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1、 1 （A A 卷）卷） 一、 名词解释： （每个 2 分，共 10 分） 1、需要 2、感觉 3、性格 4、想象 5、技能 二、填空题： （每空 0.5 分，共 15 分） 1、心理学是研究 人和动物心理现象 及其 活动规律 的一门 科学。 2、反射弧由 、传入神经、 、传出神经、 构成。 3、食物入口会引起唾液是 反射； “望梅止渴”是第 信号系统。 4、人的视觉中枢在大脑的 叶；运动中枢在大脑的 叶。 5、按照需要的产生和起源，可以把需要分为 需要和 需要；劳动属于 需要。 6、 “我饱了”属于 感觉； “我好冷”属于 感觉。 7、在 100 克的重量上增加 3 克，甲同学能觉察出重量的
2、差异；当增加 5 克时，乙同学能觉察出重量的 差异。这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限 ，乙同学的差别感受性比甲同学的差别 感受性 。 8、用刀子刮玻璃的声音会让人产生皮肤寒冷的感觉，这属于 ；吃糖之后吃桔子有酸的感觉 属于感觉的 。 9、视觉后象是 记忆；如果不重复，查询后的电话号码拨完就会忘记，这是 记忆。 10、 人的思维一般可分为 、 和 三类。 儿童用的最多的是 。 11、 “三思而后行”包括意志的 阶段和 阶段。 12、道德是一种 现象，品德是一种 现象；道德是 的研究对象，品德是 的研究对象。 三、选择题（共 15 分，前 7 题是单项选择题每题 1 分，后 4 题多项选择
3、题，每题 2 分） 1、在第二次世界大战期间，德军空袭伦敦的一段时间内，伦敦居民经常处于极度的惊恐之中，结果人 们患肠胃疾病的比例急剧上升。 这则事例说明 （ c ） A、战争会影响人们的消化系统 B、人们的情绪变化主要同消化系统有关 C、长期处于消极情 绪当中，会引起疾病的发生 D、消极情绪会在人的体内产生各种病毒 2、一种学习对另一种学习起促进作用称之为 a A、正迁移 B、负迁移 C、普遍迁移 D、特殊迁移 3、一只黑猩猩想吃笼子上端吊着的一串香蕉，却够不着， “沉思”一会后将笼子中散落着的几只木箱叠 加起来，终于取得香蕉，这是属于（ b ） 。 A、试误学习 B、顿悟学习 C、模仿学习
4、 D、运动技能学习 4、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于 a A、感觉记忆 B、知觉记忆 C、短时记忆 D、永久记忆 5、罗希认为下列三种水平的概念中， （ b ）概念最重要。 A、上层概念 B、基层概念 C、下层概念 D 种概念 6、人脑产生心理的基本方式是（ b ） 。 A、暂时神经联系 B、反射 C、反射弧 D、条件反射 7、 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 。这句话说明了 d A、刻苦学习的重要性 B、争强好胜的重要性 C、探索创新的重要性 D、培养兴趣的重 要性 （多选题）（多选题） 8、符合粘液质气质的高级神经活动特征有哪些 acd A
5、、强 B、灵活 C、不灵活 D、平衡 9、下列哪些心理特征属于先天性的。bd A、气质 B、素质 C、能力 D、高级神经活动类型 2 10、请选择人与动物皆具有的心理现象。 （ aef ） A、感知觉 B、第二信号系统 C、情感 D、意志 E、情绪 F、具体思维 11、请选择既属于封闭的动作技能，又属于不连贯的动作技能。 （ cd ） A、打乒乓球 B、发扑克牌 C、打鸡蛋 D、射箭； 四、实例分析（共 15 分，每小题 3 分） 1、为什么 A 组的八条线段会感觉为四组，而 B 组的却首先知觉为三个长方形？ 答；知觉的整体性， （1 分）原因是一般把封闭的看作整体。 （2 分） 2、小王是一
6、名高三学生，在高考前感到易常兴奋，非常激动，请问小王高考时，会发挥良好吗？请用 学习过的相关理论解释？ 答；情绪与学习效率（耶尔克斯多德森定律） ，不好，复杂活动情绪度太高，难度活动效率不佳。 3、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？ 答；前倒摄抑制。中间的难以记忆，中间受到二个干扰。 4、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。 5、一科技开发公司，以开发新产品为主要的研究内容，在从一重点大学招聘优秀毕业生时，经过初评 后，有 10 名大学生入选，现在准备再淘汰 5 名，但他们的学习成绩不分你我，这时有人建议，进行智
7、力测试，根据智商的高低进行选择。请问，你认为作为一个开发新产品的公司，这样选拔到的人才，能 保证他们的开发能力比淘汰的那五名高吗？这样做有效吗？并说明理由。 五、简答题（共 20 分，每小题 5 分） 1、 如何培养学生的观察力？ 2、 学生学习的特点是什么？ 3、 意志和认识、情绪的关系是什么？ 4、 态度的形成受那些因素的影响？ 六、论述题（共 25 分） 1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10 分） 2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15 分） 公共公共心理学试题（心理学试题（B B 卷）卷） 一、 名词解释（共 10 分，每个 2 分） 1、动机 2、意志
8、 3、能力 4、思维 5、注意 二、填空题： （每空 0.5 分，共 15 分） 1、 脑是心理的 ，心理是脑的 。 2、分析器由 、 和 。 3、吃过梅子的人一听到“梅子”这个词就会分泌唾液。这属于第 信号系统。 4、 中枢在大脑的颞叶； 中枢在大脑的额叶。 5、学生一边听讲，一边记笔记，这属于注意的 ；走神属于注意的 。 3 6、 “自知之明”属于 知觉； “度日如年”属于 。 7、在 100 克的重量上增加 3 克，甲同学能觉察出重量的差异；当增加 5 克时，乙同学能觉察出重量的 差异。 这说明甲同学的差别阈限比乙同学的差别阈限 ， 乙同学的差别感受性比甲同学的差别感 受性 。 8、 “
