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1、班级课题 7.开国大典 主备人审核人 课型新授课课时2 课时时间 学习目标（含重、难点） ： 1. 正确读写“盏、栏”等14 个生字。 2. 正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、 汇集”等词语。 3. 有感情地朗读课文，理清文章的脉络， 4. 感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。 一、知识问题化，问题层次化（6:2:1:1） （一）感知整体，梳理脉络 1. 快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心 的场面？给每个场面拟一个小标题， 并说明哪几个自然段是描写 这一场面的。 入场（1-4）典礼（ 5-10）阅兵（ 11-13）游行 （14、15） (二)进入会场，感悟
2、“盛大” 。 1. 请同学们读第 1-4 自然段，思考：从哪些方面能看出典礼 的盛大？ 3. 课文中还写了大典之前的哪些内容？生自由读课文，指名 交流。 （三）参加典礼，感受自豪。 默读课文，画出描写毛主席的言行和群众反应的语句，认真 读一读，把自己的感受作简单批注。 （四）品读第四个场面阅兵式 1. 我从这些词语中感受到了解放军的威武雄壮。 2.我们可以想象， 如果你此时此刻也在天安门广场上，你也 亲眼目睹了我人民军队的雄姿， 再结合这些词语想一想， 你的脑 海中出现了怎样的画面？ （五）精读课文，感受场面描写。 1. 自由读第三部分，交流对“红流”和“光明”的理解。 2. 有感情地朗读全文
3、，感受毛泽东的伟人风采。 授课教师批注： 语文学科导学案 二、巩固规律，达标检测 一、在括号里填上合适的词。 一( ) 旗杆一( ) 电灯一 ( ) 掌声 一( ) 队伍一( ) 坦克一 ( ) 红旗 二、根据课文内容填空。 1. 到了正午， 天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动， 像海上 的波浪。这句话中的“海洋”指的是。“波浪”指的 是。句中运用了的手法。突出表现 了大典开始前的。 2. “战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”从这句话 中你体会到了 。 3. 晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向 东域、西城的街道路去，光明充满了整个北京城。 这 个 句 子 运 用 了的 手 法 ， 充 分 展 现 了 和。 三、拓展分享，总结反思 1.教（学）收获或未解决的问题 2.作业（含预习） 预习第 8 课灯光 1. 搜集郝副营长的资料及图片。 2. 默读课文，想一想，“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？他们说这句 话时，看到了什么？会想到些什么？
