影子秘密（科学）教学设计

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1、今泰学院推荐文档 第 1 页 共 5 页 影子秘密（科学）教学设计影子秘密（科学）教学设计 Shadow secret (Science) teaching design 编订：JinTai College 今泰学院推荐文档 第 2 页 共 5 页 影子秘密（科学）教学设计影子秘密（科学）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、

2、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。 2在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿 的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。 活动准备 1大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。 2幼儿操作的手偶玩具若干。 3小故事一个，磁带一盘。 活动过程 （一）探索影子 1导入语：小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏 ，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又 快? （鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏） 今泰学院推荐文档 第 3 页 共 5 页 2幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子

3、的秘密（教师 观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。） 3讨论：影子的秘密 提问： 你是怎样和影子玩的，发现了什么? 影子会变吗?它是怎样变的? 教师小结幼儿的发现。 知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。影子会变，随 着与光源距离的长短而变化。 （二）游戏：猜影子 玩法： 1教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他 幼儿分别猜猜他们是谁? 提问：请问他是谁?你怎么知道? 2请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起 幼儿兴趣。 知识点：影子的特征与物体有关。 今泰学院推荐文档 第 4 页 共 5 页 （三）利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。 1教师用手影给幼儿讲

4、故事，请幼儿欣赏。 a幼儿对着影子自由地表演手影。 b请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象， 当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子 的关系。 2提问：影子哪去了?为什么没有影子呢? （打开灯进一步提问）有灯光了，可是为什么还是没有影子 ? 知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影 子。 延伸活动 会走的影子 1导语：小朋友，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也 走，现在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会 怎样? 2教师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围 今泰学院推荐文档 第 5 页 共 5 页 着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束 活动。 - Designed By JinTai College - Designed By JinTai College -