太阳。 “来，
4、姥姥，姥姥，我剥桔子咱俩吃。你一瓣，我一瓣，你一瓣，我一瓣。” 姥姥吃的甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。 桔子吃的甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。 桔子吃完了，我说：“小太阳变没啦！” 姥姥搂着我，亲亲我的红脸蛋儿，对我说：“这才是我的小太阳。” 2. 展开想象，续编下列作品 （一）雨来了（二）问答歌 雨来了，快回家，什么猫不吃鱼？熊猫不吃鱼。 小蜗牛，说不怕。什么马没人骑？河马没人骑。 4 我把房子背来了。 _？_。 雨来了，快回家， _？_。 _ _？_。 _ _？_。 雨来了，快回家， _ _ 五、创作 (本大题 1 小题， 30 分) 小花猫学会了抓老鼠 它看见小黄牛小黑狗脖子上的小铃铛 根据上面的提
5、示，创编成一则幼儿童话，并配上 1-2 幅插图。 题目自拟。 字数 600 左右。 5 幼儿文学阅读与指导期末测试题参考答案 一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3 分，共 30 分 ) 1-5 BBCCB 6-10 ABBCC 二、简答题 (本大题共2 小题，每小题15 分，共 30 分) 1.答：培养孩子阅读的习惯和兴趣；促进幼儿观察想象推理等能力的发展；提高审美感受能 力；增进亲子感情。 2.答：戏剧冲突由角色生活经验和认识水平的不足而引发，表现为他们自身性格的心理冲突； 戏剧冲突由对立的角色引起，表现为幼儿能够理解的真假、善恶、美丑之间的矛盾冲突。 三、论述题 (本大题 1 小题
6、， 20 分) 答： 1.“听赏”是幼儿接受文学的主要方式；2.“图画”是幼儿理解文学的重要途径；3.“感 受”是幼儿欣赏文学的重要途径。结合作品案例进行具体分析。 四、材料题 (本大题共2 小题，每小题20 分，共 40 分) 1.答：主题内容：描写“我”陪姥姥晒太阳的生活场景，贴近幼儿生活，表达了“我”对奶 奶的关爱； 语言：浅显易懂，生动活泼。形象地表达了“我”的纯正可爱； 意境：“你一瓣， 我一瓣” ，描绘出祖孙俩无比亲昵的动人场景。小橘子像个小太阳，“我” 的纯真爱心是姥姥真正的太阳，两个“小太阳”让人们感受到爱和温暖。 幼儿情趣：表现出孩子的纯真美和质朴美。以孩子的角度感受生活。“晒太阳，变魔术”， 充分发挥了孩子式的想象。 2.（略） 五、创作 (本大题 1 小题， 30 分) 卷面 2 分文体要求 12 分语言 5 分主题 8 分创意 3 分
