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1、六年级语文第二学期第五单元基础练习题 一、读得迅速又标准，写得整齐。 L n y r n y w n qi n s k n ji n u n ( ) ( ) ( ) ( ) o y u sh ji n d n sh n ji n w i zh zh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 侵（）伦（）捐（）澡（） 浸（）论（）绢（）燥（） 衔（）蚀（）诞（）域（） 街（）浊（）延（）或（） 三、把下面词语补充完整。 （）劳成（）目（ ）口（）（） （）图强 ( ) 故( )新各（）己（ ）（）一（）三 无（ ）有偶司空见（）风华正（） 见（ ）知著饶有（ ）味积劳成（）（ ）有成
2、效 百（）成钢变故（ ）新各（ ）己见集思广（） 四、把下列词语按一定的顺序排列。 1. 沉淀分析溶解冶炼 2. 神舟五号神舟六号东方 1 号万户试验乘火箭上天 3. 成就发明发现创造 五、把下列句子换个说法。 1.难道你们根据错误的信息得出的错误答案还应该得分不成？（改为陈述句） 2.不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上。（改为“被”字句） 3.你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。（改为双重否定句） 4、把下列句子改成第三人称转述句。 （1）小艳对老师说：“我愿意帮小明补课。 ” （2）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么舒服。 ” 六、下列成语因望文生义出现了错误，请找出错误的理
3、解点。 1. 不速之客跑得不快的客人。 2. 后生可畏后生下来的可怕 3、身体力行身体有力就行。 七、判断对错。 1. “大家完全没有对。”和“大家没有完全对。 ”的意思不同。（） 2. “我要炒肉丝。”的意思不明确，可以有两种理解。（） 3. “ 你 聪 明 了 ！ ” 既 可 以 赞 扬 一 个 人 聪 明 ， 也 可 以 讥 讽 一 个 人 傻 。 （） 4. “ 我 爸 爸 给 我 买 的 书 很 好 看 。 ” 可 以 缩 写 为 “ 我 爸 爸 很 好 看 。 ” （） 八、我会按要求选择正确的序号天再过括号里。 （1）下面带点的字读音相同的一组是（） A.庄重 重 复 B.分 析
4、分 外 C.间 断间 隔 D.兴 趣兴 旺 （2）我知道下面表达语气不同的一句是（） A.往事桩桩件件，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的真主啊！ B.我就以我学习的进步向您表示感谢吧！ C.请记住我们在一起的日日夜夜，让友谊天长地久！ D.它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！ （3） “难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”（） （1 分） A.设问句 B.反问句 C.陈述句 D.疑问句 九、对号入座（选择正确的答案） 喧哗；不安静吵弄；干；搞害；发生 (1)地一堂语文课，我就闹了笑话。（） (2)他的爷爷给我们讲了红军闹革命的故事。（） (3)这地方太闹
5、 了，我根本没法在这读书。（） (4)小弟又哭又闹 ，我真拿他一点办法也没有。（） 十、选词填空。 平静安静寂静 1. 山村的夜晚十分（） 。 2. 当老师走进教室的时候，教室里立刻就（）下来了。 3. 暴风雨过后，海面马上又恢复了（） 。 美丽美妙美观 1. 课堂上，一阵阵（）的歌声从教室里传了出来。 2. 这件东西不仅（）大方，而且经济实用。 3. 她长着一双（）的大眼睛，可爱极了。 十一、修改病句。 1. 爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。 2. 我敢肯定，小红和小强今天可能不会来我家了。 3、妈妈今天可漂亮了，她穿着一件粉红色的连衣裙，一副墨镜。 十二、把下列顺序错乱的句子重新排列，
6、将正确序号写在括号里。 （）过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。 （）学生该去上学，大人又去照常做事。 （）腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。 （）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 （）北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 十三、引号的作用有三种： 表示引用的部分；表示特定的称谓和需要着重指出的部分；表示讽 刺或否定的意思。 下面句子中的引号的用法分别是哪一种，在括号里填上序号。 1、 “很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来 的。 ” （） 2、从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 （） 3、有时，为了驳倒他的一个貌
7、似正确的“论点”，我们常常会在课后花好 几个小时甚至几天的时间去思考和论证。 （） 4、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （） 5、最后把“？”拉直变成“！ ” ，找到了真理。（） 6、为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。 （） 7、在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空 中的传说，以及“鲲鹏展翅” “九天揽月”的奇妙想象。 （） 十四、根据课文内容填空。 （1） 跨越百年的美丽作者是： （2） 真理诞生于一百个问号之后作者是：。 （3）本组课文共四篇，课题分别是：、 、。 口语交际。 小明刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，常常拉琴至
8、深夜。张大爷一早看见他就 说 ：“ 小 明 ， 你 学 琴 可 刻 苦 了 。” 你 听 出 张 大 爷 的 言 外 之 意 是： . 参考答案 一、读得迅速又标准，写得整齐。 L n y r n y w n qi n s k n ji n u n ( 领域 ) ( 荣誉 ) ( 顽强 ) ( 司空见惯 ) o y u sh ji n d n sh n ji n w i zh zh ( 遨游 ) ( 实践 ) ( 诞生 ) ( 见微知著 ) 二、比一比，再组词。 侵（ 侵蚀 ）伦（ 伦理 ）捐（ 捐赠 ）澡（ 洗澡 ） 浸（ 浸泡 ）论（ 议论 ）绢（ 手绢 ）燥（ 烦躁 ） 衔（ 头衔 ）蚀
