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1、 1 学校校本课程建设实施方案 一、指导思想： 以新一轮课程改革“让每一名学生快乐成长”的教育理念为指导， 从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造 “个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会 进步，科教发展，教育改革的客观要求。 二、实施目标： 1、校本课程要体现基础性： 基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品 德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知 识的综合和运用。 2、校本课程要体现发展性： 根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学 生发展的教育价值观， 把为学生的发展服务当作校本课程的基本价
2、值 取向。 3、校本课程要体现现实性： 校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程， 在开发过程中主 要依靠学校的自身力量来完成， 所以要充分考虑本校老师队伍的整体 实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目 标不能远离实际。 4、校本课程要体现主体性： 校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要， 教师的充分参 2 与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作 的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学 生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需 要完善优化校本课程。 三、实施内容： （一） 、建立健全校本课程开发体系 校本
3、开发不是一两个人能完成的，是由校长、课程专家、教师、 学生家长等共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络，形成 领导小组教研组教师学生的开发网络，通力合作，共同 创建“学习化校园”。 1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议） 组长：王俊 副组长：胡春武 霍宝国 蒙占杰 组员：班主任、科学、音乐、美术、体育课程等相关教师 2、成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发） 组长：王俊 副组长：胡春武 霍宝国 蒙占杰 组员：班主任、科学、音乐、美术、体育课程等相关教师 （二） 、加强校本课程开发的师资培训和课题研讨 1、在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学 研讨，深入领会校本
4、课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。 2、以学科教研组为单位，根据学科特点、学生实际、学校状况、 3 及目标导向等因素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和 集体备课活动的一个重要内容。 3、强化科研意识，以“校本教材开发”为课题展开研讨，使校本 教材的开发步入科研、教研的科学轨道。 4、创造条件，开展校本课程开发的技能培训。 （三） 、校本课程开发的实施程序： 1、成立组织。 2、通过学生座谈等了解学生各种需求。 3、全面评估分析确定校本课程总体目标，制定校本课程的大致 结构。 4、制定校本课程开发指南。 5、培训教师教师申报课程对教师申报课程进行审议编订 学生选修课程目录及课程介绍 。 6、向学生公布学生选修课程目录及课程介绍 。 7、组织学生选择课程。 8、确定校本课程。 9、形成完整的校本课程开发方案 。 10、任课教师拟订具体的课程纲要 。 （四） 、校本课程的结构： 根据学校实际，完全靠自己开发的校本教材 走进绿色 （五） 、校本课程的评价 4 1、学生学习评价：问卷调查 2、学习效果评价：信息反馈 3、课程评价体系 （六）几点要求 1、加强校际间的校本课程交流借鉴 2、注重特长生的培养 3、体现特色课程设计
