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1、 幼儿园活动方案设计 设计人：程晓娟 活动方案名称：石头真好玩活动方案名称：石头真好玩 幼儿园类型：农村/城镇班级类型：中班人数：25 人 1、生理方面：有意行为开始萌发，开始学习控制自己的情绪，在活动中学 会交往。 2、动作方面：通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。 3、语言方面：对事物的理解能力逐渐增强，表达能力也逐步发展，能够较 完整的表达自己的想法。 4、感知觉方面：他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总 爱身手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到 鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。 年龄 特点 5、思维方面：思维具体形象
2、，根据事物的表面属性概括分类。 1引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。 2让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。 活动 目标 3培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学的 兴趣。 1学会了各种图形的特征。 2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作 成铺路的石头。小篮同幼儿人数 活动 准备 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 一、情景导入捡石头，激发幼儿活动兴趣。 （一）提出操作要求。 师：小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！（随音乐进入活 动室） 师：快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以捡自己喜
3、欢的颜色、形 状的石头。 （二）引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 师：请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 （三）游戏：按标记举石头。（分类练习） 二、幼儿操作-铺石头（ （一）谈话引入。 师：大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？ （二）提出几点要求： 1、要把坑填满。 2、不要用太多的胶水。 3、遇到问题动脑筋想办法，找伙伴帮忙。 （三）幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应嵌入相应形状的坑里。 活动 过程 三、开动脑筋-拼石头 （一）抛出问题：小石头没有了，但是正好有坑没有铺好的，该怎么办？ （二）幼儿再次操作 （三） 引导幼儿想办法互相合作， 用捡来的石头拼在一起铺平地上的坑。 （四）教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 四、踩石头： 师：路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！ （一）介绍玩法：音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停 就立即踩到石头上，并说说踩的是什么形状、颜色的石头。 （二）游戏重复 23 次。 1.在提问的时候多设计启发性问题。 2.幼儿探索环节时间要预留时间。 教育 建议 3.多让幼儿探索新玩法。 活动延伸请幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有什么东西也是这种形状。
