新版部编初一语文上册知识要点复习提纲（2020年整理）.pdf

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1、 1 第一单元语文知识：第一单元语文知识： 朱自清春、老舍济南的冬天、刘湛秋雨的四季古代诗歌四首（曹操观沧海、李 白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、王湾次北固山下、马致远天净沙 秋思）一般性文学 常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识； 修辞方法：比喻、比拟 词性：名词 表现手法：联想与想象 文章开头的结构作用开篇点题，领起下文、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、 人称的变换（雨的四季） 朗读的方法：重音与停连 重点词语：【春】朗润 赶趟儿 吹面不寒杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计在于春 花枝招 展 嗡 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴（划线词语在

2、教材中有书 下注解）书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干 【济南的冬天】响晴 镶 单单 安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯 【雨的四季】花苞 静谧 高邈 莅临 造访 吝啬 淅淅沥沥 咄咄逼人 蝉 娇媚 棱镜 粗犷 睫 毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐 凄冷 化妆 淅沥 干湿 草垛 绿茵茵 【古代诗歌四首】临 碣石 澹澹 竦峙 星汉 幸甚至哉 杨花 子规 龙标 五溪 夜郎 客路 潮 平两岸阔 海日生残夜 江春入旧年 归雁洛阳边 昏鸦 断肠 天涯 （重点在理解含义、掌握字形） 需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙 秋思（后四篇古 诗

3、词为课标规定的必背篇目） 写作：概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个 人生存发展的基本能力。 方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、 积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。 写作的作用：能训练人的思维。 写作的要求：内容充实、文从字顺 第二单元语文知识：第二单元语文知识： 史铁生 秋天的怀念 、 莫怀戚 散步 、 散文诗二首 （泰戈尔 金色花 、 冰心 荷叶 母亲 ） 、 刘义庆世说新语二则（咏雪、陈太丘与友期）一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔 记体小说（

4、或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 词义和语境 古代常见的敬辞与谦辞 文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、 2 重点词语： 【秋天的怀念】憔悴 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫 翻来覆 去 喜出望外 【散步】信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 各得其所 【散文诗二首】匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流 转 荫蔽 【世说新语二则】内集 儿女 文义 俄而 骤 何所似 差可拟 未若 因风 期行 日中 舍 去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顾（实词、虚词的理解与用法） 写作：记事能力的培养方法

5、与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯 记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写； 记事的目的：传达情感、分享经验； 如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话 模仿课文写法 综合性学习：如何交友？ 展示自我（自我介绍）的方法 综合性学习的评价 第三单元语文知识：第三单元语文知识： 鲁迅从百草园到三味书屋、海伦 凯勒再塑生命的人、林海音窃读记、论语十二章 一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 词性：动词 词语的感情色彩 默读的方法与要求，过渡段的作用 出自论语的成语含义及用法 重点词语：【从百草园到三味

6、书屋】确凿 长吟 轻捷 拥肿（臃肿） 攒 敛 人迹罕至 无从 消 释 宿儒 人声鼎沸 拗 盔甲 绅士 窜 觅 跪 云霄 倘若 鉴赏 啄食 和蔼 恭敬 质朴 博 学 渊博 倜傥 淋漓 【再塑生命的人】不求甚解 混为一谈 花团锦簇 美不胜收 捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔 恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼恍然大悟 油然而生 【窃读记】汗涔涔 尴尬 众目睽睽 煞有介事 贪婪 饥肠辘辘 惯技 贪懒 踉踉跄跄 惨 淡 蹭 抵达 难堪 俯视 狼狈 原谅 枉然 弹簧 自卑 畅销 诅咒 威风凛凛 废寝忘食 【论语十二章】子 时习 不亦说乎 愠 君子 吾 日 三省 为人谋 忠 信

7、传 十有 五 立 惑 天命 耳顺 从心所欲 逾矩 温故而知新 罔 殆 回 箪 堪 之 者 好 乐 饭疏食， 饮水 肱 于 如浮云 焉 善者 川上 逝者如斯夫，不舍昼夜 三军 夺 匹夫 笃志 切问而近 思 仁（实词、虚词的理解与用法） 3 写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人 的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）； 名著导读：朝花夕拾：消除与经典的隔膜，了解朝花夕拾的内容与各篇特典，以及读经 典的作用与意义。 课外古诗词背诵：李白峨眉山月歌、杜甫江南逢李龟年、岑参行军九日思长安故园、 李益夜上受降城闻笛基本

8、涵义、文学常识、背诵默写。 第四单元语文知识：第四单元语文知识： 毛泽东纪念白求恩、让 乔诺植树的牧羊人、莫顿 亨特走一步，再走一步、诸葛亮 诫子书，一般性文学常识（出处、作者）； 散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 同义词、反义词 词性：形容词 圈点勾画 文章首尾呼应的写法 重点词语：【纪念白求恩】殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 麻木不仁 一班 见异思迁 鄙薄 不足道 冀 派遣 极端 冷清 纯粹 佩服 高明 出路 漠不关心 精益求精 【植树的牧羊人】干涸 坍塌 不毛之地 溜达 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 呼啸 滚烫 张 扬 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 刨根

9、问底 沉默寡言 【走一步，再走一步】灼 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒 趴 酷热 厌倦 附和 突兀 怦怦 嘲笑 晕 眩 哭泣 呻吟 暮色 安慰 凌乱 参差不齐 惊慌失措 惊讶 畏惧 【诫子书】夫 静 以 淡泊 无以 明志 致远 广才 淫慢 励精 险躁 治性 年与时驰 意与日 去 枯落 多不接世 穷庐 将复何及（实词、虚词的理解与用法） 写作：思路的解释与要求 阅读要理清思路 作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲（朱光潜的写作经验） 综合性学习：课内学习与课外阅读的关系；课外阅读的作用。 第五单元语文知识：第五单元语文知识： 郑振铎猫、梁实秋鸟、康拉德 劳伦兹动物笑谈、蒲松龄狼一般性文

10、学常识（出处、 作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 词性：数词和量词、代词 读思结合、勾画、摘录、概括中心 重点词语：【猫】污涩 绫 小侣 怂恿 预警 怅然 蜷伏 逗 缕 倚 妄 消耗 4 忧郁 懒惰 安详 乞丐 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待 芙蓉鸟 畏罪潜逃 【鸟】羽翮 瞵视 昂藏 抟扶摇而直上 啭 吱 曳 喙 斑斓 丰腴 秾纤 顾盼 倏地 鸢鹰 客愁 跼蹐缩缩 感喟 戟张 褴褛 烟突 窗棂 鸱枭 栅栏 圆润 旭日 杜鹃 酸 楚 白昼 俊俏 胸襟 干瘪 臃肿 迷惘 伫立 魁梧 蓦然 料峭 战栗 蓬松 不暇 据为己 有 孤苦伶仃 【动物笑谈】嗔怪 怪诞不经

11、凫 大相径庭 需索 神采奕奕 蹒跚 敛 哺乳 羞怯 写照 匍 匐 原委 鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬 【狼】屠 止 缀行甚远 投以骨 从 两狼之并驱如故 窘 受其敌 顾 积薪 苫蔽成丘 弛 眈眈相 向 少时 径去 犬坐于前 久之 瞑 意暇甚 暴 洞其中 隧入 尻 假寐 盖 黠 顷刻 禽兽之 变诈几何哉 止增笑耳（实词、虚词的理解与用法） 写作：如何突出中心什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图， 也就是作者的主旨所在。 中心很重要： 有了中心， 写文章也就有了主心骨； 没有中心或者中心不明确， 文章就会像一盘散沙， 叫人不知所云。 作文的基本要求：围绕中心写

12、作； 如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨； 可采用卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。 第六单元语文知识：第六单元语文知识： 安徒生皇帝的新装、诗二首（郭沫若天上的街市、吴望尧太阳船）、袁珂女 娲造人寓言四则（伊索寓言赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子，吕氏春秋穿井得一 人，列子杞人忧天）一般性文学常识（出处、作者）； 散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识； 神话的起源 寓言的特点 速读的方法 重点词语： 【皇帝的新装】钦差大臣 爵士 笨 赐 聘 炫耀 称职 愚蠢 现款 妥当 理智 呈报 滑稽 圈定 狡猾 陛下 头衔 勋章

13、 袍子 不可救药 骇人听闻 随声附和 【诗二首】缥缈 焚 溅 镀金 闪烁 港湾 【女娲造人】莽莽榛榛 抟 剧务 力不暇供 揉 荒凉 寂寞 蓬勃 澄澈 掺和 非凡 气概 灵 敏 泥潭 绵延 神通广大 灵机一动 眉开眼笑 【寓言四则】添头（出自赫尔墨斯和雕像者） 溉汲 及 国人 道 闻 对 得一人之使 亡 晓 积气 若 行止 奈何 只使 中伤 积块 四虚 躇步跐蹈 舍然 （分别出自 穿 井得一人和杞人忧天，注意实词和虚词的含义与用法） 5 雕像 庇护 爱慕 虚荣 较量 凯歌 杞人忧天 写作：发挥联想和想象：什么是联想和想象：联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一 事物想到与之相关的另一事物，而

14、想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 联想与想象的区别与联系：在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着用。 善用联想与想象的作用：可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、 形象生动的文章。 运用联想与想象需要注意什么：一是联想要自然恰切；二是想象要合情合理；三是联想和想象要有 新意。 如何激发自己的想象力：仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终保持旺盛的好奇心。 综合性学习：什么是文学：文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随 我们成长。 与优秀的文学作品对话的作用：丰富人生经验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。 在

15、正式场合发言的要求：充分准备，满怀自信，克服胆怯心理；声音洪亮，发音清晰， 尽量说普通话；注意用语规范。 名著导读：西游记：精读和跳读西游记是一本什么样的书？（简要介绍） 什么是精读与跳读：精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意 地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 精读就是细读、精思、鉴赏。 跳读到底要跳过哪些内容：与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章 节。 精读与跳读的目的：抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或 并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 课外古诗词背诵：刘禹锡秋词（其一）、李商隐夜雨寄北、陆游十一月四日风雨大作（其 二）、谭嗣同潼关，基本涵义、文学常识、背诵默写（夜雨寄北为课标规定必备篇目）。 *红色字体的篇目为课标规定必备篇目。