9、（ 侵蚀 ）诞（ 诞生 ）域（ 领域 ） 街（ 街道 ）浊（ 污浊 ）延（ 延迟 ）或（ 或是 ） 三、把下面词语补充完整。 （积）劳成（疾）目（瞪）口（呆）（奋） （发）图强 ( 革) 故( 鼎) 新各（抒）己（见）（举）一（反）三 无（独）有偶司空见（惯）风华正（茂） 见（微）知著饶有（趣）味积劳成（疾）（卓）有成效 百（炼）成钢变故（鼎）新各（抒）己见集思广（益） 四、把下列词语按一定的顺序排列。 1. 沉淀分析溶解冶炼 冶炼溶解沉淀分析 2. 神舟五号神舟六号东方 1 号万户试验乘火箭上天 万户试验乘火箭上天东方 1 号神舟五号神舟六号 3. 成就发明发现创造 .发现发明创造成就 五、
10、把下列句子换个说法。 4. 难道你们根据错误的信息得出的错误答案还应该得分不成？（改为陈述 句） 你们根据错误的信息得出的错误答案不应该得分。 5. 不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上。（改为“被”字句） 不巧的是，一滴盐酸被一个助手溅到紫罗兰上。 6. 你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。（改为双重否定句） 你们记在笔记本上的，没有一个不是错误的信息。 4、把下列句子改成第三人称转述句。 （1）小艳对老师说：“我愿意帮小明补课。 ” 小艳对老师说，她愿意帮小明补课。 （2）奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么舒服。 ” 奶奶对小明说，她小时候可没有小明这么舒服 六、下列成语因望文
11、生义出现了错误，请找出错误的理解点。 1. 不速之客跑得不快的客人。 速。 指不请自来的客人。 2. 后生可畏后生下来的可怕。 生。 指青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人敬畏。 4、身体力行身体有力就行。 体。 指亲身实验，努力实行。 。 七、判断对错。 1. “大家完全没有对。”和“大家没有完全对。 ”的意思不同。（） 2. “我要炒肉丝。”的意思不明确，可以有两种理解。（） 3. “ 你 聪 明 了 ！ ” 既 可 以 赞 扬 一 个 人 聪 明 ， 也 可 以 讥 讽 一 个 人 傻 。 （） 4. “ 我 爸 爸 给 我 买 的 书 很 好 看 。 ” 可 以 缩 写 为
12、“ 我 爸 爸 很 好 看 。 ” （） 八、我会按要求选择正确的序号天再过括号里。 （1）下面带点的字读音相同的一组是（ C ） A.庄重 重 复 B.分 析分 外 C.间 断间 隔 D.兴 趣兴 旺 （2）我知道下面表达语气不同的一句是（ A ） A.往事桩桩件件，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的真主啊！ B.我就以我学习的进步向您表示感谢吧！ C.请记住我们在一起的日日夜夜，让友谊天长地久！ D.它已印在我的脑海深处，让我永远记住我们这个快乐的小队！ （3） “难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”（ B ） A.设问句 B.反问句 C.陈述句 D.疑问句 九、对号入
13、座（选择正确的答案） 喧哗；不安静吵弄；干；搞害；发生 (1)地一堂语文课，我就闹了笑话。（ 4 ） (2)他的爷爷给我们讲了红军闹革命的故事。（ 3 ） (3)这地方太闹 了，我根本没法在这读书。（ 1 ） (4)小弟又哭又闹 ，我真拿他一点办法也没有。（ 2 ） 十、选词填空。 平静安静寂静 1. 山村的夜晚十分（寂静） 。 2. 当老师走进教室的时候，教室里立刻就（安静）下来了。 3. 暴风雨过后，海面马上又恢复了（平静） 。 美丽美妙美观 1. 课堂上，一阵阵（美妙）的歌声从教室里传了出来。 2. 这件东西不仅（美观）大方，而且经济实用。 3. 她长着一双（美丽）的大眼睛，可爱极了。
14、十一、修改病句。 1. 爱说脏话的人，是一种极不文明的习惯。 爱说脏话，是一种极不文明的习惯。 2. 我敢肯定，小红和小强今天可能不会来我家了。 我敢肯定，小红和小强今天不会来我家了。 3. 妈妈今天可漂亮了，她穿着一件粉红色的连衣裙，一副墨镜。 妈妈今天可漂亮了，她穿着一件粉红色的连衣裙，戴着一副墨镜。 十二、把下列顺序错乱的句子重新排列，将正确序号写在括号里。 （4 ）过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。 （2 ）学生该去上学，大人又去照常做事。 （3 ）腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。 （1 ）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 （5 ）北京虽是城市，可是它也跟着农
15、村一齐过年，而且过得分外热闹。 十三、引号的作用有三种： 表示引用的部分；表示特定的称谓和需要着重指出的部分；表示讽 刺或否定的意思。 下面句子中的引号的用法分别是哪一种，在括号里填上序号。 1、 “很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来 的。 ” （） 2、从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 （） 3、有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好 几个小时甚至几天的时间去思考和论证。 （） 4、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （） 5、最后把“？”拉直变成“！ ” ，找到了真理。（） 6、为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。 （） 7、在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空 中的传说，以及“鲲鹏展翅” “九天揽月”的奇妙想象。 （） 十四、根据课文内容填空。 （1） 跨越百年的美丽作者是：梁衡 （2） 真理诞生于一百个问号之后作者是：叶永烈。 （3）本组课文共四篇，课题分别是： 跨越百年的美丽节 、 千年梦圆在今 朝 真理诞生于一百个问号之后、 我最好的老师。 口语交际。（略）