9、小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”属于知觉的 ；蓝光下的国旗我们仍然知觉为红色，这 属于知觉的 。 9、 是一个人所经历过的事物在人脑中的反映，是人脑积累经验的功能表现。它包 括 、 、 或 三个基本环节。 10、情绪发生快而多变的人是 的气质类型，情绪发生慢而弱的人是 的气质类型。 11、道德感从表现形式上看，大致可分为 的道德感、 的道德感和 道德感。 12、后继的学习对先前学习的影响叫 迁移；一种学习对另一种学习的影响是积极的，起促进 作用的，叫 迁移。习惯于右脚起跳的人在学习左脚起跳的撑竿跳高就不容易，这是 迁 移，会骑自行车的人学骑摩托车相对较容易，这是 迁移。 三、选择题（共 15
10、分，前 7 题是单项选择题，每小题 1 分，后 4 题多项选择题，每小题 2 1、在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应叫 A、热情 B、激情 C、应激 D、心境 2、用粉笔在黑板和墙壁上画同样一个圆，但我们看起来黑板上的圆清楚分明，墙壁上的圆模糊不清， 这说明了我们的知觉具有（ ）这一特性。 A、整体性 B、理解性 C、相对性 D、恒常性 3、当人或动物面临一个新的情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足，这种学习属于： （ ） A、机械学习； B、试误学习； C、顿悟学习； D、模仿学习； 4、人们通常都有这样的感受：遇到高兴的，往往使人精神愉悦，
11、心情激动；如果身体不适，情绪往往 就不好，这表明 A、人的心理活动来源于心脏 B、人的心理与生理是相互联系和相互影响的 C、人的心理活动的物质器官是人脑 D、人的心理活动是通过人的言行来表现的 5、事先有预定的目的，不需要意志努力的注意是（ ） A、无意注意 B、有意注意 C、无意后注意 D、有意后注意 6、表象在知觉的基础上产生，但表象比知觉（ ） A、更具体 B、更形象 C、更清晰 D、更概括 7、人的性格的形成，主要由哪种因素决定。 （ ） A、遗传 B、社会环境 C、家庭 D、学校 （多选题）（多选题） 8、按照记忆的时效可分为哪几种记忆（ ） A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、运动记忆
12、 D、长时记忆 9、请选择人与动物皆具有的心理现象。 （ ） A、感知觉 B、第二信号系统 C、情感 D、意志 E、情绪 F、具体思维 10、请选择下列现象那些是条件反射。 （ ） A、酸食物入口，唾液增多 B、小明家的小狗一听喊小虎就跑过来 C、谈梅生津 D、对钱的喜好。 11、下列哪些心理特征属于先天性的。 A、气质 B、素质 C、能力 D、高级神经活动类型 四、实例分析（共 15 分，每小题 3 分） 1、为什么 A 组的八条线段会感觉为四组，而 B 组的却首先知觉为三个长方形？ 4 2、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？ 3、一些现代派的雕塑，有时刚开
13、始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越看越像。 4、企业不惜重金聘请漂亮的名人为自己的产品做广告，这样做有效吗？试用学习过的有关理论解释为 什么？ 5、请解释书上这个公式的意义。R/R=K 五、简答题（共 20 分，每小题 5 分） 5、 如何培养学生的观察力？ 6、 学生学习的特点是什么？ 7、 意志和认识、情绪的关系是什么？ 8、 态度的形成受那些因素的影响？ 六、论述题（共 25 分） 1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10 分） 2、过错行为产生的原因是什么？如何矫正学生的过错行为？（15 分） 心理学本科试题 A 卷答案 三、选择题（前七题每小题 1 分，后四题每小
14、题 2 分） 1、 C；2、A；3、B；4、A；5、B；6、B；7、D；8、ACD；9、BD；10、AEF；11、CD； 四、实例分析（每小题 3 分，指出正确的原理 1 分，分析合理 2 分，共 15 分） 1、 知觉的整体性， （1 分）原因是一般把封闭的看作整体。 （2 分） 2、 情绪与学习效率（耶尔克斯多德森定律） ，不好，复杂活动情绪度太高，难度活动效率不佳。 3、 前倒摄抑制。中间的难以记忆，中间受到二个干扰。 4、 知觉的理解性。知觉是一种感性形象，但我们总是赋予它一定的意义，并用词来标志，同时，理解 它的意义后，能结合旧经验更好地感知。 5、 不能，创造力与智力不是正相关，创造力需要中等以上智力作基础。 五、简答题（共 20 分，每小题 5 分） 1、 如何培养学生的观察力？ 观察力就是观察的能力。培养的途径有： （1）明确观察的目的任务，激发学生的观察兴趣。 （2）教给学 生观察的方法； （3）对学生进行观察训练。 2、 学生学习的特点是什么？ 学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它通常是指学生在学校的中学习。 （1）与人们实践中直接认识 事物的过程稍有区别，以学习间接经验为主。 （2）学生的学习过程是他们科学世界观、道德品质的形成 过程。 （3）学生的学习活动是在教师的指导下进行的。 3、 意志和认识、情绪的关系是什么？ 意志和认识过程
