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1、 1 学前儿童心理学考试题库 （三年制高招班） 一、选择题一、选择题 1一般来说，新生儿期属于( ) A婴儿期 B先学前期 C学前期 D幼儿早期 2儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是 ( ) A婴儿期 B先学前期 C学前期 D学龄期 3 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。 ” 他说：“不， 我是坏孩子。 ” 说明这个孩子处于( ) A关键期 B敏感期 C最佳期 D危机期 4百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适 用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的( )特点。 A延续性 B多变性 C稳定性 D可变性 5心理是人脑的机能，是对客观现实( )的反
2、映。 A直观 B客观 C主观 D能动 6( )与学前儿童心理学是种属关系。 A辩证唯物主义哲学 B儿童解剖心理学 C广告心理学 D发展心理学 7通过分析儿童的手工制作来了解儿童心理现象的方法是( ) A观察法 B实验法 C作品分析法 D测验法 8下列叙述中，属于超常儿童特点的是( ) A心理年龄小于实际年龄 B智力年龄小于实际年龄 C心理年龄大于实际年龄 D心理年龄等于实际年龄 9观察法是研究学前儿童 ( ) 的方法 A特殊 B一般 C最基本 D最灵活 10 儿童学习某种知识、 形成某种能力或行为比较容易， 心理某个方面发展最为迅速的时期， 被称为( ) A儿童心理发展的反抗期 B儿童心理发展
3、的转折期 C儿童心理发展的敏感期 D儿童心理发展的危机期 11基础动作发展有其规律性，下列发展顺序排列正确的是( ) A能单脚跳能从矮处迈下双脚跳离地面 B开始真正跑能有效地跑能成熟地跑 C能单脚跳一双脚跳离地面一能从矮处迈下 D能向后退着走能向侧面横着走一独自上楼梯 12研究学前儿童的最基本方法是( )法。 A观察 B实验 C测验 D问卷 13儿童心理发生的基础是( ) A感觉 B知觉 C本能 D言语 14在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在( ) A711 岁 B47 岁 C24 岁 D02 岁 2 15意识的基本特征是抽象概括性和 ( ) A独立性 B自觉能动性 C间接性
4、 D客观性 16. 大班活动课的时间比小班长的多，是因为大班儿童注意的（ ） A范围大 B稳定性高 C分配能力强 D转移能力强 17注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的( )功能。 A整合 B维持 C调节 D选择 18注意是一种( ) A心理过程 B认识风格 C心理状态 D个性特征 19人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就( ) A缩小 B扩大 C不变 D以上都有可能 20就儿童注意发生的先后来说，是( ) A有意注意在先 B无意注意在先 C两者同时出现 D两者无法比较 2113 岁儿童注意发展的特征中，正确的是( ) A经验在注意活动中开始起作用 B有意注意占优势 C幼儿逐
5、渐学习一些注意方法 D注意的发展开始受言语支配 2236 岁儿童注意发展的特征中，正确的是（ ） A无意注意占优势 B有意注意占优势 C注意的发展开始受言语支配 D“客体永久性”概念产生 23只有人类才具有的更积极主动的注意形式是（ ） A. 有意注意 B. 无意注意 C. 有意后注意 D. 有意前注意 24关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( ) A定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B有意注意的发展先于无意注意的发展 C定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应 D选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展 25使感知的信息进入长时记忆的是( ) A注意 B动机 C目的 D需要 26
6、 “破涕为笑”的现象说明儿童情绪、意志受( )影响。 A表象 B记忆 C知觉 D注意 27在( D )前儿童主要依靠感觉和知觉认识世界。 A5 岁 B4 岁 C3 岁 D2 岁 28孩子一出生就具有( ) A知觉 B感觉 C记忆 D想象 29. 某幼儿知觉一幅图画，很肯定地说：“这是一座山”。当老师说：“我看到了许多小动物” 后，该幼儿立刻说出：“对，我看到了一只老虎。”幼儿知觉的过程体现了知觉的哪个规律 （ ） A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性 30当视觉、触觉和（ ）结合时，幼儿感知几何图形效果较好。 3 A听觉 B动觉 C味觉 D嗅觉 31. “入芝兰之室， 久而不闻其香； 入鲍鱼
7、之肆， 久而不闻其臭” ， 这是一种感觉的 （ ） 。 A 整合 B 对比 C 适应 D 联觉 32视觉敏度的发展，首先靠眼的( )的变化来调节。 A晶状体 B视网膜 C视神经 D视觉色素 33幼儿的听觉偏好趋向( ) A就人声和物声而言，新生儿趋向物声 B就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向陌生人声音 C就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D新生儿爱听柔和的声音 34新生儿视觉和听觉的集中，是( )发生的标志。 A感觉 B知觉 C记忆 D注意 35. 感受器官对适宜刺激的反应能力就是感受性， 引起某种感觉的持续了一定时间的刺激量 就是（ ） 。 A差别感受性 B感受性 C绝对感受性 D感觉阈
8、限 36 “视觉悬崖装置”是用来测查婴儿的( )。 A方位知觉 B味觉 C深度知觉 D大小知觉 37. 在热闹的聚会上或逛自由市场时， 如果你与朋友聊天， 朋友说话时的某个字可能被周围 的噪音覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的（ ）在起作用。 A选择性 B整体性 C恒常性 D理解性 38儿童对空间概念的掌握中，对( )概念掌握最难。 A左右 B上下 C前后 D中间 39. 关于各种记忆出现时间由早到晚依次是( )。 A运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆 B情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆 C语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆 D运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆 40( )把知觉和想象
9、、思维联结起来。 A感觉 B意志 C行为 D记忆 41把记忆的材料保存在头脑中的环节是( ) A再认 B再现 C保持 D识记 42个体经验的积累主要靠( ) A记忆 B想象 C保持 D识记 43儿童最先出现的记忆属于( ) A短时记忆 B长时记忆 C逻辑记忆 D语词记忆 44原始的记忆因素指( ) A经验 B习惯化 C条件反射 D言语 45 “遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他因素的影响作用”这是( )学说的观点。 A干扰说 B消退说 C压抑说 D定位说 4 46幼儿能够出现可以保持终生的记忆在( ) A12 岁 B3-4 岁 C12 岁以后 D34 岁以后 47据幼儿活动的( )，可把记忆分
10、为有意记忆和无意记忆。 A针对性 B目的性 C集中性 D主动性 48 两个客体不能同时处于同一位置， 除非一个藏在另一个里面。 婴儿掌握这条规律在( ) A03 个月 B58 个月 C1013 个月 D1518 个月 49从记忆的提取方式讲，儿童最先出现的记忆是( )性质的记忆。 A 感觉 B运动 C再认 D再现 50从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是( )。 A形象记忆 B情绪记忆 C语词记忆 D运动记忆 51梦是一种奇怪的心理现象，属于想象的一种，属于 ( ) A创造想象 B再造想象 C有意想象 D无意想象 52一个小女孩看到“夏景”说： “小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想
11、洗脸，因为 脸上淌汗。 ”这个小女孩的想象是 ( ) A经验性想象 B情境性想象 C愿望性想象 D拟人化想象 53有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说： “我家有一头真的长颈鹿。 ”这说明 ( ) A. 幼儿想象的独特性 B. 幼儿想象的夸张性 C. 幼儿想象的情绪性 D. 幼儿想象不受外界刺激的影响 54在学前儿童的想象中，( )占主要地位。 A无意想象 B有意想象 C再造想象 D创造想象 55小班幼儿往往对某个故事百听不厌的原因是( ) A想象受情绪影响 B想象的内容零散 C以想象过程为满足 D想象具有夸张性 56幼儿（ ）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存
12、在 甚至是不可能有的形象。 A. 想象 B. 印象 C. 感觉 D. 知觉 57据想象活动是否具有( )，想象可分为有意想象和无意想象。 A. 客观性 B目的性 C概括性 D直观性 58在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( ) A想象无预定目的，由外界刺激直接引起 B想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化 C想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系 D以想象过程为满足，没有目的性 59( )的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。 A感觉 B知觉 C记忆 D思维 60在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按( )进行推理和判断。 A游戏逻辑 B生活
13、逻辑 C直观逻辑 D客观逻辑 61( )是逻辑思维的基本环节。 5 A理解 B概念 C判断 D推理 62在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（ ） A动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大 B动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小 C动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小 D动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大 63儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主 要是( ) A感知动作 B表象 C判断 D概念 64幼儿典型的思维方式是( ) A直观动作思维 B抽象逻辑思维 C直观感知思维 D具体形象思维 65直观行动思维
14、活动的典型方式是( ) A强化 B模仿 C核误 D试误 66人类认识活动的核心是( ) A思维 B感觉 C记忆 D知觉 67儿童思维发生的标志是出现最初的( ) A用语词的概括 B用语词的表达 C直观的概括 D动作的概括 68. 幼儿一边摆积木一边自言自语： “摆的是大桥和城堡” ，这种思维方式是（ ） A发散思维 B动作思维 C逻辑思维 D形象思维 69儿童能够理勰和使用较复杂的复合句，本质上是( )的发展表现。 A发音器官成熟 B词汇量增加 C形象思维 D逻辑思维 70在儿童言语的发生阶段，理解语言迅速发展的阶段在( ) A0515 岁 B115 岁 C153 岁 D235 岁 71从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭” ，这是( ) A调节功能 B游戏功能 C交际功能 D问题功能 724 岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢不对，应该这 样 这是什么对，就应该把它放在这里军
