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1、 1 一、选字填空： ( )假 部( ) ( )名 ( )天 (暑、署) ( )固 ( )难 ( )定 ( )险 (坚、 艰) 浪( ) 作( ) 消( ) 半途而( ) (废、费) ( )乱 ( )水 ( )战 ( )然不知 (混、浑) ( )心 ( )对 ( )壁 （ ）裂 （决、 绝）（呐 纳） _喊 火柴_ （梗 便） 气_ （魂 魄） （魅 魁）_力 （嘹 缭）_亮 （溶 熔）_炼 二、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里。 无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算( ) 日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发( ) 扬眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 自力更生( ) 犹豫不决
2、金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿( ) 通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采( ) 情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数( ) 愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受( ) 忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政( ) 溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌( ) 三三、形近字组词。、形近字组词。 滕( ) 抑( ) 躁( ) 拂( ) 嘶( ) 2 腾( ) 仰( ) 燥( ) 佛( ) 撕( ) 藤( ) 柳( ) 澡( ) 沸( ) 斯( ) 揣( ) 煦( ) 酿( ) 熟( ) 驮( ) 湍( ) 照( ) 浪( ) 熟( ) 驭( ) 瑞( ) 熙( ) 狼( ) 孰( ) 驱(
3、) 涌( ) 坑( ) 拟( ) 嫂( ) 棚( ) 勇( ) 吭( ) 似( ) 馊( ) 蹦( ) 四、改正错别字，一起来找茬吧！ 直接了当（ ） 换然一新（ ）道貌暗然（ ）既往不究（ ） 别出心裁（ ） 礼上往来（ ）陨身不恤（ ）震聋发聩（ ） 挺而走险（ ） 趋之若骛（ ）按部就班（ ）色厉内茬（ ） 如火如茶（ ） 因地治宜（ ）推心至腹（ ）纷至踏来（ ） 原形必露（ ） 谈笑风声（ ）委屈求全（ ）金壁辉煌（ ） 无是生非（ ） 张冠李带（ ）守朱待兔（ ）神机纱算 （ ） 日积月累（ ）颠倒事非（ ）滥于充数（ ）千钩一发 （ ） 杨眉吐气（ ）南辕北澈（ ）涛涛不绝（ ）
4、甘败下风 （ ） 3 尤豫不决（ ）一幅对联（ ）言简意骇（ ）一股作气 （ ） 通肖达旦（ ）买读还珠（ ）安然无样（ ）没精打彩 （ ） 情不自尽（ ）天衣无逢（ ）兴高彩烈（ ）不记其数 （ ） 寓公移山（ ）兴至勃勃（ ）汹涌澎湃（ ）自做自受 （ ） 悬梁刺骨（ ）功无不克（ ）垂头尚气（ ）经兵简政 （ ） 草管人命（ ）沁人心啤（ ）鼎力相助（ ）音荣笑貌 （ ） 呕心沥血（ ）罄竹难书（ ）有持无恐（ ）鬼鬼崇崇 （ ） 金榜提名（ ）洁白无暇（ ）奇乐无穷（ ）萎糜不振 （ ） 五、读下面四组词语，注意字形及带点字的音、义，其中全对的一组是( )。 1、鸟喙(hu ) 汗流夹
5、背 言简意赅(齐备、完备) 2、衣冠(u n) 金碧辉煌 芳草如茵(草地) 3、惬(qi )意 老生常谈 理直(正确、充分)气壮 4、蜷(qu n)曲 桀骜不训 要(简要)言不烦 六、读下面这段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号里。(2 分) 4 走进树林，空气格外( )。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去， 汇成了一条( )的小溪。我们喝着( )的泉水，听着 ( )的鸟叫声，真是心旷神怡! 六、按要求改写句子。（4 分） 这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） 十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） 这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句） 贝多芬说：“我是
6、来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称叙述） 经典小升初试题演练与分析 一一、阅读下面一段话，并回答下面问题。、阅读下面一段话，并回答下面问题。 爸爸经常教导我：学识是最宝贵的财富。学习，不仅要有专注的态度，锲而 不舍的精神，还要有健康的目标。如果把学习的目标定在“挣钱”上，那就太肤 浅了。会 zhun 钱是一种能力，但如果靠阴谋鬼计达到目的，是可鄙的，把人做 正，才是根本。社会需要创造财富，在这个过程中一定要符合逻缉和遵循规范。 1、给拼音注上汉字：zhun（ ）钱（2 分） 2、给汉字注上拼音：锲（ ）而不舍（2 分） 3、请找文段中的两个错别字并改正。（4 分） （ ）改为（ ）；
7、（ ）改为（ ） 5 二二、中小学生要学会保护自己，能用（、中小学生要学会保护自己，能用（A A）一样的火眼金睛辨别好人恶人。）一样的火眼金睛辨别好人恶人。 遇到异常热心的陌生人，（遇到异常热心的陌生人，（B B）他巧舌如簧，百般引诱，我们也要避而远之。）他巧舌如簧，百般引诱，我们也要避而远之。 4、在 A 处填入一个古典名著人物：（ ）（2 分） 5、在 B 处填入一个关联词：（ ）（2 分） 6、将“巧舌如簧”用另一个意思相近的四字词语替代：（ ） 三三、苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。这是（、苏轼年少时曾写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。这是（C C）的）的 勇气！
