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1、余干二小教学案（第二单元第 3 课时） 执笔：张海青审核：张琴审批：余会祥 授课人：班级： 课题：位置与方向（ 3）课型：新授 授课日期： 年月日 教学目标： 1，能用语言描述简单的路线图。 2，在学习过程中培养学生的观察分析 和交流合作的能力。 教学重、难点分析： 1， 能用语言描述简单的路线图，能 根据描述画出具体的路线示意 图。 2，能根据观测点的变化灵活描述路 线。 教学准备： 多媒体课件 一，导学提纲： 1，预习课本第 22 页的例题 3。 2，完成课本第 22 页的做一做。 二，问题导入： 1、 介绍位置 师：以小组为单位，想一想，可以用什么方法表示出班长的 位置，把你的方法写或画
2、在纸上。 要求：（ 1）用“第几组第几座”描述。 （2）用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”来 描述。 2、揭示课题。 三、合作探究： （一），教学例题3. 1，出示台风的大致路径图。 学生在图上分别找一找： 台风生成 地，A市，B市，路径图上的方向标。 2，提出问题：你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？ 3，组织交流。 4，小结描述路线的方法。 （二），出示教材第22 页“做一做”。 复备栏 ： 1，提出要求。小组讨论画图方法。 （1）定下出发时的位置。 （2）标出示意图的方向标。 （3）用量角器量出方向。 （4）确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。 2， 学生独立画路径图。 3，展示汇报，交流评议。 四, 拓展提升 根据下图说说小敏上学和放学该怎么走。 五，全课小结： 这节课学习了什么，有那些收获。 六，作业设计： 数学书第25 页的第 7 题和 26 页的第 9 题。 七，板书设计： 位置与方向（三） 教学反思（反思、后记、备忘、随感等）：
