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1、结对帮扶工作心得体会002结对帮扶工作心得体会结对帮扶工作心得体会结对帮扶是国家的一项扶贫政策，旨在扶助落后地区脱贫和走上致富之路，四认真的结对帮扶工作心得体会，供大家学习和参阅。结对帮扶工作心得体会我校依照上级的结对帮扶的号召，与*镇中心学校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创X的原则，诚恳学习实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了学校之间的差距。学校结对帮扶是教育协调发展、解决教学中的薄弱问题的举措，这对于提升我校教育教学质量、推动义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得这项活动自
2、始至终依照有序有效开展着。在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心。在工作中具体做到，主动强化联系，建立稳定的互访机制，提升我校办学效益。开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习，对方也很重视，依照计划定期由领导亲身带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提升我校的课堂教学效果。简明X奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全X的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提升了我校教师在实际教学中的应用能力。我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过络平X相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心
3、理等方面得到了提升与发展。结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，大大提升了我校教师自身业务素质，为我校的更加深入发展赢得了更广阔的空间。在从今往后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风主动、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际联系起来，努力提升我校的基础教育均衡发展。结对帮扶工作心得体会为了推动X年教师的专业化成长，使X上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校主动开展X老教师结对子活动，着力发挥老教师的传帮带作用，实施教师成长帮扶工程有力的推动了X年教师的全面成长，使X年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多X年教师成长为
4、教育教学的骨干、学科带头人，有力的推动了X年教师的健康成长。一、结对帮扶工作目标1、本着资源共享，优势互补，合作交流，共同发展的原则，通过强化学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的XX。2、主动主动创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等方式，解决年轻教师在X课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓郁的学习气氛。二、实行措施课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推动素质教育的核心。师资的培养就要把教师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展四个一活动：一节教学入门课（在期中考试前、以X课为主），一节教学汇报课（在
5、期未考试前，以复习课为主），一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料2、从课堂教学入手，扶助X教师等进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，扶助X教师等从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对X教师等教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对X教师等从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使X教师等教学水准产生了一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课，写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。三、存在的问题及有待改进的方面X老教师结对帮扶对我也具有一定的推动作用，一方面对自己的教学经验进行一番，另一方面我也从X教师和储教师那里学
6、到不少东西，结对帮扶的作用和效果是明显的，可是如果长期只是校内的帮扶，则多少有点近亲繁殖的味道，不利于X教师的更加深入提升。因这我建议学校支持X老教师参加一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校教师的教学水准有一个整体的较大的提升。说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的逐渐学习，X教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐渐从门外汉转变理手行家。结对帮扶工作心得光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与X年教师*教师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每一个工作，不辜负校领导、
7、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己，更与主动肯干的*教师携手合作，互相学习，从提升自身素质出发，坚持教、学、研、用相联系的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了推动作用，双方相互学习、取长补短、共同提升。一、提升认识，统一思想确立帮带关系后，我们最先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要方式。2、是对骨干教师逐渐再学习逐渐提升的一种监督和督促的有效方式。3、是快速提升年轻教师教育教学能力的有效方法。4、是校际之间互相学习互相交流共同提升的重要方式。5、是
8、提升我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。二、达成共识，确立目标我和教师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：1、对教育教学理念的研究。2、课堂组织方法的研究及教学手段科学使用的研究。3、班级管理的方法。三、帮带互助，收获双赢我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我逐渐地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在学生教师中都起到了很好的表率作用。做到以教书育人为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行。主动参加各级培训学习。四、训练课堂教学基本功我认为，作为一名教师，如果不能很好的驾驭
9、课堂，那么，她认真设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的个月，我将协助她训练学生的学习习惯，使学生学会听，学会讲。与此同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求她在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。与此同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。五、培养理解教材和驾驭教材的能力教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程水准。因这，在教学中要依据教学大纲或课程水准来使用教材）。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师
10、从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，使用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地联系起来，做到融会贯通，使知识系统化;要研究教材的合理性，针对学生的实际情形，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维;要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。因为我所帮扶的教师是X教师，而且使用的是生本教材。所以，我会和她一起研究教材，把握好教学的重点和难点，一起研究好前置性作业和后置性作业。还会关注她对教材的理解是否正确，使她能尽快的熟悉教材。要较熟悉所
11、学科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和使用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺利地举行公开课。工作总结（Job Summary/Work Summary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律：计划实践总结再计划再实践再总结。7 / 7
