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1、幼儿园特色课程介绍幼儿园特色课程介绍 01 以质量求生存、以特色求发展，已成为现今幼儿教育发展的新趋 向。幼儿园以特色教学创优势，为幼儿园的发展注入了新的活力。为 了促进孩子们全面发展，培养孩子的特长，我园在五大领域教学的基 础上，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，围绕促进幼儿全面发展的 目标，不断探索、创新，在开展特色教学活动方面做出了许多有益的 探索。体现为办学特色之一：注重礼仪教育，办学特色之二：注重情 商教育，办学特色之三：注重“养成教育”的培养。 本着“园有特色、教有价值、管有新意、班有亮点”的原则，根 据孩子们的兴趣爱好，开办了声乐表演、舞蹈、播音主持特长班，增 设了英语、国学启蒙、
2、篮球训练、创意美术等特色课程。我们充分挖 掘教师自身特长和能力，注重孩子的参与和体验，使全园师生在幼儿 园文化的熏陶下得到共同提升和发展。 一、亲子园亲子园 孩子都需要关爱，但我们只有发自内心的爱是不够的，科学的、 有经验的、系统的爱护方法，才能塑造健康而清丽的自然心灵。 亲子园中园是专为 03 岁宝宝提供亲子游戏和健康娱乐的场 所。良好的亲子游戏不仅有益于家长与孩子的感情交流，密切亲子关 系，还有益于儿童各方面的发展。而且儿童会把亲子游戏中获得的对 待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移 到自己上午现实生活中去。托班、小班在园幼儿每周六免费开课。亲 子园中园是宝宝的乐园
3、，是家长的课堂，是梦想腾飞的地方。 二、节奏乐二、节奏乐 节奏是音乐的基础，也是音乐、舞蹈、诗歌的“呼吸”和生命线， 每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，节奏乐就 很适合幼儿这种与生俱来的本能。 德国音乐教育家卡尔.奥尔夫认为， 打击乐器是最早为人类所掌握 的乐器之一，也是现代社会中儿童最容易掌握的乐器，幼儿从中易获 得音乐享受， 开展集体的打击乐活动， 可以发展幼儿演奏乐器的兴趣， 使幼儿在丰富多彩的乐器演奏活动中获得生理上的快感和心理上的 满足，从而提高幼儿对音乐作品的熟悉程度及理解能力、审美能力， 达到训练和开发右半脑的功能的目的，培养了自我控制、自我表现以 及与他人协调
4、合作的能力，使幼儿从中获得快乐和成功的体验。 三三、幼儿舞蹈教育幼儿舞蹈教育 瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而 人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发 展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点，不是 钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展 成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能， 陶冶幼儿性格和品德。 而且可以发展幼儿的观察力、 注意力、 记忆力、 思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。 舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，孩子们在动作、节奏、 娱乐中可以提高模仿能力，增强形体与气质美，
5、培养良好的审美感 觉。，由舞蹈专业毕业的幼儿教师任教，每周 4 节课，舞蹈基本功训 练和成品舞穿插进行。每年六一、元旦、市内大型演出都要为家长们 奉献上一台精彩的舞蹈文艺汇演！ 四、轻松快乐学英语 四、轻松快乐学英语 英语要从娃娃抓起。根据家长和孩子们的需要，幼儿园从小班开 始就学习英语，教师利用生动的五环教法和六大原则与孩子们互动， 时时吸引着孩子们的注意力，激发着孩子们的学习兴趣，在老师的引 导下，孩子们游戏、唱歌、律动、表演，潜移默化的学会了英语。玩 中学， 乐中教， 幼儿园紧紧围绕 “保育亲情化、 教育游戏化”， 把 “愉 悦教育”的新理念运用到教育教学的各项工作中，让老师在愉悦的工 作中提高自我，让幼儿在快乐中获得智慧和个性的全面发展！
