967编号幼儿园小班教案

《967编号幼儿园小班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《967编号幼儿园小班教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第 1 页 第一课 幼儿园也是我的家 目标： 1.能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。 2.产生喜爱上幼儿园的情感。 准备 1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。 2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。 过程 1.看看丁丁的家。 教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可爱的家，这是他喜 欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有两个家了。 原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。 我们一起来看看丁丁的家吧! 2.观看木偶表演。 教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。 早晨，丁丁是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的? 到了幼儿园后， 丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼

2、儿园会做哪些事情 呢？ 3.学念儿歌。 老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听! 教师完整朗诵儿歌一遍。 教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。 教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。 教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一遍。 建议 1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感，并产生喜爱幼儿园的情感，是本活动 第 2 页 的重点。 2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌， 较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。 在 “家” 处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。 板书设计： 幼儿园也是我的家 亲亲爸爸， 亲亲妈妈， 高高兴兴离开家。 做做游戏， 听听故事， 幼儿园也是我的家。 活动反思： 第二课 我的幼儿园

3、 设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一 个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了 缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计 了这个主题活动。 活动总目标： 第 3 页 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园 的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 3、 激发幼儿喜欢上幼儿园的情感， 懂得自己长大了， 要高高兴兴地来幼儿园。 活动（一）：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许

4、多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 2、 谈话 ： 请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 3、 讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是 怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园） 活动（二）：常识 活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施， 知道其功用。 2、了解工作人员的

5、工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作 第 4 页 人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些 工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 2、带幼儿参观幼儿园 1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队 2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、 如何为小朋友做饭。 3）介绍各活动场所，了解其功用： 活动（三）：音乐 活动名称：我爱上幼儿园 活动目标： 1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。 2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。 3、

6、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。 活动准备：钢琴 活动过程： 1、 模仿小动物进活动室并作发声练习。 （鼓励幼儿大胆歌唱， 积极参与活动） 2、复习歌曲“小星星” （激发幼儿歌唱的兴趣） 3、学习歌曲 1) 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。 2）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。 3）师幼合唱 4、创编动作，进行歌表演。 板书设计： 第 5 页 活动反思： 第 6 页 第三课 有礼貌的好宝宝 目标: 1理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。 2初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 准备： 桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。 过程： 1介绍

7、木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。 出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。 表演木偶娃娃入园时问好的情境。 提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的? 小结 ： 木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好， 下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。 2学习儿歌。 教师边演示教具边朗诵儿歌。 幼儿学习儿歌：练习 zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确 发音。 3尝试表演儿歌。 能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。 建议： 1应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。 2教师要特别关注个别幼儿的发音。 第 7 页 评价： 1愿意做个

8、有礼貌的好宝宝。 2在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。 附) 儿歌 好宝宝有礼貌 好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌， 看见老师问声早， 看见同伴问声好， 回家会把手儿招， 回家会把手儿招， “老师，老师再见了。 ” “xx，xx 再见了。 ” 教宝宝更有礼貌 看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌， 你是不是很羡慕？其实自家的宝贝也可以 这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。 1、宝宝进出家门都要向大人打招呼 回家了，对大人说“回来了”,出门时说“我出去了，爷爷(奶奶)再见” 。教 会宝宝第一次后， 督促宝宝做第二次、 第三次， 久而久之宝宝的好习惯就养成了。 2、学会一些礼貌用语 宝宝学

9、说话的时候，妈妈就可以教宝宝一些“你好” 、 “谢谢”等礼貌用语， 并在平时的日常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。 3、对待老人有礼貌 家有老人的话，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜样，宝宝才会真 正做到有礼貌。 4、良好的行为 一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说 话要清楚，与大人讲话时要看着对方的眼睛，注意倾听。当大人正在谈话时，宝 宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。 5、有客人到家 客人到家，正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门，宝宝甜甜地问 第 8 页 声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、

10、放放饮料 等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外，还要让小朋友自己学做 小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享。 板书设计： 活动反思： 第 9 页 第四课 秋风吹 设计思路 ： 结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以“拾落叶”活动、 “秋风吹”游戏以及多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以及文学语言其 具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。 活动内容：诗歌秋风吹 活动目的：1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。 2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。 3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美

11、。 活动分析：重点在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。 难点理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。 活动方式：集体活动 活动准备：知识了解秋天植物的变化。 物质课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。 活动过程： 一、导入 拾落叶活动。问：刚才，小朋友干什么去了?小结：帮助孔爷爷拾树叶，把院子 打扫的干干净净，孔爷爷让我谢谢你们。问：小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊? 第 10 页 树叶为什么会在地上呢? 过渡语 ： 小朋友说因为是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢? 我们一起来看一看。 二、展开 1、 利用课件，教师配合讲解，帮助幼儿了解一年四季树叶的变化。 问：秋天，小

12、树叶都怎样了? 2、 游戏秋风吹 。 玩法：老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了， 小树叶自由表演。 老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了 ，这片小树叶好象在空 中跳舞;这片小树叶好象一只小燕子;这片小树叶跳累了，躺在了大树妈妈的身 旁。问：你象什么? 过渡语：xxx 小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞!到底象不象蝴蝶呢? 我们一起来看一看。 3、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。老师：正因为有了你们这些象蝴 蝶一样的小树叶，秋天才变得那么美丽。 三、结束 游戏秋风吹 ，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片小树叶怕冬天来了，树 妈妈冻着，你瞧!他象

13、小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好 孩子。(随音乐边游戏边自然离开。) 板书设计： 活动反思： 第五课 秋天的水果 一、主题主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需 要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣 和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰 收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 通过听老师的讲解， 孩子们知道了水果的营养价值高， 小朋友要多吃水果的 第 11 页 道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐，孩子们对秋天的水果 产生了浓厚的兴

14、趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么 水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果 带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案： 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据， 尊重孩子 们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同 伴友好交往。 四、方案的

15、实施过程 活动一：认识水果（综合活动） 活动目标： 1、通过各种感官分辨不同的水果。 2、在活动中感受分享的快乐。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。 活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 活动情况记录： 请小朋友用手摸出布袋子里的水果， 并猜一猜是什么水果。 请幼儿拿出来看 一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。 老师问 ： “除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？” 幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。 请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑 的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。 请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。 组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 活动二：多彩的水果（综合活动） 活动目标： 第 12 页 1、通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。 2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。 3、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备：苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒 活动情况记录： 请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、 桔黄等。 教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。 和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