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1、 1 新人教版二年级上册数学知识点归纳新人教版二年级上册数学知识点归纳总结总结 第第一一单元单元 长度单位长度单位 1、厘米和米 （1 1） 厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长 物体的长度时，用“米”作单位。物体的长度时，用“米”作单位。 （2 2） 米用字母“米用字母“m m”表示；厘米用字母“”表示；厘米用字母“cmcm”表示。”表示。 （3 3） 1 1 米米=100=100 厘米。厘米。 （4） 用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对 着
2、几。 （5） 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。 如 1 米98 厘米（1 米=100 厘米） 2、线段 （1 1）线段的特征：线段是直的线段有两线段是直的线段有两个端点线段可以测量出长度。个端点线段可以测量出长度。 （2 2）画线段的方法：从尺子的“）画线段的方法：从尺子的“0 0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几 厘米处。 （没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比厘米处。 （没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比 5 5 厘米短厘米短 2 2 厘米的线厘米
3、的线 段。段。 第二单元第二单元 100100 以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二） 1、笔算加法 （1）相同数位对齐； （相同数位对齐； （2 2）从个位算起； （）从个位算起； （3 3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进 1 1； （4 4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的 1 1。 2、笔算减法 （1 1）相同数位对齐； （）相同数位对齐； （2 2）从个位算起； （）从个位算起； （3 3）个位上的数不够减时要从十位上退）个位上的数不够减时要从十位上退 1 1 当当
4、1010，并，并 和个位上的数合起来后再减； （和个位上的数合起来后再减； （4 4） 计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的） 计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的 1 1。 3 3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。对于有括号的算式，连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。对于有括号的算式， 要先计算括号里要先计算括号里面面的，再计算括号外面的。的，再计算括号外面的。 2 第三单元第三单元 角的初步认识角的初步认识 1、角的初步认识 （1）角是由一个顶点和两条边组成的；角是由一个顶点和两条边组成的； （2 2）画角的方法：从一个点起，
5、用尺子向不同的方向画两条直线。）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。 （3 3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得 越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。 2、直角的初步认识 （1 1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条 边是否重合） 。边是否重合） 。 （2 2）画直角的方法：先画一个顶点，再从
6、这个点出发画一条直线用三角尺上的直角顶）画直角的方法：先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线用三角尺上的直角顶 点对齐这个点， 一条直角边对齐这条线再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条点对齐这个点， 一条直角边对齐这条线再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条 线线最后标出直角标志最后标出直角标志。 （3 3）比直角）比直角小小的是的是锐角锐角，比直角，比直角大大的是的是钝角钝角：锐角直角钝角锐角直角钝角。 （4 4）所有的直角都一样大）所有的直角都一样大 （5 5）每个三角尺上都有）每个三角尺上都有 1 1 个直角，两个锐角。红领巾上有个直角，两个锐角。红领巾上有 3 3 个角，
7、其中一个是钝角，两个个角，其中一个是钝角，两个 是锐角。一个长方形中和正方形中都是有是锐角。一个长方形中和正方形中都是有 4 4 个直角。个直角。 第五单元第五单元 观观察物体察物体 1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的； 2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。 3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到 的都是正方形。 5、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形 第六单元第六单元 认识时间认识时间 1、认识时间 （1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；钟面上有时针和分针，走得
8、快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针； （2 2）钟面上有）钟面上有 1212 个大格，个大格，6060 个小格，个小格，1 1 个大格有个大格有 5 5 个小格。时针走个小格。时针走 1 1 大格是大格是 1 1 小时，分针小时，分针 走走 1 1 大格是大格是 5 5 分钟。分钟。 （3 3）时针走）时针走 1 1 大格分针要走一圈，所以大格分针要走一圈，所以 1 1 时时=60=60 分；分； （4 4）半小时）半小时=30=30 分，一刻钟分，一刻钟=15=15 分钟分钟 （5）时间的读写：如 3：30，可以读作读作 3 3 时时 3030 分分或 3 点半；8 时零 5 分应写
9、作写作 8:058:05。 3 2、运用知识解决问题 （1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。 （2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。 （3）时针和分针能形成直角的时刻是 3 时和 9 时。 第七单元第七单元 数学广角数学广角搭配（一）搭配（一） 1、用两个不同的数字（0 除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组 合成两位数时，可以让每个数字（0 除外）作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。 2、借用连线或者符号解答问题比较简单。 3、排列与顺序有关，组合与顺序无关。 第四单元第四单元 表内乘法（一） （二）表内乘法（一） （二）
10、 1、乘法的初步认识 （1） 乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示； （2 2） 乘法的各部分名称乘法的各部分名称: 2 : 2 5 = 105 = 10； 乘数乘数 乘号乘号 乘数乘数 积积 （3）乘法算式的写法：3 个个 5 相加，写作 35，也可以写作 53； （4）加法算式：3 和和 5 相加，3+5=8 （5）乘法算式的读法读法：如 2 23=3=6,6,读作读作 2 2 乘乘 3 3 等于等于 6 6（按照从左到右的顺序读） 写作：写作：2 23=63=6，口诀：二三得六，口诀：二三得六。 2、乘法口诀表 （1）一一得一 一二的二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四 十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五 十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九 六十三 八九七十二 九九八十一 （2）几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。
