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1、班级课题 8. 灯光 主备人审核人 课型新授课课时2 课时时间 学习目标（含重、难点） ： 1、通读全文，读中引出课文的重点词语“憧憬、千钧一发、歼灭、焦急、璀璨、黑魆魆”等词语， 引导学生认识今天的幸福生活来之不易。( 重点 ) 2、以“多好啊！ ”让学生懂得为理想而献身的美好；读写结合，提升学生对“灯光”的认识。（难 点） 一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1） 1. 同桌之间交流作者资料 2. “多好啊！ ”这句话在文中出现几次？是谁在什么情况下 说的？动笔画一画有关语句，可在相关地方做简单批注。 3. 通过读课文，你能说说课文中写了一件关于什么的故事 吗？ 4. 课文中的每个人赞
2、美他看到的灯光的时候都是怎样说 的？（生补充“多好啊” ）板书 5. 快速默读课文，找出“多好啊”这句话在文中出现了几次， 用笔勾画下来。 6. 先给同桌说一说， 从这三次赞叹中你体会到了什么？（赞 叹、憧憬、）哪一次给你的印象最深刻？ 7. 找出描写郝副营长的句子。 8. 文章中是通过什么方法来刻画郝副营长这一英雄形象 的？ 9. 串读首尾两个自然段， 说说在写法上有什么特点？ （前后 照应） 10. 拓展话题，读写结合 （1）在这星火光中，在华灯照耀的今天，你们还能想到像 郝副营长一样的哪些革命先烈？此时此刻，你最想说些什么？以 “灯光” 为话题写一写，把你内心涌动的情感化为文字表现出来，
3、 可以是一首小诗，也可以是一段话 （2）自主阅读课后阅读链接 注意场景和细节描写，体会蕴含的感情。 授课教师批注： 语文学科导学案 二、巩固规律，达标检测 （1）写出下列词语的反义词。 宽阔（） 暴露（） 挺进（） 璀璨（） 黑暗（） 漆黑（） （2）连一连，想象课文中描写的情景。 微弱的时刻宽阔的知识 漆黑的朋友宏伟的战斗 危急的夜空激烈的建筑 年轻的亮光丰富的马路 （3）根据解释，在括号里写出恰当的词语。 自己对自己说话。（） 一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分紧急。 （） 本指集中众人的智慧，先专职一个人的精神高度集 （） 震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大， 气势雄伟或声音响亮。（） （4）这篇课文主要写了： 三、拓展分享，总结反思 1.教（学）收获或未解决的问题 2.作业（含预习） 预习 1. 阅读口语交际要求。 2. 看看写演讲稿要注意什么？
