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1、 1 学习教育规划纲要心得体会（2 篇） 2010 年 8 月 12 日，我校组织全体教师认真学习了国家中长 期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）。我在参加集中学 习会的同时，还进行了自学。通过学习，我深受鼓舞，感受、感触颇 深。教育规划纲要的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来， 对加快社会主义现代化建设， 全面建成惠及十几亿人口的更高水平的 小康社会，具有重大意义和深远影响。教育规划纲要处处体现着 党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信 号。下面，我简要谈谈自己的两点学习心得： 一.领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵 通过学习,我感觉纲要的每一条都是
2、针对一些相应的实际问题 有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应 国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。 感触最深 的地方就是纲要中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提 高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种 高度是体现了教育在新时期的重要地位。 把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师 为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切 工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动 活泼地发展。 2 把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。 知识社会,信息时代,人们对于创新
3、意识,创新能力前所未有的重视,教 师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。 把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要 基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平 等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正 确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及 育人质量。 二. 结合我校实际,大力发展继续教育 这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要 任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了 党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实
4、施科教强国、 人才强国战略有着无比重要的意义。 当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同 时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术， 空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界 科技发展的前沿和趋势， 并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断 地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发 展的必需。21 世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发 展人全部潜能的过程。 作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲 领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、 3 各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终
5、身教育提供更 多的机会和方便。作为一所现代远程开放大学,我们要抓住这个机遇, 立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续发展，要加快 发展继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，为建设人人皆学、处处可 学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。 三.落实纲要精神,不断提升自身整体素质. 国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教 育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发 展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家 标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素 质。 “师者， 传道授业解惑也”， 要传道必须精于道， 要授业必须精
6、于业， 要解惑必须先自知。作为一名教师应时刻不忘记学习，善于学习，具 有学习意识，努力提升自己的素质。 教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人， 教师应当不断地 提高自已的专业素养。 能够将理论与实践相结合， 并不断的完善自我， 充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异， 因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有 良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教 学相长。 作为教师我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解 人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则， 4 既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，
7、循循善诱。在教学上教师 是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围， 强化支持服务意识。 总之,学习纲要，就是要把纲要精神植根于具体的工作中,在教育 教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素 质，增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。 刘海涛 学校改进是一项复杂的系统工程。学校改进是一个有目的、有计 划、有组织地变革，以使其向着理想方向发展的过程有效的学校 改进是领导实现学生发展、教师发展和学校发展的重要方式，是促进 教育健康持续发展的关键所在。 一、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。 1、科学地提出了国家义务教育理念和目标。 义务教育
