《苏教版六年级数学上册《认识长方体和正方体》参考教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版六年级数学上册《认识长方体和正方体》参考教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识长方体和正方体参考教案 课题认识长方体和正方体课 时1 教学 目标 1. 知识目标：使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、 棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。 2. 能力目标：使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强 空间观念，发展数学思考。 3. 情感目标：（1）培养大家勤于动手动脑的良好习惯。（2）引导大家 热爱生活，关注身边的每个事物。 教 材 分析 重点 认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握 长方体和正方体的特征。 难点 教具长方体模型、框架，长方体形状的纸盒等 教 学 过 程 一、导入新课。 我们已经学习了
2、一些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形， 都是平面图形。 今天我们学习立体图形。 像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台灯罩，这些物体的 形状都是立体图形， （出示这组物体的课件）今天我们就来研究这里面的 长方体和正方体。 二、探究新知。 1. 说说你见过的哪些物体的形状是长方体？ 2. 出示例 1： 拿一个长方体的纸盒来观察： （1）长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面完全相同？从不同角度看 一个长方体 , 最多能同时看到几个面 ? 指导学生观察学具，直观地回答上面的问题。 得出： 长方体是由 6 个长方形（也可能有两个相对的面是正方形）围成的立体图形。 在
3、一个长方体中，相对的面完全相同。 （2）两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱？量出每条棱的长度，哪些 棱的长度相等？ 指导学生观察、测量。 得出：相对的棱的长度相等 （3）三条棱相交的点叫做顶点，长方体有多少个顶点？ 学生在小组里观察交流，指名回答。 教 学 过 程 师：因为最多可以看到三个面， 所以我们可以这样来画长方体。 教师板演画法。 3. 请学生对照着长方体说说长方体的特征。 4. 出示用细木条（或铁丝）做棱，用橡皮泥粘成的长方体框架，观察一下： （1）它的 12 条棱可以分成几组？怎样分？ （2）相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？ 通过观察得出： 相交于一个顶点的三条零的长度分别叫
4、做长方体的长、宽、高。 它的 12 条棱可以分成 4 组 。 引导学生总结出上面的两个问题，并回答。 5. 选择一个长方体实物，说说长方体的特征有哪些，量出它的长、宽、高。 6. 出示例 2 正方体有几个面、几条棱、几个顶点？它的面和棱各有什么特征？ 学生自主观察思考，并在小组里交流。 师：长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点呢？ 同桌互相说一说，指名汇报。 7. 选择一个正方体实物，量出它的棱长。 三、巩固练习。 完成练习三 1-4 题。 第 1 题引导学生说说第三个图形有什么特别之处。你是怎样知道的？ 第 4 题可先让学生判断出摆出的是长方体还是正方体，互相指一下长、宽、高 （或棱长）的位置，再说说分别是多少厘米。 四、全课小结。 通过这节课的学习你有哪些收获？ 五、布置作业。 完成练习三第 5 题。 尝试自己做一个长方体。 板 书 设计 认识长方体和正方体 6 个面 12条棱 8个顶点 相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做它的长、宽、高。
