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1、 幼儿园教研活动 上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的 园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新纲要精神的 基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分 析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升 幼儿园教育教学质量。 在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南， 扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活 ； 以研究确定适宜不同年龄班幼儿的 主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革 ； 分层次对教师进
2、行培 训，提高组织活动和教研能力。 一、本学期的工作重点： （1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念， 努力创设有利于幼儿发展的环境。 （2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些 难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质 量。 （3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同 时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。 （4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业 水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富
3、教师的教学技巧，提高教学能力。 （5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。 二、主要工作及措施 1、以新纲要精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。 （1）在教研内容上，注重实际性，实用性。 园长要多到教育教学工作中， 同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动， 针对教师在日 常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论； 对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、 研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。 真正解决教师在教育教学工作中的难题
4、与困难， 使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作 用。 （2）在教研方式上，注重开放式、互动式 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与 和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经 验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩 和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处， “多问，多学， 多实践”逐步提高教师的教育教学水平。 （3）在指导策略上，注重自主性，互助性 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作， 在原有水平得到提高， 我园将采取自主 结对子的方
5、式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互 指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须 尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研 究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 （1） 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期， 我园将规范保教工作常规做为工作重点， 将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作 常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。 （2） 开展各项有趣的活动， 尝试构建适合本园
6、的园本课程， 教师丰富课堂， 让活动生动有趣， 符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。 （3）坚持理论引领。 在园本课程的建设过程中，我们必须以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关 的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。 （4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。 尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与 形式，并及时进行整理记录。 （5）注重教育环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教育作用， 探索主题墙饰的开发和利用， 促进环境与教育内容的有效 结合
7、，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全 体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正 发挥环境育人的功能。 3、开展班级交流活动 开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划 交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提 升全园的保教工作水平。 三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。 （1） 针对园内年青教师较多的现状， 利用业务学习及日常交流的时间， 对教师进行师德教育。 加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己
8、的一言一行、一举一动去潜移默化幼 儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往， 全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 （2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建 议教师经常翻阅各类早期教育类杂志， 加强对园本课程的研究。 鼓励教师利用课余时间经常 上教育网，不断吸收新信息。 （3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的 “六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能 地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育
9、教学能力。 本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行主题活动设计评选活动、 走进纲要知 识竞赛活动和教师六项技能比赛活动。 （4）以走进纲要知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新纲要思想时，要求教师 对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教育行为进行反思，一切从为 了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。 （5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点 做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。 四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 （1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观
10、新颖，题材多样。 根据本班幼儿的 实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次； 向家长开放半日活动一次 ； 设立“家长信箱” 、 “家长问卷调查表” 。积极采纳家长的好建议， 以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动 ； 各班出刊好每月一次的家长园地，增强 家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。 （2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿 积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。 （3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地 为孩子服务。 五、主要工作安排 九月份： 1、制定幼
11、儿园教学、科研工作计划； 2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活 动计划，开展课题实践活动； 3、召开小班新生家长会，发放家长问卷 4、召开“课题研讨会” ； 5、开始随堂听课； 6、环境布置更新（结合主题教学和课题） ； 7、举行“优秀教学活动案例评比”活动； 十月份： 1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作； 2、随堂听课； 3、外出观摩幼儿园教学活动； 4、园本教研课评比。 5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体 问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量。 十一月份： 1、课题研讨活动
12、； 2、随堂听课； 3、举行幼儿园半日活动研讨； 4、优秀教育随笔评比活动； 5、各教研组进行工作小结； 6、开展家长会，和家长沟通交流，让家长更了解幼儿，了解幼儿园。 十二月份： 1、召开主题研讨活动“教学与反思” （实例分析与研讨） ； 2、各年级教师进行课题实践课；（每个年级推荐一名教师执教） 3、教学能手展示课（结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限） 4、各教研组进行工作小结； 5、教师即兴弹唱比赛。 一月份： 1、做好幼儿园综合评估工作； 2、撰写幼儿评语，评选好孩子； 3、评比优秀班集体； 4、完成各类总结，制定下阶段工作计划； 5、各教研组进行工作小结； 6、学期教育教学考核，归档做好各项资料的整理归类工作。