8、是国家依法统一实施、 所有适龄儿童少年必须接受的教 育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品 行培养， 激发学习兴趣， 培育健康体魄， 养成良好习惯。 到 2020 年， 全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展， 确保适龄儿童少年接受良好义务教育。 理念的提出为义务教育学校办 学明确了工作方向和工作任务，指导校长在培养什么人？怎样培养 5 人？两大核心问题上有一个清醒的认识， 在育人为本方面有具体的抓 手，就能够有效组织教师自觉围绕学生的品行、学习兴趣、身体健康 和习惯方面做好育人工作，全面实施素质教育要求。 2、科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的
9、保障措 施。 在保障措施部分明确提出，教育大计，教师为本。有好的教师， 才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教 师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一 支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队 伍。倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆 探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风 格，造就一大批德才兼备的教育家。 3、 科学地提出了切实减轻中小学生课业负担的发展任务。 在发展任务部分明确提出，过重的课业负担严重损害青少年身心 健康，危害民族未来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、 健康快乐
10、成长。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、 学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实 到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。 4、科学地提出更新人才培养观念和创新人才培养模式。 更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念， 核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展 观念， 努力造就德智体美全面发展的高素质人才。 树立人人成才观念， 6 面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人 选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持 续发展奠定基础。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参 与式教学，帮
11、助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣 爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。适应经济社会发展和科 技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监 管制度。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。注重 因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜 能。全面实施素质教育，培养阳光、健康、大气、积极向上的人才。 5、科学地提出加快教育信息化进程。 把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息 网络。到 2020 年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服 务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源 和先进技术，创新
12、运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、 高效、实用的数字化教育基础设施。加强优质教育资源开发与应用。 加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络 学习课程。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继 续推进农村中小学远程教育， 使农村和边远地区师生能够享受优质教 育资源。 6、科学地提出教育公平和区域内教育均衡。 把促进公平作为国家基本教育政策。 教育公平是社会公平的重要 基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键 7 是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措 施是合理配置教育资源， 向农村地区、 边远贫困地区和民族地区倾斜
13、， 加快缩小教育差距。 二、落实纲要精神，不断提升自身整体素质 面对“小学学校如何提高教育水平，推进义务教育均衡发展、减轻 学生负担； 如何坚持以人为本、 德育为先、 能力为重、全面发展”“小 学学校如何进一步推进新课程改革、 提高教学质量”“小学学校如何更 新人才培养观念、创新人才培养模式、改革评价制度”“小学学校如何 建设现代学校管理制度， 完善校长负责制”“小学学校如何加强教师队 伍建设，健全教师管理制度”等议题，以及目前“学校绩效工资方 案”“校长职级制研究”等小学教育热点问题，与会代表们广泛而深入 地进行了交流，充分表达了对小学教育稳步、健康发展的期盼，和愿 为国家中长期教育改革与发
14、展做出自己积极贡献的愿望。 为使理论与 实践相结合，更成功地举办本次培训与论坛，除了专家讲座、校长圆 桌论坛等板块， 组委会还安排了对上海市浦东新区竹园小学的实地考 察。 竹园小学校园环境优美，精致典雅，“竹园六景”集传统与现代 特点交相辉映，构成了一道亮丽的校园人文景观。学校教育教学设施 齐全，电脑房、语音房、舞蹈房、手工科技与自然常识实验室、多媒 体与多功能教室、中央演播室等一应俱全。和谐的教育氛围，高质量 的办学水平， 使竹园小学赢得了广泛的社会赞誉。 多年来学校坚持“责 任与服务”的办学理念，以“虚心有节，挺拔向上”为校训，以“学习、 思考、恒心、进步”为教与学的座右铭，以“减轻负担，
15、提高质量，发 8 展个性，培养能力”为教育教学主线，培养“规范+合格”、“特长+创 新”的特色学生。 我们究竟该教给孩子们什么东西？是否要对孩子们学习的课程、 方 法以及教学大纲做些改变？我们又能为教师做些什么？挑战会把他 们带到哪里去？呼唤懂教育的校长来落实纲要。懂教育，就要想 方设法为了学校的改进，重视学校文化建设。文化就是人化，学校文 化包括物质文化、制度文化、精神文化，怎样把人的潜能激发出来， 创造一种自由民主的空气是值得大家思考的问题；懂教育，就是要引 领学校的办学特色，倡导“人云亦云不云，亦步亦趋不趋。”懂教育， 要狠抓课堂教学改革，作为校长要能上得了课，听得懂课，评得出 课作为懂
16、教育的校长要明白“找准位置， 个性鲜明,彰显特色”是一 所普通学校成长为一流学校的三部曲。企业有“先找市场,后开工厂” 一说，学校也是如此。准确定位自己的服务对象,在市场中找准自己 的位置,建立自己的核心竞争力,是一所学校生存和发展的重要基 础。 贯彻纲要是当前的一件头等大事，通过学习使自身的思想也发 生了很大的变化，在今后的实际工作中，我将会把学到的知识渗透到 工作中去，不辜负各级领导对我的关怀和期望。 陈兴伟 人类在漫长的岁月里，创造了丰富多彩的音乐文化，从古至今，从东方到西方，中国文化艺术，渊源流长。 我国最早的歌曲可以追溯到原始社会，例如传说中伏羲时的【网罟之歌】，诗经中的【关关雉鸠】，无论是思想内容，还是艺术形式，都已发展到很高的水平。