8、其父苏洵看见后，却为孩子担心，怕他小小年纪狂妄自大，于是，把对勇气！其父苏洵看见后，却为孩子担心，怕他小小年纪狂妄自大，于是，把对 联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。苏东坡见了，改变了自己的联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。苏东坡见了，改变了自己的 态度，终于取得了非凡的成绩。态度，终于取得了非凡的成绩。 7、在 C 处可填入一个七字成语，比喻年轻人很少顾虑，敢作敢为。请你写 出这个七字成语。（2 分） 8、很多诗句既是写景又蕴含哲理，苏轼就有两句景中含理的诗句被今人广 为引用，大意是要认清事物本质，就必须从各个角度去观察，要客观，要全面。 请你写出这两句诗（14 字）。（
9、4 分） 9、考考你的对联水平。上联：梅兰竹菊非凡物。你对的下联是什么？（4 分） 对仗工整前半部分 1 分，后半部分 1 分，前半部分与后半部分协调 1 分，对出的 下联与上联整体韵味协调 1 分。这一题前半部分对上“梅兰竹菊”的得 1 分，如 “笔墨纸砚”、“琴棋书画”、“风雷雨电”等，如果没有对上四种对象，比如 “琵琶二胡”、 “黄河泰山”， 尽管不是最工整， 但如果与下半句连上后很协调， 也可得全分， 比如“琵琶二胡是天音”； 后半部分对上“非凡物”的得 1 分， “非 凡物”可以断句为“非/凡物”，如对上“不/一般”、“如/挚友”均可；“非 6 凡物”也可断句为“非凡/物”，如对上“
10、不夜/天”、“无限/春”亦可。出现 错字，每字扣 1 分。 四、一位年轻作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大师讨教。在听演四、一位年轻作曲家带着自己创作的曲子向著名的音乐大师讨教。在听演 奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是大师，是 不是屋里太热？不是屋里太热？”大师说：大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲 子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。” 10、大师说的话意思是什么？（4 分） 11、大师这种说话方
11、式叫“言外之意”，用这种方式说话可以委婉表达自己 的意思。如果你处在下列模拟情境中：自习课时，同桌老逗你说话影响你，你很 反感但又不想直说，你准备怎样说？（4 分） 五、读成语故事自相矛盾的原文和译文，然后答题。五、读成语故事自相矛盾的原文和译文，然后答题。 楚人有鬻盾与矛者， 誉之曰： “吾盾之坚， 物莫能陷也。 ”又誉其矛曰： “吾 矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？” 其人弗能 应也。 译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何 东西都不能穿透它。”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺 穿。”有人问：“（ ）？”那个人回答不出
12、来了。 12、文中的“利”是“锋利”之意，请你回答：“坐收渔翁之利”中“利” 的意思是（ ）；“出师不利”中“利”的意思是（ ）。 13、请你翻译“以子之矛，陷子之盾，何如”。（4 分） 14、请你用“自相矛盾”造一个句子。（4 分） 7 15、 “欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解 释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含相同道理或意境的成语。（2 分） 读书破万卷，下笔如有神。 （ ） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（ ） 16、写出下面的代称的含义：（2 分） “杏林”指 ， “桃李”指 ， “高足”指 ， “汗青” 指 。 课后作业： 一、 描写人的品质：一、
13、 描写人的品质：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不 舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠 躬尽瘁 死而后已 二、 描写人的智慧：二、 描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古 通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 三、描写人物仪态、风貌：三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 四、描写人物神情、情绪：四、描写人物神情、情绪：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜 若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 五、 描写人的口才：
14、五、 描写人的口才：能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙 俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 六、来自历史故事的成语：六、来自历史故事的成语：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 8 七、 描写人物动作：七、 描写人物动作：走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝 谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 八、 描写人间情谊：八、 描写人间情谊：恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓 于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依 九、说明知事晓理方面：九、说明知事晓理方面：循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益 十、来自寓言故事的成语：十、来自寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 十一、描写事物的气势、气氛：十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲 聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹
