《幼儿园大班音乐活动《森林畅想曲》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐活动《森林畅想曲》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班音乐活动森林畅想曲 活动目标： 1. 初步感知舞曲的结构和特性。 2. 尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与 休止。 3. 借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。 活动准备：音乐、 PPT 活动过程： 一、整体欣赏，初步感受乐曲的不同情绪、情节。 1初次倾听，欣赏并表达倾听音乐后的感受。 教师播放音乐，请幼儿感受音乐带来什么感觉，鼓励幼儿表述自己 的感受。 2. 引入故事情境，初步感受音乐 原来啊，我们的伐木工光头强也来到了美丽的挪威森林里，他看到 森林里这么多树好高兴呀，他确认熊大熊二没在森林里，然后就美美的 跳了起来，可是，光头强不知道，森林里的小动
2、物们邀请来了熊大熊二 来帮他们来抓光头强，光头强被抓住后，小动物们高兴的在大森林里跳 起舞来。我们来仔细听音乐，听听音乐故事里，光头强，熊大熊二和小 动物们都在什么地方出现？ 3. 随音乐看图谱，帮助幼儿了解乐曲ABA的结构 使幼儿更加清晰了解音乐结构：音乐有几段？ 二、分段欣赏，进一步感受作品的结构和内容，并启发幼儿用肢体 表现。 1. 听辨 A段音乐细节，肢体表现感受旋律的断顿与连贯。 来到美丽的森林里，光头强可高兴了，听听音乐里光头强都做了什 么，音乐有什么不一样？（体验音乐旋律的断顿和连贯） 幼儿肢体表现：座位表现，分辨断顿和连贯。散点站立表现，增加 动作表达的丰富性要求。 2. 游戏体验 B段 加入语词和动作辅助体验：“熊大熊二，快快追，快快追” 听辨音乐细节，幼儿自己发现乐曲中的节奏型，感受节奏型X X X X |XX X XX X |，休止。（听辨乐段中的节奏性和休止） 座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。 散点站立表现，重点关注休止。 三、再次完整表现乐曲 交代游戏规则，幼儿带头饰用自己的喜欢的动作，完整的展现乐 曲。 四、活动延伸 告诉幼儿乐曲的名字，回家可以和爸爸妈妈一起做这个好听又好玩 儿游戏。
